创新高职教育管理体系的策略研究
来源：UC论文网2016-06-28 16:10
摘要：
目前高职教育院校的管理体系存在一些问题很难适应新形势的发展，因此必须对高职教育管理体系进行创新，本文分析了高职教育管理体系创新的几个方面：创新管理理念;创新管理结构
高职教育是我国高等教育事业中发展速度较快的新亮点。对高职教育加强管理能够有效地提升高职教育的管理水平以及教学的质量，这就要求高职教育根据自身得特点以及实际情况，不断创新高职教育管理体系，从而促使高职教育的管理水平以效益得到进一步的提升，确保培养出高质量的优秀人才，推动高职教育事业的持续健康发展。可以从以下几个方面对高职教育管理体系进行创新：
―、创新高职教育管理理念
随着知识经济时代的快速发展，高职教育管理也需要与时俱进才能实现高职教育事业快速发展。尤其是在社会经济快速发展的背景之下，高职教育管理需要与经济紧密的联系起来才能取得更好的发展，高职教育需要走开放办学之路，采取各种措施促使政府部门、企业以及社会团体等参与到高职教育人才培养的过程中，为学生的健康成长创造良好的环境。要想实现这一目标，高职教育院校必须树立先进的开放式办学理念，充分利用高职教育院校的优势条件以及行业的优势，构建校企合作、校校合作以及国际合作的平台，使高职教育的功能得到扩展，促使培养出的人才质量也不断提高。其次，高职教育在管理过程中要遵循以人为本的服务理念，人力资源使高职教育教育的源泉，学生时高职教育发展的基础，只有学生充当高职教育院校的消费者才能实现高职教育事业的发展，高职院校中的教职工要充分认识到学生才是自己真正服务的主体，为了更好地提升教学质量并为学生提供更好地服务，教职工需要加大与学生之间的沟通交流，不断研宄学生之间存在的个体差异，根据各个学生的差异情况实施有针对性的教育活动，充分开发出学生的天赋潜能。
二、创新高职教育管理结构
管理组织结构创新是高职管理创新过程中的关键所在，首先要明确高职教育的工作重心，高职教育的工作重心就是要为社会主义经济建设提供更多高素质使用人才，这也是高职教育的办学的根本目标。高职教育为了实现这一根本目标，就必须要以服务为根本的宗旨，以就业为基本导向，走产学相结合的道路。不但如此高职教育要以市场为依托，把握市场变化需求，不断整合资源，调整培养模式，从而为社会经济发展提供更多的优秀人才；其次要明确内部分工，这也是高职教育院校能够正常运转的前提条件，强化职能部门，精简事务性部门，推行首问负贵制等，促使高职教育院校秩序更加稳定，同时把岗位职贵与工资绩效以及业绩管沟，可以适当的拉开档次，并要完善激励机制以及分配制度，从而是广大教职工能够得到激励，对于优秀拔尖人才、骨干教师等实行特殊津贴补助，以此来留住优秀的教师人才，使高职教育院校的教师队伍得到发展与壮大，促进高职教育事业的快速发展。
三、创新高职教育管理方法
首先创新高职教育的内容，高职教育事业与社会经济的发展有很直接的关系，承担着向社会输送高素质技术人才的重任，为了能够使随培养的人才能够适应时代发展，就需要使高职教育院校所提供的教育内容得到创新发展。高职教育内容一般可以分为理论与技术两个发面，高职教育院校在对教学内容进行调整过程中必须要强调实用性，还要跟上社会发展的步伐。在构建课程体系内容时需要做到理论与实践相结合，可以把课程分为公共理论、基础理论、专业实训以及综合能力训练等相关课程模块。在设置时还需要以市场需求为导向，以提升学生能力为根本的目标，重视实践教学与基础理论知识相结合，避免出现纯理论或者是纯实践的教学内容的出现;其次，创新高职教育培养模式，高职教育培养模式创新，主要是以校企合作以及工学结合模式为主要的人才培养模式是，这也是高职教育创新发展的必然趋势，高职教育院校应该加强与企业的合作，构建校企合作以及产学结合的有效机制，促使校企能够长久合作。企业_可以参与到高职教育当中，引导高职教育院校培育出适合企业发展的人才。同时高职教育院校要进一步深入市场调研，结合市场需求以及人力资源情况，合理优化校企合作模式以及工学结合模式，形成灵活多样且又具有中国特色的现代化职业教育体系，促使高职教育向着更深层次发展。最后，高职教育要加强实训基地建设，还要不断壮大师资队伍建设，可以聘请具有企业一线实践经验的人员来校任教，创新教学的方法等使高职教育院校的实践教学体系更加的完善，促使学生的实践能力以及应用能力得到大幅度的提升。
总之：在知识经济高速发展的时代背景之下，高职教育有了更加广阔的发展空间。为了适应时代的变化发展，高职教育院校只有不断创新管理体系，这就需要高职教育院校结合自身实际情况设计出适合高职教育发展的教育管理体系，才能更好的适应时代发展需求，培养出更多的高素质的实用性人才，为社会主义建设事业做出贡献。
张丹
(沈阳建筑大学，沈阳110168)
