当前位置:论文网 > 论文宝库 > 医学论文 > 药学论文 > 转型背景下药学专业实践教学模式的构建正文

转型背景下药学专业实践教学模式的构建

来源:UC论文网2018-01-09 10:16

摘要:

  摘要:药学专业转型发展对于培养应用型和创新型药学人才至关重要。本文针对如何在高等医药本科院校药学专业构建新型实践教学模式进行深入分析,旨在为进一步做好药学人才的培养工作提供参考。  关键词:药学转...

  摘要:药学专业转型发展对于培养应用型和创新型药学人才至关重要。本文针对如何在高等医药本科院校药学专业构建新型实践教学模式进行深入分析,旨在为进一步做好药学人才的培养工作提供参考。


  关键词:药学转型实践教学人才培养


  中图分类号:G642文献标志码:A


  近年来,随着我国经济的快速发展,对高素质技能型专门人才的需求与日俱增。2015年,国家教育部等部门联合发布《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》,要求在全国范围内开展地方高校转型发展试点,对象可以是整个学校,也可以是部分院系或专业(集群),正式拉开地方院校转型发展的序幕[1]。然而,对于目前主要开展本科药学教育的众多高校而言,仍然沿用以前的学历教育中以传授知识为主的教学模式,没有对专业技能、创新实践能力的培养给予足够的重视,以致培养出来的毕业生在专业技能和实际动手能力方面存在很大的不足,究其原因主要在于普通本科院校在应用型人才培养过程中的实践教学环节存在问题,其办学定位很难在短时间发生转变[2]。如何转变原有教学观念,改革专业人才培养模式,提高人才培养质量,成为药学教育领域研究的热点[3]。本文针对普通本科院校转型发展过程中在实践教学方面存在的问题及改革的方式进行深入分析,旨在为药学应用型人才的培养工作提供参考。


  1本科院校药学教育实践教学的现状


  实践教学是指在特定的实验室条件下进行的实验教学形式。实验的特点是对所研究的情境给予较高程度的控制,最大限度地突出重要因素,防止无关因素的干扰。实践教学作为高等学校教学体系的重要组成部分,对培养学生的创新意识、动手能力、分析问题和解决问题的能力具有不可替代的作用。


  随着高等教育改革的推进、素质教育的深化和药学专业口径的拓展,高等教育在继续强调理论基础的同时,越来越重视实践教学环节,用以培养学生的实践能力、创新能力和综合素质。普通本科院校的藥学实践教学环节主要包括实验、实习(药厂、药房等)、毕业设计(论文)和参观调研等方面。


  目前我国普遍存在实践教学模式相对单一、实践教学评价相对薄弱、实践教学管理模式相对滞后等问题。实验课程内容的设计与理论课的内容密切相关,多为验证性实验,教学方式主要是由老师先行讲解,然后学生根据老师讲解的内容和实验教材上具体的实验步骤进行实验,学生只是按部就班地进行操作,很难让学生认识到实践教学的重要性,达不到培养学生独立思考和创新能力的目的。


  实习的过程中也存在时间、场地和经费的限制,学生不能够真正深入到制药企业和医院药房中去,使实习的效果大打折扣。毕业设计一般由指导教师提前拟定论文题目让学生完成,部分学生围绕相同或类似的题目开展研究,学生之间相互雷同或重复的现象普遍存在。此外,由于部分学生忙于考研或找工作而使毕业设计在时间和内容上受到影响,有的学校甚至为了学生找工作而降低毕业设计工作的要求。在这种实践教学模式下学生始终处于被动接受的地位,参与学习的主动性和积极性受到极大的影响,没有从根本上培养学生的创造性思维,学生创新实践能力严重不足。


  2本科院校药学教育实践教学存在的主要问题


  2.1办学定位不准确,培养目标不明确


  针对目前高校药学本科毕业生严峻的就业形势,结合社会对药学专业人才培养的需求,探讨新的办学定位和培养目标十分必要,而且非常迫切。我国目前的药学高等教育仍然沿用传统的教学方式,教育手段带有普及的性质,重点在于传授学生相关的药学专业知识,而缺少对学生解决实际问题能力的指导。长期以来,高校一直归属教育部或教育厅管理,存在盲目扩张、办学方式雷同、自主意识不强等问题,导致其办学模式缺乏特色,在教学方式上,也缺乏准确的定位。虽然经过教育部的高校优秀或合格评估,普通高校在人才培养模式和培养目标上有很大的改进,但仍然沿袭药学教育的方式进行教学,致使应用型人才的培养质量大打折扣。


  2.2实践教学重视程度不高,教学手段陈旧


  由于普通本科院校将其主要精力放在本科和研究生理论教学上,实践经验不足,且普遍存在重理论轻实践的现象。目前大多数实践指导教师是从学校到学校,没有实际生产和管理的工作经历。学校在教师的考评体系中也更多地对科研论文、科研项目和教学工作量等方面的考核,在对教师参与生产和管理实践方面缺乏必要的帮助和考核。部分教师存在“实践教学是理论教学的一个环节、一种补充”的认识,认为学校教学质量的高低主要看学生掌握理论的水平和理论课考试的成绩,而实践能力则无足轻重。同时,由于部分药学实验的毒性较大且存在一定的安全隐患,所以有些教师避重就轻,甚至敷衍了事。


  2.3实践教学投入不足,实训、实习基地建设落后


  日益增长的办学成本和有限的资金来源使许多普通本科院校的教育教学面临严重的财政问题。在此背景下,本科院校投入到实践教学的资金明显不足,应用型人才培养所需的实训、实习基地建设得不到相应的投入,只能在原有的教学条件下进行,一些制药企业实际需要的职业技能项目因缺乏相应的设备和条件而得不到有效实施。培养具有实践能力的学生,不只是学校的任务,企业也应该参与其中。学生所学的知识一般都是理论知识,需要在实践中加深认识。虽然学校将学习领域课程引入到教学中,让药学专业的学生了解了一般的工作流程,但它只是一种理想状态下的设想,与实际工作存在较大的差别。此外,学校培养的药学毕业生一般都进入制药企业或研发机构工作,企业如果能够与学校合作建立实训、实习基地,参与到对学生的培养中,使学生将所学知识学以致用,这对于学生今后较快进入工作角色,减少学习、培训的时间,也是非常有益处的。


  2.4师资队伍结构不合理,缺乏“双师型教师”


  随着学校的招生人数的增加,分配给每位老师的教学工作量也不断增加。目前普通高等学校对任课教师的学历、知识结构和职称结构要求较高,而对其实验能力要求较低。同时,由于师资队伍中缺乏双师型教师,导致实践教学脱离实际、缺乏特色,严重影响实践教学的质量。


  3本科院校药学实践教学体系的构建


  3.1准确定位,以就业为导向确定人才培养目标


  以服务地区医药事业为宗旨,以顺利就业为导向,针对本地区经济发展和社会需求,灵活调整课程设置和专业培养目标,做好应用型人才培养方式的转型至关重要。改革人才培养模式,突出实践能力培养,与企业开展订单式培养应列为学校人才培养的主要目标。


  3.2坚持教学改革,创建新型的实践教学模式


  药学科技的高速发展对药学专业人才的培养提出了更高的要求。作为药学教育工作者,必须根据企业的需求,不断改进教学内容和教学方法,并积极推进与制药企业、研发机构的沟通和合作,加强实践教学条件建设和实践教学环节的管理,创造能够增强学生实践能力的新型实践教学模式。


  3.3探索校企之间的合作办学模式


  积极与相关制药企业和研究机构进行沟通,争取设立一大批校外实训基地。同时聘请企业和研发机构中的专业人才担任兼职教师,针对不同专业,开展小班教学,实施导师制,增强学生的实践动手能力。


  3.4优化师资结构,形成结构合理的“双师型”师资队伍


  药学教育转型发展应注重双师型教师的培养工作,通过政策引导,鼓励青年教师进入制药企业顶岗锻炼,积累实践经验,建立一支稳定的实践教学师资队伍。同时,合理利用企业人力资源,积极挖掘企业中的高级管理人才和技术人员担任实践课指导教师,以解决实践教学指导教师数量不足的问题。


  3.5构建科学合理的考评体系


  为了保证实践教學的效果,必须加强实践教学各个环节的管理工作,严格把关,完善各种规章制度,构建科学合理的考评体系。一是要制定有关实践教学的规章制度,如《实践教学指导规范》《实验教学人员基本职责》《实验室管理规范》《实践教学人员考核评估指标》等,使实践教学规范化和科学化。二是要制定和完善以能力为核心的实践教学人才培养制度,推进创新型人才的培养。三是完善教师考核制度,按照全面质量管理的思想加强实践教学质量的监督和管控,对教师的评价内容既要包括理论教学水平的评价,也要包括实践教学能力的评价,建立激励机制,并形成良好的评价机制,加强对实践教学指导教师的管理工作。


  4结束语


  药学实践教学是教学科研与药学实际相结合的主要阶段,培养学生实践动手能力的重要方式,也是教学改革的薄弱环节。在教学工作中,应随着国家经济结构调整和人才需求的变化调整教学观念,加快药学转型发展,改革药学实践教学模式,坚持动态的、发展的观点,与时俱进,不断丰富产学研相结合的实践教学模式,才能不断提高我国药学高等教育培养人才的质量,为社会培养出更多合格有用的药学人才。


  参考文献: 

  [1] 蔡志奇.普通本科高校向应用型转变的战略思考[J].高等理科教育,2016(3): 20- 26. 

  [2] 刘建巍,宫平,夏焕章等.新形势下我国药学类专业人才培养模式转型的思考[J].药学研究,2015,34(2): 117- 118. 

  [3] 王庆,王玲娟,何艳,等. 地方本科院校在转型发展期药学专业毕业论文改革探讨[J].广东化工,2017, 44(15): 303. 

    作者:关皎等 


核心期刊推荐


发表类型: 论文发表 论文投稿
标题: *
姓名: *
手机: * (填写数值)
Email:
QQ: * (填写数值)
文章:
要求: