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少先队大队德育活动组织策略探讨

来源:UC论文网2018-02-08 09:43

摘要:

  摘要:少先队是对小学生开展思想品德教育的重要堡垒,是少先队组织建设的核心工作之一。本文从少先队大队辅导员的角度探讨少先队德育活动的组织策略,针对当前少先队工作的一些问题,立足于实践,提出了具有实践...

  摘要:少先队是对小学生开展思想品德教育的重要堡垒,是少先队组织建设的核心工作之一。本文从少先队大队辅导员的角度探讨少先队德育活动的组织策略,针对当前少先队工作的一些问题,立足于实践,提出了具有实践意义的策略,以供参考。


  关键词:少先队;德育;组织策略


  少先队组织活动是对少年儿童开展德育教育的主阵地,是培养他们核心素养的第二课堂。通过对少先队德育活动组织策略的研究和探讨,可以有效提升小学少先队大队组织活动的效果。本文针对少先队大队活动组织地位弱化、活動主体缺位、活动内容单调、组织形式刻板等问题,对德育活动的组织进行了实践层面的探讨,希望能对强化少先队大队的建设,提高少先队大队德育效果提供有益参考。


  一、少先队大队德育活动组织问题


  少先队员的年龄尚小,其思想体系和道德理念还处于不成熟阶段,需要辅导员通过针对性的活动对他们进行有效的引导和教育。但是,少先队大队组织活动中存在的一些问题影响了少先队堡垒作用的发挥和德育效果的提升。


  1.组织地位弱化


  少先队员在小学生中所占比例较大,到小学高年级,几乎所有学生都能通过努力加入少先队。因而,在很多学校,少先队大队活动和学校活动常常混为一谈。学校管理体系对活动的组织影响力远远大于少先队系统。这就会造成一些针对少先队的主题活动不够鲜明突出。


  2.活动主体缺位


  一般来说,更多的少先队活动是以中队进行的,辅导员通过主题班会等形式组织活动,全体队员都可以参加活动。而到了大队层面,活动的主要参与者就成了各中队的骨干和大队干部为主的“精英”活动,大多队员参与大队活动的机会很少。


  3.活动内容单调


  很多少先队大队活动内容较为传统,内容固化,缺乏时代的新鲜内容。


  4.组织形式刻板


  大队活动涉及人员较多,为保证活动的统一性,通常的组织形式是集体行动。而一些活动没有足够的空间可以包容这么多队员,大多情况下,队员只是一个占位的观众而已。


  二、少先队大队德育活动组织的策略


  运筹帷幄,才能决胜千里。少先队大队德育活动首先应该解决的不是方法问题,而是策略问题。只有把握好组织活动策略,具体的操作才有可能有效。


  1.活动组织的完整性策略


  很多少先队大队活动因为人数众多,看起来活动组织得热热闹闹,但实际上德育效果并不理想。先不说组织内容和形式的问题,就从活动组织的完整性来说就存在着很大的欠缺。


  例如,组织学生到红色教育基地参观。整个活动应该包括设计、动员、主题教育、后续教育和总结提升等步骤,而多数少先队活动只包含其中的一两个环节,其教育效果就会大打折扣。


  2.活动组织的创新性策略


  无论是在内容上还是在形式上,大队德育活动常常是对过去一些活动的重复。一年级的学生觉得新鲜,二年级学生给一年级的学生透露“剧情”:“又到学雷锋了,还是去敬老院,还是给老人们唱去年的歌。”这样的德育活动效果会越来越差。因而,创新是保证大队德育活动有效的核心策略。


  例如,组织内容方面,去年二年级学生去过敬老院,那么今年就将三年级学生安排到博物馆去活动,新上来的二年级学生去敬老院。通过这种方法,保证每次活动对学生来说都是新鲜的。再如,活动形式方面,到图书馆去整理图书,去时提要求,回来时合个影——没有什么情趣。如果设计一些类似于寻宝的情节,是不是就活跃得多?比如,在一些放错位置的书籍中夹半个红花,在应该放置的位置放着另半个红花,只有把书籍摆放到位时,队员才能得到一个完整的红花。通过活动看谁集得红花多。


  3.活动组织的针对性策略


  少先队员正处于身心的发育期,每一个学年的兴趣、知识和能力都不尽相同。因而,组织大队德育活动应针对不同年龄队员进行设计,保证活动组织的顺畅和教育目标的有效。


  例如,低年级队员的行为能力和社会能力都比较差,组织他们参加大型社会活动效果就可能不太好,而且组织难度大,安全性得不到保障。辅导员就可以组织一些校内的活动。如用折纸、手工、手抄报等来进行德育教育,在学校开展德育主题竞赛活动等,这是比较合适的。而对于高年级的队员,则可以组织他们开展较多的社会性活动,如前面所提到的到图书馆、公园、社区等场所进行实践性的德育教育。


  总而言之,少先队大队德育活动的组织策略,应该是基于对当前少先队活动组织一些问题的深刻反思、基于少先队员的实际情况、基于德育教育的具体需求而设计的。在活动组织中,辅导员应特别重视完整性、创新性、针对性策略的建设。


  作者:曾淑媚

    参考文献: 

  [1]蔡艳.提升小学少先队主题教育活动效果的策略探析[J].速读(旬刊),2015(11). 

  [2]许小娟.小学少先队主题活动的德育价值[J].教书育人,2016(19). 

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