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少先队工作的特色建设思路分析

来源:UC论文网2018-02-09 11:29

摘要:

  摘要:在小学教育过程中,少先队工作一直是促进小学生身心健康发展的重要工作。近些年来,少先队工作在学校当中有着重要的作用,不仅能够让学生接受爱国主义教育,还可以为社会主义建设培养后备力量。在竞争日益...

  摘要:在小学教育过程中,少先队工作一直是促进小学生身心健康发展的重要工作。近些年来,少先队工作在学校当中有着重要的作用,不仅能够让学生接受爱国主义教育,还可以为社会主义建设培养后备力量。在竞争日益激烈的社会,少先队工作要进行有特色的建设,才能紧紧把握时代脉搏,紧跟时代步伐,培养全面发展的学生。本文根据笔者多年的少先队工作经验,摸索出一条少先队工作特色建设思路进行有效分析。


  关键词:少先队工作;特色建设;思路;分析


  在国家有关部门的关心、指导和支持下,小学少先队工作不断地在实践创新中发展。近些年来,少先队工作在实事求是和创新精神的引导之下进行着,也取得了一定的成果。少先队工作进行有特色的建设十分重要,大队辅导员要开展富有特色的少先队工作,才能培养综合素质的学生,下面我就对少先队工作特色建设的具体思路进行分析。


  一、开展特色活动,形成少先队品牌


  开展学校特色活动,形成少先队品牌,首先应该立足于学校所在区域特色,挖掘地方资源优势,从而开辟德育基地。如陈埭是品牌之都,以制鞋业为主,因此可以开展鞋文化特色活动,走进制鞋企业,了解制鞋流程,感受现代化机器设备给大规模生产带来的变化,探究鞋广告,绘出鞋动漫,设计鞋展厅等一系列的特色活动。让队员了解家乡发展,培养爱家乡立志勤奋学习,为家乡作贡献的情感。


  又如,陈埭企业多,外来务工人员居多,外来务工人员子女由于成长的经历和接受教育的环境与城乡孩子所经历的完全不同,因此他们之间存在着多方面的差异,常常出现学习困难、受当地孩子歧视、心理自卑等问题。针对外地学生多的问题,学校可以开展一对一帮扶结对系列活动,如:“家乡风俗你来猜”,互相分享在不同节日家乡的风土人情,加深对不同区域生活习俗的了解,增进交流化解产生的矛盾。开展“中队小讲堂”活动,可以在每周少先队活动课中留十分钟时间,让学习上有困难的孩子出一道题,再由别的队员帮助解答。这样的活动营造和谐互助氛围,化解外来学生学习困难产生的阴影。针对外地学生的自卑心理,学校少先队还可以开展心理小游戏、心灵鸡汤、心灵信箱等系列心理活动。


  因此,办好学校少先队特色,就要开展有新意、有实效,少先队员喜爱的活动,形成自己的少先队品牌。


  二、让少先队常规,逐年换新颜


  小学少先队工作要想真正实现特色建设,就一定要经常对少先队工作当中的常规工作进行有效的创新。例如,开学典礼、升旗仪式、入队仪式等。每年的常规活动可以换着形式来开展,拿出最好的点子,开设最有趣的活动,让有意义的事变得有意思。以升旗仪式为例,升旗仪式是进行爱国主义教育和学生思想道德教育的有效途径。传统的升旗仪式的形式千篇一律,学生已经麻木,不能严肃认真地进行,这样的升旗仪式必然不会产生良好的教育效果。为了使升旗仪式能够产生更好的教育作用,让学生的爱国主义思想和个人素质得到有效的增强,辅导员和队员可以对传统的升旗仪式进行有特色的大刀阔斧的创新和改造。


  例如,在以往的升旗仪式当中,升旗仪式的主持人都是由大队长或大队干部来担任,这就造成学生的参与性不强,所以,我们可以将升旗仪式的主持人改为由中队轮流担任,这样一来,就有更多的学生可以获得担任升旗仪式主持人的机会,这些学生也可以获得更加深刻的感受。与此相同,国旗下讲话的过程也可以由固定的校领导、各中队的辅导员改为各中队选拔出来的队员来负责。国旗下讲话一般都由一或两名队员来完成,我们可以改变为由一整个中队,或者十到二十人以诗朗诵的形式来完成的过程,这样做不仅参与的同学更多了,其他学生在观看之后也会感觉更加震撼。且国旗下讲话的环节还可以进行更大的改变,例如,换成爱国主义的歌舞、情境剧、相声、快板等更具感染力的形式。学校还可以尝试打破学校统一安排的模式,让升旗仪式的各项安排如升旗手、护旗手都由升旗中队来自行安排,并以一个学期为期限评出“最佳国旗班”,并授予“最佳升旗仪式中队”称号。


  这样一来,无形之中就形成了一种竞争,各个中队的潜能就会被很好的激发出来,升旗仪式的质量也会变得越来越高,学生所受到的爱国主义教育也会更加深刻。不但如此,在各种各样丰富的形式之下,学生的个人能力也会得到大量的锻炼和提高。


  三、由队干部当家,自主策划活动


  少先队活动就是为学生而开展,活动的内容要让队员所喜爱,可以让队干部来策划活动。如果队干部能够自主完成队活动的策划,那么不仅少先队工作可以完成特色建设的目的,学生的能力也会在锻炼之下有效提高。让队干部自主策划队活动时,队干部能够站在学生的角度去看问题,最终策划出一个符合学生实际情况的活动计划,这是大队辅导员策划所不能比拟的。因此,大队辅导员可以在每学期初与队干部共同制定学期少先队工作计划,再结合节日特点、学校特色策划队活动。还可以举行“红领巾竞标会”,各中队针对学校少先队学期工作,再由中队干部向大队提交活动方案及设想,最后让全体队员投票评选优秀方案。队干部还可以根据学生的实际情况策划一些特色读书节、师生互换节、校园文化艺术节等等促进学生身心健康和思想道德修养发展的活动。在开展活动的同时,全体队干部要分工明确,每个人都要对自己所负责的部分负起应有的责任,这样活动才能获得更好的发展。


  结束语


  综上所述,在小学教育的过程当中,少先队教育是非常重要的内容。但是,传统的少先队教育在长期的发展中有趋于表面的状态,在这种情况下必须得到改革,形成有特色的少先队建设思路。少先队工作有了区别于往日的特色发展,工作的效率才会产生积极的改善。所以说,少先队工作的特色建设十分重要,辅导员老师一定要共同努力,使少先队特色建设工作得到更好的发展,这样学生的素质和能力才能够实现更大的提高。


  作者:洪爱惜

    参考文献: 

  [1] 吴建明.少先队工作要重特色创品牌[J].浙江青年专修学院学报,2015,01:17-18+21+53. 

  [2] 郑丽平.创新工作载体彰显少先队特色[J].黑龍江科技信息,2016,01:181. 

  [3] 周文雅.农村少先队工作的新探索[J].知识经济,2015,07:156. 


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