论文发表流程，你做足功课了吗？

　　职称论文发表流程大家有研究过吗？论文发表是一个非常漫长的过程，职称论文发表是评职称的基本条件之一，由于发表论文的需求远远多于杂志版面的供应，再加上众所周知的审稿难！审稿慢！所以我们就更应该要做好论文发表的功课。

　　普刊论文发表流程：

　　1、根据评审需求确定刊物和费用。

　　2、您将论文发给我们，看是否符合杂志社要求。

　　3、将定金40%付到支付宝担保交易，安排给杂志社审稿

　　4、审稿通过后您将收到杂志社出的用刊通知书，您打电话去杂志社查稿后放款定金。

　　5、把余款付到支付宝担保交易，收到杂志后确认是正刊再放余款。

　　您查稿拨打的杂志社的电话以知网或者万方或者是其他的权威网站公开的为准，不是我们这边随便给您一个电话就让您查稿，这样也没办法核实电话真假。但是权威论文发表网站收录的不一样，别人是没办法篡改的，这样的查稿结果才是可信的权威的。这样核实到您的文章杂志社已经安排好了，您再担保余款也更放心。只有交易过程安全，结果才安全。

　　论文发表范文

　　论文题目：爱是转化学困生的“良药”

　　【摘要】热爱学生是做好班主任工作的前提。著名教育家陶行知先生曾说：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”对于转化学困生，我倾注了更多的爱心和耐心，因为给予真诚的爱是转化学困生最好的良药。

　　【关键词】爱；班主任；学困生

　　提到学困生，我相信每个教师在教育教学工作中都会遇到过，做好学困生的转化，是我们作为一名教师的职责，尤其是班主任。著名教育家夏丏尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”在多年的班主任工作中，我深刻体会到：对于成长中的初中生，都渴望得到师爱，尤其是班中的学困生更需要得到这种爱。因此，我始终觉得：爱是转化学困生的“良药”。

　　一、爱是转化学困生的动力和源泉

　　作为一名教师，尤其是作为班主任，爱是转化学困生的动力和源泉。著名教育家吕型伟曾经说过：“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”我们的教育对象是学生，我们面对这些天真无邪的孩子，怎样才能赢得他们的信任并教育好他们？我认为：爱是最好的办法！只有爱学生才能赢得学生的爱戴，才能得到学生的理解、信任和支持。俗语说：“亲其师才能信其道。”这样才能更有效地教育好学生。

　　对待学生的教育，我坚持“以心换心，以爱博爱”的方法。如我们班的小威同学，他纪律差，调皮又好动。他父亲文化水平不高，脾气又暴躁，动不动就打骂他，使他产生逆反心理。因此，他上课常睡觉，下课后吸烟，有时在上课时间爬围墙出去玩，甚至和社会青年打架。有一天，他脸上青一块紫一块回到学校。我把他叫到办公室问他原因，他低着头，沉默了半天，才对我说他又和社会青年打架了，不敢回家。他说要是回家被他父亲知道的话，他肯定会被父亲打骂的。得知情况后，我请他到我宿舍，亲自帮他擦药，煮鸡蛋给他去脸上的淤青，对他嘘寒问暖。此时，小威很感动，眼红红地对我说：“老师，你对我真好！以前我一直以为你不会喜欢我这样的学生，以后我一定要听你的话，遵守纪律、好好学习、不打架、不逃课了！”我要求他以良好的形象呈现在同学面前，痛改前非。俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒。”学困生的形成并不是一天两天，所以我知道：转化学困生是一项长期又艰辛的工程，并不是一朝一夕就能实现。接下来的日子，我在生活和学习方面对他给予更多的关心和辅导，而且与其家长联系沟通，取得家长的支持，并且经常找他谈心，对他动之以情，晓之以理，我的良苦用心真的使他改变了。他不再逃课、不打架、遵守纪律、认真学习、勤恳踏实、关心集体。毕业后，小威到北京当兵，成为一名光荣的武警战士。巴特曾说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”爱使华威转变了，爱让他重新做人，可见在教育工作中爱是多么重要啊！

　　二、用爱保护学生的心灵

　　苏霍姆林斯基曾有过十分精彩的比喻：“对待孩子要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。如果我不去呵护他们，他又如何能感受集体的温暖、老师的关爱呢？”每个人都会有犯错误的时候，尤其是学困生，他们经常会犯错误，那么我们作为老师对学生要宽容、阔达，用爱去唤醒他们的上进心，帮助他们改正错误。

　　记得那天，有一个女学生跑到我宿舍告诉我，她的钱在宿舍被人偷走了。我当时一听有点难以接受，因为我今年带的这个班可是重点班啊，而且又是女生，怎么会有偷窃的事情发生呢？我冷静下来，我告诉我自己，必须要查清楚。经过调查，我确定了一个目标，她在班中成绩并不好，平常看起来比较文静。刚开始我怎么也不会想到是她干的，但她的一些小学同学告诉我，她在小学读书时也有偷过别人的东西。于是，我找了她來我宿舍谈话，刚开始她并不肯承认。我告诉她偷窃的严重性，经过一番教导后，她低下头，对我说：“老师，我错了，是我偷的。”我拉过她的手，对她说：“这次老师可以原谅你，你在哪里拿的钱，拿了多少，你就偷偷地放回原来的地方，我不告诉其他同学是你偷的，但你必须要改掉这个坏毛病。”她听了后，抬头惊讶地看着我，她没想到我会选择不告诉其他同学，她哭着对我说：“老师，谢谢你！我一定会改的！”为了避免其他同学因为她来我宿舍会猜到是她偷钱，我把她宿舍的每一个人都找来谈话。第二天，我回到教室，对班中所有同学说我已经找出是谁偷的钱，不过同时也选择原谅她，不说出她的名字，希望同学们也能原谅她，不要再追查这件事，但同时也要求同学以后不能再有偷窃的行为发生。后来，我常找她聊天，和她拉家常、聊人生，她也逐渐变得很阳光。两年后，她以优异的成绩考上了区的重点高中，在这两年里也没偷窃过。当她接过录取通知书时，她哭着对我说：“老师，非常感谢你当时原谅我又不告诉其他同学，让我在他们面前可以抬头做人，是你给我重生的机会，谢谢你！”看到她变得这么阳光懂事，考上高一级的学校继续学习，我在内心笑了，让我更加坚信爱是可以给学困生一个改变的机会，我们要用爱保护学生的心灵。

　　三、学生互爱能激励学困生进取心

　　雨果曾说过：“人间如果没有爱，太阳也会死。”对于学困生，我们作为老师更应该给予他们更多的爱，同时我还教他们懂得珍惜他爱，懂得人与人之间的互爱，树立信心，克服困难，化解孤独感，使他们进步。我们班的小清同学，她的父母长期在珠三角打工，她本人又身患癫痫病，学习成绩越来越差，再加上她的性格有点孤僻，班里的同学都不喜欢她，甚至孤立她。一天，她不来上课了，我打电话去咨询，她告诉我她要退学，我马上劝说她回校继续学业，但她并不同意，而我并没有放弃，我心想：这么小的孩子不读书能干什么啊？于是，我亲自去到她家里劝她。接下来的一个多星期，我天天都打电话给她做她的思想工作，同时也做班里同学的思想工作。后来，从班干部到同学个个都争做志清的“哥哥”“姐姐”，志清同学再一次感受兄长兄妹的家庭温暖，再一次重返校园，回到班集体。在这个过程中，我教会小清同学懂得被爱，并且学会爱他人。一次，在我们班为特困生捐款活动中，小清同学竟然捐出了20块钱。正是由于同学之间充满友爱，这种互爱的力量使她一步步从孤独中走出来，人也慢慢开变得热情开朗起来，校园里有了她的欢声笑语。作为教师，点亮他们心头的灯，打开他们的心扉，责无旁贷，任重而道远。

　　俗话说：“人无完人，金无足赤。”学困生的身上有许多缺点，但他们身上也是有闪光点的。只要用爱去寻找学生的闪光点，把自己的爱倾注在学生的身上，学生就会信任你、亲近你、接受你的教育。所以学困生也是可以转化的，因为爱的金钥匙能打开学生的心扉，爱是拨动学生心灵的良药，爱能滋润学生的心田，爱能激发学生的自尊、自信、自强，扬起理想的风帆，到达成功的彼岸。