小学一年级数学教学方法初探

　　摘要：小学是学习数学的关键时期，对于学生今后的成长有着深远的影响。本文围绕小学数学教学方法进行研究，希望对广大数学教师有所启发。关键词：小学数学教学方法

　　小学生是一张白纸，需要教师采用合适的方式进行填补，让他们的未来多姿多彩。因此教师需要对学生的数学学习进行深入研究，构建高效的数学课堂，提升学生的学习成绩，推动他们更好的成长。所以，发掘有效的教学方式势在必行。

　　一、激发学习兴趣，构建精彩课堂

　　针对小学生的数学教学，教师要一改以往狠抓课堂纪律的态度，着重针对学生特点进行引导，构建精彩纷呈的课堂模式，以此来激发学生的学习兴趣。首先，教师对班级的学生进行分组，让他们自由组合进行学习，让学生体会到合作的乐趣，接着组织小组之间的竞争，激发学生的好胜心，促使其全身心的投入到知识的探究当中。比如，学习“四则运算”的时候，教师出一套习题，让学生以小组为单位之进行计算，以用时最短为胜。带动学生参与到小组交流当中，为其小组寻求更好的获胜方式。这样的引导既锻炼学生的思维，又促使课堂更加的活跃，有效的改善了班级以往枯燥的氛围，为学生的数学学习做出积极的铺垫。

　　二、灵活多变教学，保证高效发展

　　教师要针对小学生的实际情况进行针对式的教学，帮助学生更好的参与到数学课堂的探究当中。首先，教师针对小学生爱玩的天性采取游戏教学的方式，让学生在游戏中学习知识，让学生上课的时候更加的轻松，思维更加的灵敏。例如在进行“位置与顺序”的教学时，让学生各自说出好朋友在自己的什么位置，运用这种游戏互动的方式让学生以更好的状态接受新的知识，帮助学生发掘更多的数学学习乐趣。其次，教师针对小学生活泼好动的性格采取室外教学的方式，让学生在室外一边呼吸新鲜的空气一边进行新知识的学习，在学习“测量长度”的课堂当中，教师带领学生到室外对生活中的物体进行测量，让学生在自由学习的过程中拓展思维宽度，带动他们今后更加积极的探究生活中的数学知识，脑海中构建数学与生活的联系，实现积极学习数学知识，热爱自身实际生活的良好局面。另外，教师还要适当的进行总结课堂教学，帮助学生对前一段时间的知识进行梳理，扎实学生的数学基本功，让学生稳扎稳打的进行数学学习，促使其获得更好的发展。

　　结束语：教师针对学生的数学学习进行深入研究，构建高效活跃的数学课堂，可以更好的激发学生学习数学的欲望，保证他们积极的参与到数学知识的研究当中，推动其今后获得更好的发展。