创新德育方法，提升初中德育实效性

　　摘要：随着素质教育的深入推进，人们越来越重视学生综合素质的培养，而德育作为提升学生思想品德的重要方式，在学校教育中的重要性也日益凸显。初中学生正处于成长的关键期，加强学生的德育教育，引导其树立正确的人生观、世界观以及价值观，能够促进学生健康成长，使其成长为德才兼备的优秀人才。本文探讨了提升初中德育教育实效性的有效方法，希望能为教育界同仁提供一定的启发与借鉴。

　　关键词：初中生；德育教育；实效性

　　孔子曾说：“不学礼，无以立。”可见，道德教育在中国古已有之，且深受教育界人士的重视。近年来，随着素质教育的提出以及新课程改革的推进，知识育人与德育育人并驾齐驱，备受社会关注。知识教育在于开启学生心智，教授学生技能，而德育则侧重培养学生良好的品行，使其能与人和谐共处，提升学生与人交往的能力。初中学生正处于学规矩、养心性的关键阶段，做好初中德育教育工作，对于学生的成长十分重要。本文就初中德育工作的创新方法进行探讨。

　　一、融德育于其他学科，全面实施德育

　　德育教育非一日之功，只争朝夕是不行的，需时时开展，日日进行，且德育工作应成为广大教职员工共同发展的工作，而非仅是班主任的责任。因此，在初中德育教学中，各科教师都应深入分析德育与学科教学的关系，在传授文化知识的同时，潜移默化地对学生进行道德教育。例如，在进行语文学科《最后一课》的教学时，教师可深入分析探讨文本内容并加以延伸，培养学生的爱国意识；在数学科目的教学中，教师可适当介绍数学家努力科研的故事，让学生感受到数学家克服困难的勇气和坚持不懈的精神，使学生主动审视自身的学习行为，树立努力学习的坚定信念；在体育课的教学中，教师可通过开展团队合作竞技活动培养学生的合作意识和互助关爱精神。通过将德育教育渗透于其他科目的教学之中，学生不仅更容易接受德育教学，获得更好的教学效果，也能�虼俳�德育教育的全面实施，提升德育教学的质量。

　　二、充分利用班会活动，加强德育教育

　　班会是开展班级活动的有效形式，也是对初中生进行德育教育的重要方式。因此，德育教师一定要充分利用这一活动形式，通过确定班会活动主题，调动学生的参与积极性，加强学生德育教育，提升德育效果。例如，刚入初中，学生都来自各个小学，有着不同的个性特点和学习基础，互相之间缺乏了解。对此，班主任可以组织以“我们携手走向明天”为主题的班会活动，让学生共同探讨“如何看待他人的优缺点”“如何与同学处理好关系，和睦相处”“如何开展学习，共同进步”等问题，在交流与探讨中，学生逐渐明白了学习的重要性，开始进行初中阶段学习的筹划，并以包容的心态接纳其他同学，明白了与同学和谐共处的要义，形成了高度的集体意识及团结友爱的道德意识。这样一来，学生由被动接受德育变为主动思考，提高了初中德育的实效性。

　　三、发挥好榜样的作用，提升德育效果

　　榜样是一盏明灯，能指引人前进的方向。榜样处处都有，不仅工作中有工作榜样，学校里也有道德榜样。为提升初中德育的效果，教师可深入挖掘校内德育资源，通过树立榜样，让榜样感动学生、鼓舞学生，从而提高德育质量。初中生很容易受到同龄人的影响，因此，教师应善于观察学生、了解学生，发现学生的真善美，以学生身边真实的故事感动学生，提升其道德品质。例如，对于品学兼优的学生，学校可将其优秀事迹公布出来，使其他学生有所了解，并在感动之余产生深深的感触。通过发挥榜样的作用，学生可学习到榜样身上的优秀品质，不断提升自我道德意识。

　　四、采用现代化教学方法，深化德育教育

　　传统的以说教为主的德育往往难以引起学生的兴趣，德育教育的成效也不大，因此，教师应根据初中生的特点，采用先进的德育方式进行教学。现阶段，信息技术得以广泛应用，教师可把握学生喜欢观看视频的特点，利用多媒体教学进行德育教育。一方面，多媒体具有图文并茂的特点，能给人以强烈的感官刺激，更容易激发学生的学习积极性；另一方面，多媒体能够整合网络信息资源，将相关事物关联起来，形成一个故事体系或者是道德教育体系，使学生深入接受德育教育。例如，在进行“我爱我家”的德育教育活动时，教师可通过多媒体播放央视公益广告，如《老爸的谎言》《别让等待成为遗憾》《给妈妈洗脚》《妈妈的等待》等，让学生在感动中净化心灵，接受传统道德熏陶，激发道德情感，提升道德意识，使德育教育的效用最大化。

　　教师应懂得，学生没有好坏优劣之分，学生的道德品性也并非生来如此，学生高尚品德的形成需要教师和家长加以引导和教育，只有给予学生充分的尊重与关爱，才能获得学生的认可，更好地开展德育教育。因此，初中教师应将德育教育与知识教学同等看待，以培养德才兼备的优秀人才为使命，为当代教育事业贡献力量！