联合家教――值得尝试的家教新选择

　　作为父母，都希望给孩子创造良好的学习条件，然而，由于经济条件的限制和孩子的学习效率等问题，常常使其为此而犯难。最近，一种较适合工薪家庭的新型家教方式，已在北京、上海、武汉等城市被很多家庭采用，这就是“联合家教法”。

　　联合家教是一种家长自发组织的家教联合体，是把几个有同龄孩子的家庭联合起来，在家教方式上取长补短，共同分担家教费用的一种家教方法。

　　王萍、孙伟、张晓明同为小学三年级的学生，就读于不同的学校，但他们却常常在一起学习――周一、周五晚上去英语老师家学习趣味英语；周六上午由王萍的爸爸教电脑知识；周日，由张晓明的爸爸和妈妈分别辅导孩子们的数学和做课外阅读。王萍的妈妈说，她原想给孩子补数学和英语，可家教老师每课时要30元，费用稍高。当她把这事跟孙伟的妈妈提起时，对方正好也想给儿子请老师。于是，她们决定一起请家教老师，费用均摊。不久，王萍家邻居的孩子也加入了进来。这样，她们主动把学费涨到每课时45元，每个孩子平均一课时只交15元。现在，三个家庭的父母相互协作，联合起来给孩子们做家教，不仅节省了一大笔费用，而且循环地变换学习环境，孩子们也乐意接受，让三方父母都很放心。

　　这种新型的家庭方法的优点颇多：

　　1.最适合工薪族消费的家教几家共同分摊孩子们的学费，一般可以减轻2/3以上的经济负担。

　　2.独生子女受益最大联合家教不但拓展了孩子们的学习空间，使他们有机会接触其他家庭的生活和教育模式，同时也有了学友与玩伴儿，有助于消除独生子女的孤独感，有利于培养他们的自信、竞争意识和社交能力，也促使他们学会体谅和宽容他人。

　　3.使家长和孩子事半功倍联合家教在使家长们轮流陪护和辅导孩子之外，有了更多自我的空间，可以安心做自己的事情。同时，孩子们在一起学习，不但有了语言交流的环境，而且在学习上相互比拼，提高了学习效率。

　　4.有利于家长们更加客观、公正地了解自己孩子的状况每个家庭在教子时，往往是按照家长们的想法各施其教，因而形成了不同风格家庭教育模式。可是，家长们通常是当局者迷，不能及时认识到自己教育方法上的缺陷。而联合家教则使家长们能从其他家庭教育孩子的方法中找到可取之处，从而扬长避短，及时纠正偏差，逐渐形成民主开明的家教风格。

　　凡事都有两面性，联合家教当然也有不足之处，需要不断改进和提高。

　　1.家长的水平参差不齐，对社会和人生的看法不同，其教育方法、教育标准也不相同。因此，联合家教应力求避免把家长接人待物消极、冷漠的负面影响带给孩子。

　　2.由于联合家教中承担教师角色的家长大多是非专业教育人士，因此，应多注重孩子的知识水平，逐步提高自己的专业水平，以免对孩子的学习形成误导。

　　3.联合家教中，家长们常常摆脱不了家长的身份，出现对自己的孩子比较偏心等教育误差。因此，家长们应尽量避免这种情况的发生。

　　那么，联合家教应以多少联合者为好呢？这种家教方式与学校教育不同，必须针对孩子的特点，有的放矢地进行教育。因此，如果几家联合请家教，就要考虑孩子们的接受能力、学习成绩是否相差很大。否则，老师教课时会出现顾此失彼，有的孩子“吃不饱”，而有的孩子跟不上的情况。对于家教老师而言，也要考虑自己能否对每一个孩子的学习情况了如指掌。因此，联合家教应以2～3个孩子的组合为宜。当然，如果孩子年龄较大，比如高中生，也可以考虑3～5人的组合。