素质教育论文_素质教育议论文_如何提高素质教育论文

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2019-04-30 09:41灾害地理教育教学初探
　　摘要：灾害地理教育教学在中学阶段有着格外重要的现实意义。本文是作者在平时尝试进行灾害地理教学中取得的一些经验，与广大同行交流。　　关键词：初中地理；灾害地理；教学策略　　中图分类号：G427文献标识码：A　　文章编号：1992-7711（2012）16-031-1　　作者：王东兴　　2011年3月11日，日本东北海面突发9.0级地震，引发海啸，造成巨大的人员和财产损失，更令人恐慌的是这次地震还...[阅读全部]
2019-04-30 09:30让品德与社会教学生活化
　　现行的品德与社会教材大多图文并茂、文质兼美，这对于形象思维占绝对优势的小学生来说应该是浅显易懂、容易接受的。然而联系当前的教学现状，其情形却并不容乐观。表现为过分强调教师单纯说教，忽视了学生主体性的发挥，课堂教学远离了学生的现实生活。那么，在课堂教学中，如何加强这门课程与生活的联系呢？　　一、再现生活情境，激起情感体验　　新课标指出：“儿童的生活是课程的基础，儿童的品德和社会性源于他们对生活的...[阅读全部]
2019-04-30 09:28品德与社会活动化教学初探
　　[摘要]儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会，而这一切都需要通过活动加以落实。　　[关键词]品德社会活动化初探　　《品德与社会》的教学最有效的途径是让学生步入社会生活，在亲身实践与体验的过程中受到教育，学会生活，学会做人，而这一切都需要...[阅读全部]
2019-04-30 09:27让品德与社会教学流光溢彩
　　【摘要】树立新理念，认真学习《品德与社会课程标准》，全面实施《品德与社会》新课程，与时俱进，讲究方法，注意激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，引导学生主动参与，走进生活，注重儿童的情感体验和发展需求，努力打造《品德与社会》课程改革的新天地，从而奏响《品德与社会》课程改革的最强音！　　【关键词】激发兴趣走进生活体验感悟　　品德与社会课是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展...[阅读全部]
2019-04-30 09:21品德与社会教学感悟点滴
　　围绕品德的教学展开论述，先从角色扮演谈起，解读了人生观、惜时、兴趣、思考与生活等一系列的问题，最后以认真做好课后随笔终篇。品德与社会人生观惜时思考生活　　一、引导学生通过角色扮演与文本对话　　1.了解做人的价值　　慧人慧语说：“道德是教育的中心思想，做人是做事的主要内容”，在教学中，我们要想方设法地激发学生热爱人生，了解生命的意义，掌握做人的真谛，激发起他们学习的兴趣，比如我们进行课本剧的角色...[阅读全部]
2019-04-30 09:20品德与社会教学的体会
　　要让小学生将来成为诚实和富有责任心的人，重在加强学生健康、向上的品德的培养。作为一名小学教师，必须重视小学生品德教育。下面就我个人的一些尝试和耳濡目染，谈谈自己的看法。　　一、真正走进学生中间，了解学生的现实生活　　品社与社会课应该主要解决学生生活中实际存在的问题，并不需要一味讲大道理。教师必须实际走入学生的生活当中，去了解他们的需要。所以我们必须重视课前调查，无论是问卷还是谈话，都应该在课前...[阅读全部]
2019-04-29 11:16初中思想品德教学初探
　　“思想品德课程标准”指出：“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高他们的社会适应能力。”随着课程改革的不断深入，教师要树立“以学生发展为本”的教学理念，不断探索新方式新方法，提高教学效果。作为一名中学教师，既有惊喜、欣慰，又有徘徊、疑惑感慨万分，因而常常进行教学反思，到底...[阅读全部]
2019-04-29 11:15小学思想品德教学
　　【摘要】思想品德科目是义务教育阶段的必修科目，是培养学生思想道德品质，提升学生思想道德素质的重要学科。小学阶段是开发学生智力，培养学生情操的重要阶段，这个阶段的学生思想意识及人生准则还不是很健全，需要家长及老师进行引导，而小学思想品德教学正好是培育学生思想教育的正面教材。　　【关键词】小学；思想品德教学；感恩教育　　感恩教育，是教育者运用一定的教育方法与手段，通过一定的感恩教育内容对受教育者实...[阅读全部]
2019-04-29 11:14思想品德教学经验总结
　　摘要：在思想品德课教学中，教师要运用多样的教学方法和教学手段调动学生学习积极性，让他们在愉快的氛围中参与课堂学习，达到知与情、情与行的统一，这是思想品德课堂教学成功关键。　　关键词：思想品德课；师生关系；教学方式　　在教学中，教师要想顺利实现教学目标，完成教学任务，必须想办法让学生与自己心意相通。不能因情感交流障碍影响学生对知识的吸收和教学目标的实现。因此，教师要充分运用情感教育法，增强思想品...[阅读全部]
2019-04-29 11:13思想品德教学反思
　　【摘要】当前的初中思想品德教学以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点，把教学过程看作是学生知识积累的过程，形成了教师讲、学生听的基本教学模式。把学生看成工业生产流水线上的产品，抹杀了学生的个性，禁锢了学生的思维。　　一、思想品德教育定义　　何谓品德教育？新课标给思想品德教育下的定义是：思想品德是一个多要素的综合系统，是人们在一定的思想指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和...[阅读全部]

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