素质教育论文_素质教育议论文_如何提高素质教育论文

当前位置：论文网 > 论文宝库 > 教育教学类 > 素质教育论文

素质教育论文论文大全

2019-03-29 17:21论《品德与社会》课堂
　　[摘要]叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”而《品德与社会》是一门以儿童社会生活为基础的综合性课程。其宗旨是通过对学生生活的引导，发展他们的内心世界和主体人格，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。　　[关键词]品德，社会，教学　　最好的引导启迪就是兴趣。教师在教学中应真情融入，以情激情，激发学生对《品德与社...[阅读全部]
2019-03-29 17:20浅谈品德与社会
　　【摘要】《品德与社会》课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”作为总目标，实现了情感、态度、价值观、能力和知识这几个目标的内在统一。　　【关键词】思想；激励；磨练　　小学思想品德课是一门注重思想教育的课程，这门课关键要在学生的思想上下功夫，但是最终还是要用学生的思想指导行动。同时，对...[阅读全部]
2019-03-29 17:19品德与社会课
　　欣赏“花红柳绿，”感触“和风习习”，就知道是春天来了；听取“蛙声一片”、“蝉鸣阵阵”，就明白是夏天到了；静悉“秋虫呢喃”、“硕果累累”，就晓得是秋天近了……这些司空见惯的视、听、触场景不正是大自然为我们认识生活、感知生活创设的“情境”吗？利用视、听、触等立体感受来感知品德与社会课堂，从情感、情境上施加影响，使小学生身临其境、耳濡目染、潜移默化地接受品德与社会教育，不愧为一种好的方法。纵观现实，...[阅读全部]
2019-03-29 17:13《品德与社会》之我见
　　通过连续两年思品学科的培训学习，我认真聆听了教育专家们的讲座，这使我更进一步了解和掌握了一些小学思品学科教学的方式方法。我不断反思教学工作，进而使我的教育教学观念进一步得到更新，让我在困惑、迷茫的思品学科教学中有茅塞顿开的感觉。现就如何通过《品德与社会》教学促进学生良好品德形成，促进学生社会性发展，谈几点自己的意见：　　一、《品德与社会》教学应以学生的现实生活为基础。　　《品德与社会》课程标准...[阅读全部]
2019-03-28 15:39高级会计师考试心得
　　高级会计师资格考试是我国高级别的会计职称考试，拥有高级会计师资格是会计权威的标志。以前，我国对高级会计师采用的是评审的方式，为了完善高级会计师评审制度，自2003年开始，人事部、财政部在部分试点省市对高级会计师采用考试和评审相结合的评价方式，2007年在全国范围内大面积铺开，高级会计师考试已成为取得高级会计师资格的必由之路。改革后的高级会计师资格考试，笔试主要考《高级会计实务》一本书，形式为开...[阅读全部]
2019-03-28 15:38消防院校《演讲与口才》教学改革探析
　　【摘要】随着新时期院校改革和新形势下军队院校面临的教学目标和要求的提高，《演讲与口才》课程力求改变传统教学模式的弊端，走出演讲课程教学“费时低效”的怪圈，提高教学效率，以培养适应21世纪社会发展需求，特别是与消防部队发展相适应的新型人才。为此，本文对消防院校《演讲与口才》教学改革进行了探析。　　【关键词】消防院校，《演讲与口才》，教学改革　　作者：马玮　　一、消防院校学员《演讲与口才》学习情况...[阅读全部]
2019-03-28 15:36浅谈初中生演讲与口才的训练
　　【摘要】随着时代的发展，语文课本上也增设了学生演讲能力的学习。初中生普遍面临的问题是“不敢讲”，教师要在课堂搭设舞台，为学生注入自信；要拓宽学生视野，提升素养；要借助课外活动，提高能力。　　【关键词】初中，演讲，口才，训练　　作者：陈惠英　　【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2013）07-0111-01　　随着时代的发展，教师和家长越来越注重学生的“演讲与...[阅读全部]
2019-03-28 15:36大学生怎样提高“演讲与口才”水平
　　摘要：演讲是征服的艺术，是一种行为智能，绝非简单的语言技巧。大学生都期盼有良好的口才，关键是敢说、能说、善说。关键词：大学生；口才；演讲“站起来能说，坐下来能写！”是大学生企盼的目标。人的嘴巴有两个功能：一是吃饭，二是讲话。要想吃好饭，先要讲好话！大学生都期盼有良好的口才，那么，大学生怎样才能提高“演讲与口才”水平？　　一、敢说，这是练好口才的前提　　演讲的关键是胆量，演讲最大的敌人是恐惧和怯...[阅读全部]
2019-03-28 15:34《演讲与口才》课程教学方式刍议
　　摘要：对于《演讲与口才》这门实践型的新型素质技能课程，教师需要真正把教学当作学习交流和自主实践的过程，探索有利于激发学生兴趣、开发学生潜能、灵活多变的教学方式。结合实际授课经验，笔者认为，这门课程教学的实施应更新教学观念、调整教学方式，将多种教学方式有机结合，为学生创设良好的实训环境，以达到最佳的教学效果。　　关键词：演讲与口才；教学方式；自主学习　　传统教学理念关注的是教师的教，很少注重学生...[阅读全部]
2019-03-28 15:33《演讲与口才》课程教学方法改革初探
　　内容摘要：现代社会的发展对教师提出了越来越高的要求，而口才则是考评教师的核心要素。因此，针对地方性师范院校的具体特点，在《演讲与口才》课程上需要对教学方法深入探究：帮助学生树立自信，突破“说”；创设情境，分组演练；以赛促学，分组演练；巧用多媒体，充分交流；课内外延伸，实地指导。　　关键词：演讲与口才，地方师范院校，教学方法，改革　　随着经济和社会的巨大发展，社会对教师的综合素质提出了更高的要求...[阅读全部]

热门论文推荐