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英语相关论文大全(215篇)
  • 2019-04-24 11:06高中英语教学心得体会
      以前曾有人对我说过,当一名好英语教师很不容易。慢慢地,我相信这话不假。在英语教学过程中,我们常常会被一些问题所困扰,例如:我们要如何改变教师的教学观念、教学思想,如何进行教师角色的转变,如何运用合作式手段进行教学,如何鼓励学生发挥主观能动性,使学生大脑的功能由单纯的“仓库”变成知识的“加工场”等问题,如果能解决这些问题,我们就能实现有效地教学,达到英语教学应有的目的,学生就能学得轻松,学得有效...[阅读全部]
  • 2019-04-24 11:02浅析高中英语教学
      摘要:随着现代化的进步,越来越多的人们开始关注英语的学习。作为一名高中英语老师,我感觉自己责任重大。英语是一门国际性的语言,也是以后我们的交流的工具,我们更应该努力去学习好这门语言,不要只做一名“哑巴英语者”。作为老师,我要给学生指明学习的方式方法,教导学生学英语不仅要学习语法,还要把这一门学科真正作为一门语言来学习,让它以后更好地为我们服务。在此,我从学习语法、词汇、听力、阅读等几个方面来分...[阅读全部]
  • 2019-04-24 11:01高中英语教学浅谈
      摘要:新课改倡导全人教学,强调课程教学要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力;新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,提倡交流与合作、自主创新学习。而相对于义务教育阶段,高中英语新课程则更强调根据高中学生的认知特点和学习发展需要,进一步发展学生的基本语言运用能力,着重提高学生用英语获取信息、处理信息和分析、解决问题的能力,逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力,为他...[阅读全部]
  • 2019-04-24 11:00高中英语教学初探
      在外语教学中,外语教师似乎只把教学重点放在:记忆水平,理解水平和交际水平。把语言作为一门交流工具来教,较过去的外语教学理念来讲是一种进步,但不注意在语言教学的过程中有意识的进行思维能力的培养是不能够充分发展学生的智力的。因为“思维是智力的核心部分”。普通高中《英语课程标准》中明确指出“特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力”。从素质教育观来讲,教育的本质就是充分发挥和培养学生的各种潜能以及...[阅读全部]
  • 2019-04-24 10:59高中英语教学浅议
      培养学生初步运用英语交际的能力是中学英语教学的最终目的,在使用九年义务教育英语新教材的过程中,许多中学教师遇到一些问题,如语言知识与语言运用能力到底是一种什么关系,知识向能力的转化,关键因素是什么,如何克服听说与读写脱节的问题,等等。本文试图通过对这些问题的探讨,能从理论上和实践方面提出一些解决问题的途径。  1语言知识与运用语言的关系  对语言知识和语言运用的不同侧重,实际上是体现了两种不同...[阅读全部]
  • 2019-04-24 10:57高中英语教学切入点
      摘要:在课程改革中,新教材的实施给学生的学习带来了一些新问题。本人从高中英语教学的实际出发论证了解决这些问题的关键是:搞好初高中英语教学的衔接,培养学生自主学习的能力。  关键词:初高中英语教学的衔接:学生自主学习能力的培养。  作者:邵振宇  我们知道,新课程改革已开展几年了,在这几年的教学过程中我发现高一新生存在着对新教材的不适应和自主学习能力较差的问题,因此我认为高中英语教学应从初高中英...[阅读全部]
  • 2019-04-24 10:56高中英语教学探讨
      【摘要】目前,高中英语教学中普遍存在的一个问题是侧重词汇与语法知识的分析,忽略了与语言密切相关的文化知识教育。语言是文化的载体,是文化的主要表现形式。而文化是语言产生的基础,两者密不可分。本人试从语言与文化的关系,跨文化教学的重要性以及英语教学中如何进行文化渗透三个方面来探讨英语教学中的跨文化教学的必要性。  【关键词】语言文化文化渗透跨文化交际能力  外语教学的根本目的就是为了实现跨文化交际...[阅读全部]
  • 2019-04-24 10:55探讨高中英语教学
      摘要:课文教学的全过程,是由整体到局部,再由局部到整体,由粗到精,由浅入深,由领会到表达,逐层深入的过程。课文教学中,文章信息的整体输入搞好了,无疑对后面的课文教学会起到事半功倍的作用。教学实践使我们认识到,英语课文教学中,文章信息的整体输入,是一项科学性与艺术性相结合的活动,要采用灵活多样的方法,做到形式和内容的尽可能统一。只要我们不断探索,不断提高与改进,才能臻于完善  关键词:整体教学教...[阅读全部]
  • 2019-04-24 10:54高中英语教学点滴
      【摘要】高中英语课程的教学重点是发展学生用英语进行交流的能力、用英语获取信息和处理信息的能力、用英语进行思维的能力。作为一名高中英语教师,在实际的教学工作中,只有拥有了科学有效的教学思路,才能切实组织、指导好高中学生的英语学习。笔者长期从事高中英语教学,在实际的教学工作中也曾走过弯路,有过困惑和迷茫,在不断的学习和总结中也有些感悟和收获,在此撰写成文,愿与广大同行交流。  【关键词】高中英语;...[阅读全部]
  • 2019-04-24 10:53高中英语教学反思
      “教学是一种艺术”,要想做到更好,就要不断的反思,总结经验教训,查漏补遗。一、对英语教学的重新认识1、学习外语与情感的关系。外语课堂教学既是一个掌握外语的认知过程,也是一个激励情意的过程。课堂教学中的情意因素包括情意和意志。情意的产生受学习外语认知活动的影响,学习外语的认知活动能促进情意由低级向高级发展,由低层次向深层次发展。初学外语时,会产生一种好奇心,好奇心不断获得满足,从而又产生了求知欲...[阅读全部]
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