中等教育论文_中等教育的论文范文

当前位置：论文网 > 论文宝库 > 教育教学类 > 中等教育论文

中等教育论文论文大全

2019-05-17 10:19高中物理教学中学生科技意识的培养
　　摘要：新一轮物理课程改革中，科学探究作为物理学习的突破口，而“提出问题”的能力，具有问题的意识，是科学探究不可缺的要素之一。本文通过问卷调查，了解中学生在物理学习过程中问题意识的现状，分析产生的原因，并提出培养中学生物理问题意识的策略。　　关键词：物理教学；问题意识；策略　　作者：王平锁　　在现代科技发展和科技教育中，增强学生的科技意识，提高学生对科学技术是第一生产力的认识，物理起着至关重要的...[阅读全部]
2019-05-17 10:18物理教学中学生科技意识的培养
　　“科学技术是第一生产力”。物理学是科学技术的基础学科，是一门历史悠久的自然学科，随着科技的发展，人类社会的进步，已渗透到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中，增强学生的科技意识，提高学生对科学技术是第一生产力的认识，物理教学起着至关重要的作用。那么，如何在物理教学中培养学生的科技意识呢？　　作者：王建丽　　一、充分发挥课堂教学的重要作用　　课堂教学是教师传播知识的主要阵地，也是学生获...[阅读全部]
2019-05-17 10:17探索科技场馆对中学生的科技意识形成的影响
　　【摘要】科技意识作为公民科学素养的一个重要组成部分，其发展不仅需要适当的学校科学教育体系，还要依靠更广泛的教育和社会资源。根据维果茨基的社会文化建构学习理论，本研究以科技场馆作为一个社会文化干预因素，以上海市某校6、7、8年级学生为样本，以学生问卷调查方式收集信息，并采用一定的分析模式对调查数据进行了分析，探索科技场馆对中学生科技意识形成和发展的影响。结果表明，科技场馆的不同呈现形式与学生对科...[阅读全部]
2019-05-17 10:15中学生天文科技素养调查研究报告
　　摘要：在TIMSS调查问卷量表的基础上，我们运用探索性因素分析技术，编制出一套信度、效度较高的中学生天文科技素养调查问卷，进行影响因素的分析，为全国十一五规划课题“天文科技STSE校本课程的开发与实践研究”提供研究基础。研究结果表明：(1)学生天文科技素养存在学段的显著差异，学生的性别对科学素养影响不明显；(2)中学生获取科学知识的途径主要来自课外，大众媒体是主要的传播途径；(3)社会传媒、学...[阅读全部]
2019-05-17 10:15中学生科技教育的德育功能
　　【摘要】江泽民指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”中国青少年研究中心副主任、中国科普作家协会副理事长孙晓云说：“想象力的缺乏已经严重制约了我国青少年的创造力。”因此，激发学生的想象力，开发学生的创新潜能，把学生培养成社会需要的创新人才，学校的科技教育、德育教育具有义不容辞的不可替代的责任。事实证明，我校的科普育人、德育育人实践活动，丰富了学校德育的内涵，陶冶了学生的思...[阅读全部]
2019-05-17 10:11中学生科技教育重在普及
　　长期以来，学校教育有意无意忽视了对学生创新精神和实践能力的培养；而正是这种创新精神和实践能力，决定着学生的综合素养和品质，贯穿于“杰出人才”成长全过程。国家将培养学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力作为素质教育根本价值追求，明确写入国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020），标志创新教育与实践教育成为当今教育改革发展的一项战略性任务。　　作者：管向民　　广泛在学校开展科技...[阅读全部]
2019-05-04 10:27浅析高中历史教学
　　摘要：当前，历史教学不受学校的重视，家长不重视，学生当然也不重视，历史教学成了一项很困难的工作，不管教师怎样去教，学生都不愿意去学，上课时纪律也不好。那么在这样的现实面前，用怎样的教学方式才能更好地发挥历史教育功能，达到理想的教育目的呢？作者据此问题进行了论述。　　关键词：高中历史；教师；兴趣　　作者：赵莞丽　　中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）0...[阅读全部]
2019-05-04 10:26高中历史教学之我见
　　新历史教材与旧历史教材相比有下列变化：其一是强调专题性，打破了以前中国史、世界史的大体系，按照内容性质划分为三个模块，分别对人类社会政治、经济、社会生活、思想文化、科技等专题进行连续性的论述，这样有利于形成学习板块，有利于教学和学生自主性学习；其二是以问题为中心，三大学习模块以相应的核心问题为主题，共分为25个学习专题，有利于把握重点。选修课也包括41个学习专题，可以互为补充；其三是改变了《教...[阅读全部]
2019-05-04 10:25高中历史教学思考
　　历史是一门古老而又常青的学科。历史是时间的旁观者，历史又是智慧之源，真理之光。因而，历史能增加人生命的厚度，提高人生命的质量。通过多年来的历史学科的教学，笔者对高中历史课堂教学进行了科学的探索和理性的思考。　　课堂教学是教师传授知识与学生获取知识的双向交流过程。教师要在有限的45分钟内，讲“活”历史，做到举重以明轻，难度大的问题能深入浅出地讲出来，增大学生在单位时间内获得知识的密度，提高教学效...[阅读全部]
2019-05-04 10:24浅谈高中历史教学
　　摘要：尽管大家面对历史教学、教材、考试的急剧变革已付出了辛苦的劳动，但一部分历史教师水准与日新月异的教改潮流不相适应，仍是制约素质教育的瓶颈，面对信息时代的挑战，教师亟待迎接一场“学习的革命”，树立“大历史”观、“大文科”观和“大教学”观的意识。　　关键词：历史教学；教学改革；素质教育　　中图分类号：G632.41文献标志码：B文章编号：1674-9324（2012）05-0059-02　　作...[阅读全部]

热门论文推荐