民族音乐在素质教育中的作用
来源：UC论文网2016-05-22 15:59
摘要：
中华民族自诞生以来,就一直生生不息,在世界民 族之林中昂首阔步的前进。
在五千年的久远历史中,创造了光辉灿烂的文化。民族音乐是民族情感、性格的一种外在表达方式,它丰富多样而又各具特色，在世界的音乐中也占有极其重要的位置。如今,教育工作者一直强调国民的素质教育，作为中华文化重要组成部分的民族音乐也要发挥应有的作用和价值。
一、中华民族音乐的发展历史简述
中国是原来的四大文明古国之一，具有光辉灿烂的文化。中国幅员辽阔、人口众多，在广袤的土地上生活着56个民族，他们和谐相处为中华民族的稳定和繁荣做出了巨大的贡献。在历史的演变和发展中，中华民族的物质生活极大地丰富，与此同时也满足丰富多样的民族音乐。民族音乐就是精神文明的一部分,可以说民族音乐与民族的发展相辅相成，在我们远古的祖先时期就开始形成了。当时的生活环境艰苦,人们在与自然环境相抗衡的过程中出现各式各样的民歌。这是民族音乐的雏.形阶段，真正意义上的民族音乐文化是从西周礼乐制度开始的。随着历史的推进,在唐宋元明清时期形成了诸如宫廷燕乐、说唱音乐、散曲等各式各样的民族音乐。尤其是京剧的出现将民族音乐推向了髙峰，它多样的表达方式和深厚的文化气息,受到了国内外民众的广泛好评。中国的民族音乐不仅仅代表着中华文明，它也在演变的过程中带动着全球音乐的发展和进步。
民族音乐的题材和形式是多种多样的，包含民歌、舞蹈、演奏乐器、戏剧等等。每种形式因民族发源地等因素的不同,往往呈现出千姿百态的特点。除形式和题材外，民族音乐的基调也是丰富多彩的。民族音乐是人民情感的抒发和宣泄,或慷慨激昂，或优雅婉转。
二、民族音乐在素质教育中的作用
1. 通过学习民族音乐，培养国民的思想情操。国民的教育要全面发展，音乐的教育也必不可少。作为传统音乐文化的代名词，民族音乐教育是音乐教育的关键环节。如今许多现代化形式的音乐都是以民族音乐为基础衍生出来的，它是中华民族思想观念、文化习俗和道德情感的统一。民族音乐的教育不同于数学、物理等传统学科的教育,其自身具有独特性，民族音乐的教育更注重音乐美感的传授与交流，通过民族音乐的学习，使民族音乐和学习者达到心灵和情感的共鸣，进而影响学习者的内心想法和思想情感，进而达到美化和提升学习者思想情操的效果。荀子早在《乐论》就曾写道“乐者乐也”,这将音乐的作用形象的表现出来了。人们在民族音乐的学习和欣赏过程当中，可以领悟民族音乐的节奏美,可以身临其境的感受民族音乐发源地的风土人情，可以感知作者表达的思想情感,这样会冲淡人们内心的坏的情绪，达到身心的愉悦和精神的满足。
2. 通过学习民族音乐，半富国民的内心情感。民族音乐是古代劳动人民智慧和情感的结晶，它是一门抽象的艺术。作者通过音乐表达的思想情感需要欣赏者亲身去领悟、去感知。民族音乐的形式多种多样，它所寄托的情感也是千差万别的,有快乐的抒发、有悲愤的宣泄、也有诙谐的表达。通过这些情感的感知，可以丰富国民的内心世界,进而提升学习者的理解力。
3. 通过学习民族音乐，提升国民的爱国热情。民族音乐往往与本民族的宗教信仰、文化思想、民俗习惯、美学观点和价值观念等，有着直接或间接的联系。因此，进行民族教育是加强学生的民族意识的生动而有效的途径。在我们教学生学习、欣赏各种民间音乐的过程中，可以使他们通过自己的情感体验，来吸收、接受本民族所特有的精神、气质和神韵，达到强化民族意识的目的。
随着生活水平的提高,人们更加注重物质的享受,精神世界却极度空虚。民族音乐作为各族人民感知生活的产物，在中国的文化传播中散发着独特的光彩。民族音乐可以培养国民的思想情操、丰富国民的内心情感、激发国民的爱国热情。进一步探求民族音乐在素质教育中的作用既是弘扬和继承民族音乐的要求，也是实现国民素质全面提升的要求。
沈文 (作者单位:江西省新余市澈水区南安中学）
