经济管理综合实验中心运行工作
来源：UC论文网2016-06-05 08:16
摘要：
围绕经济管理综合实验中心运行的工作内容、工作流程、组织机构、管理制度和团队建设进行 了讨论，并对各环节的优化提出了设计思路。
经济管理综合实验中心建设的过程是一个教育现代化和信息化系统工程建设的过程,是一个渐进和发展的过程。要遵循高等教育教学规律,坚持用科学的发展观认识和解决建设中的具体问题。用现代的管理理念、管理方法和管理手段不断优化运行工作过程，提升运行绩效。实验中心的运行工作一般包括两个方面,一方面是日常运行工作；另一方面是科学研究工作，两方面的关系取决于实验中心的定位。实验中心类型的有教学型、教学研究型、研究教学型和研究型等四种,其中教学型实验中心的运行工作更侧重于日常运行管理,辅助进行科学研究工作，本文主要以这种的类型实验中心运行工作过程为对象进行讨论。
一、经济管理综合实验中心的日常运行工作
实验中心是为全校经济管理类专业提供实验教学平台、组织实验教学研究、进行实验教学管理和技术支持的综合实验室。服务对象是经济管理专业的所有教师和学生，运作模式新,接触面广，兼职教师多，因此日常运行管理工作不仅是内部流程的管理,更多的是涉及到外部的统筹与协调问题。实验中心开设经济管理专业基础和专业两个层面的实验课程,实验分为基础性、综合应用性和独立设计性等类型,教学内容涉及各经济管理专业，教学方法手段多样化。要求实验中心的管理工作既要考虑一般的共性问题，又要重视不同专业的特性问题，既要满足大众需求又要为个性需求提供便利。为了把日常运行的各项工作落到实处,保质保量地完成实验中心的工作任务，需要四个保障条件:第一, 畅通的工作流程;第二, 高效的组织机构; 第三, 科学的管理制度;第四，优秀的团队建设。
(一)日常运行工作内容的分析与工作流程设计
全面深入地了解日常运行内容与工作流程是完成工作任务以及把各项工作做细做精的基础，从图1中可以看出工作内容由三个方面构成,其中以实验教学运行体系为中心。从实验课程申请到组织指导学生完成实验的整个过程是一个外部运行流程,工作内容能否落实，取决于各教学单位及教师对实验教学的态度。因此,运用组织协调能力和激励措施调动各教学单位及教师的积极性、主动性，自觉参与实验教学运行体系的管理工作，是实验中心日常运行工作的重要内容。
从实验课程申请开始,经学校审批纳入教学计划,下达实验教学任务书,按照实验教学任务要求分配实验资源(排课过程）、准备实验教学资料（实验教学设计阶段）,指导学生完成实验等过程是流程的核心部分。实验教学的技术服务和实验中心资源、环境管理的工作流程；中部是实验教学质量监控环节。
(二）构建高效运行的组织机构,合理设置各工作岗位
按照工作流程中的各项工作任务的属性,运用现代的管理思想和管理方法,构建组织的基本框架（如图3所示）。第一,强调实验中心的运行工作是以工作流程为中心,不是以某领导层、某部门为中心,这样可以避免部门之间出现瓶颈,影响工作流程畅通运行。有利于整体规划和阶段性建设目标的具体实施,以及对实验中心近期工作执行计划和各项规章制度的有效执行。第二,体现了开放和灵活的运作模式,人员聘任不局限校内，聘任关系多样化,采取灵活动态的组织形式。第三,运用虚拟教研室”的组织形式,调动教师参与实验教学的积极性,创建协作制的跨学科、跨专业的实验教学和实验教学研究的学术团队。解决了从事实验教学和教学研究的教师分布在各专业系、部、或研究机构,不便于进行实验教学研究、综合实验项目开发和各种学术交流的问题。第四,发挥咨询委员会”的指导作用。经济管理综合实验中心的建设是新生事物，建设历史不长。在认识上、管理上、实验教学和信息技术等各方面有许多理论和实践问题需要不断的研究、探索和创新。向学校和社会聘请知名专家作指导,进行定期评价,有利于实验中心整体规划和建设目标的实施。第五,组织学生助管实践小组,参与管理工作。实验中心是学生学习、实践和创新的基地,学生是实验中心服务的主体人群。让学生参与管理，可以更好地了解学生的需求,听取学生的建议和意见,充分发挥学生的主体作用。同时也为学生提供了最好的实践机会，还解决了实验中心缺乏专职人员的问题。
(三）建立科学的规章制度,加强实验中心运行过程的管理
科学完善的管理制度是组织机构高效运行的重要保障。为了避免规章制度成为摆设，应遵循以下几项基本原则：1)和国家法律法规、国家政策方针以及学校的各项制度保持一致性;2)严谨、简洁、具体、实用,有针对性和可行性；3)完整、全面、有持久性。
制度是约束团队成员的规则，是使符合组织利益的行为得到奖励,损害组织利益的行为得到相应惩罚的依据。以不断提高组织协调性和管理有效性，确保组织行为和整体规划的实施方向及建设目标始终保持一致。
制定一套有执行效果的制度必须遵循相应的程序。1)研究实验中心的整体规划和建设目标。2)掌握所有人员,及各部门和职位的全部工作流程,并对组织的个体和整体因素、岗位任务要求和部门之间的关系等方面进行深入细致地分析,形成文档。3)制定计划和实施方案,并进行可行性论证。4)制定、实施制度。制定制度和实施制度是两个不同的过程,制定制度的过程是制度建立与形成的过程，要注重细节,多征求团队成员的意见，吸取各方面建议。实施制度的过程是制度落实和完善的过程，需要有好的实施方法和措施，以及有效的监督检查方式来保证制度的有效执行。
(四）“优化团队建设,营造团队协作”的整体氛围
经济管理实验中心的工作是复杂的综合性工作，技术性、专业性都很强，需要教师队伍、技术队伍和管理队伍相互协作工作才能保证实验教学工作顺利进行。少了哪一方，都形不成团队的核心力，都难以完成实验中心的工作任务。在这里团队协作”显得尤为重要，如何在组织中营造一种团队协作”的整体氛围,是实验中心队伍建设的中心任务。影响团队协作的主要因素包括三个方面：队伍结构、人员素质和团队精神。
第一，队伍结构。科学合理的队伍结构是形成团队,实现团队协作的基础。队伍结构包括：知识结构、职称结构、学历结构和年龄结构。结合实验中心运行工作综合性强的特点,成员的组成还应包括两个层次：一是具有经济、管理、言心技术等专业结构的高级人才;二是具有计算机专业技能的操作人才。两方面都重要,不可或缺。
第二，质直接影响团队协作”的效果。为了保证团队成员有较高的综合素质，要做好两方面的工作,一方面是按严格的组织程序和用人标准选聘、引进人才,把好人员的入口关；另一方面是通过培训不断提高团队成员的综合素质,优化和拓宽知识结构。培训是提高团队成员学术水平、创新能力和综合素质的重要途径。我们要从几个方面扎扎实实地做好培训工作。一是提高对培训工作的认识，用现代管理理念重新认识培训工作。实验中心能否步入良性发展,做大做强,取决于团队成员的综合能力、学术水平以及工作态度，这些都需要通过培训来不断提升。二是制定实验中心的长期和短期培训计划,针对不同人群选择合适的培训方式和方法。三是要重视非专业性培训，减小专业性培训的风险。通过非专业性培训,提高团队成员对实验中心的整体规划和建设目标的认识,增强对未来发展的信心，确立正确的价值观，避免不良的人才流动。四是要明确培训目标,规范培训管理,重视效果评估。
第三,团队精神。团队精神基本包括四方面的内容：一是在组织中相互信任,取长补短,谦虚协作；二是积极主动的工作态度,乐于助人,彼此主动帮助；三是无私的奉献精神。四是团队的自豪感和荣誉感。打造积极的团队精神的几个方面：1)领导的综合素质和做事风格。实验中心主任职务应选派在学校有一定学术影响力和管理能力的人来担任,这样有利于形成组织的凝聚力,调动团队的积极性。2)不断提高团队成员的综合素质。在团队中确立正确的价值观和实事求是的工作作风，尊重科学,强化服务意识，养成注重细节,从小事做起,在小事上追求完美的做事习惯,树立全心全意为教学和科研服务的思想。3)部门与部门之间，人与人之间建立平等互助的合作关系。保证工作流程的高效畅通,减少内耗,重视效制度的约束力,形成规范的组织行为。
二、经济管理综合实验中心的科学研究工作
科学研究工作是实验中心运行工作的重要组成部分，科学研究工作的内容和学校办学目标以及实验中心的整体规划紧密相关。科学研究项目的立项要和经济管理综合实验中心的建设目标相一致，一般有经济、管理科学研究项目，实验教学研究项目，实验室建设研究项目。加强科学研究工作是提升实验中心建设水平的有效途径。通过为科学研究提供技术支持、平台服务，组织研究项目实施，进行科研成果转化等方面的工作,使实验中心的学术水平和知名度得到不断提高,从而进一步巩固实验中心在学校的教学和科研地位,增强实验中心后续发展的推动力。
总之,经济管理综合实验中心的运行工作,要以实验教学为中心,以提高实验教学质量为目标，在实践中不断优化运行过程,形成特色。
作者简介何永琴(1960-),女,天津市人,高:190-级工程师,主要从事计算机科学与应用研究。
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