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基于素质教育视角下农村家庭教育缺失的原因

来源:UC论文网2017-01-01 10:18

摘要:

基于素质教育视角下农村家庭教育缺失的原因 一、农村孩子成长环境的变化 近年来,伴随着手机、网络、网吧等在农村的快速发展和普及以及农村家长经济意识的提高,农村孩子的成

基于素质教育视角下农村家庭教育缺失的原因
 
一、农村孩子成长环境的变化
 
近年来,伴随着手机、网络、网吧等在农村的快速发展和普及以及农村家长经济意识的提高,农村孩子的成长环境己经发生了翻天覆地的变化。
 
可以说现在手机、电脑及内容低俗的盗版网络小说霸占了相当一部分孩子课堂之外的全部时间。存在黄色、暴力问题的孩子颇多,其主要表现形式为早恋、看黄色书刊视频及打架斗殴;而与社会的快速发展不相符的是,农村家长普遍文化水平偏低又需忙于生计,在思想、时间上都忽视了对孩子早期的正确引导及教育,最终造成了农村家庭教育的缺失。
 
二、农村家庭教育缺失的原因
 
我们学校是寄宿学校,学生一周回家一次。在教学过程中发现,能够经常与老师或孩子本人进行沟通、了解关心孩子在校表现的家长可以说是凤毛麟角。他们要么认为反正孩子的学习成绩不好问也使然;要么认为孩子的成绩很好不问?
 
也放心。总之,多数家长努力为孩子提供好生活保障以外,最关心的是孩子的学习成绩。学习好的孩子还可以,家长觉得有面子也爱谈起自己的孩子;可学习好的能升入更高一级学校的孩子毕竟是少数。
 
升学并不是孩子上学的唯一目的!这是我一直以来的观点。学校作为学生同龄人的集体环境,有利于培养孩子健全的个性、完善的人格以及独自面对挫折、解决问题的能力。而这些作为情商的重要因素恰恰是农村学生家长最忽略的东西!
 
素质教育作为一种观念、一种教育思想是一种意识。素质教育的核心是培养创造力,培养孩子的创造力必须进行情商教育。一个人只要有健全的情商即使智商一般,也能成功;反之,一个有高智商,但情商不健全的人,是难以成功的。
 
但素质教育难就难在创造力的培养没有千篇一律、一成不变的具体方案或措施,他只要求施教者有这样的理念,能够为受教者提供一个环境、营造一种氛围,鼓励他们独立思考和批判性思维。鼓励创造性,而不是填鸭式的被动接受,目的是让受教者最大程度的发挥出自己的潜力!
 
另外,素质教育还难在它不是一个人、一个部门的事,它是全社会的事,需要全社会的共同参与。不仅仅是学校教育工作者要具备这样的教育思想,作为孩子第一任教师的家长更应该具备这种先进的教育理念。
 
而事实是,作为中国农村家庭的家长们是家里的顶梁柱,上有老下有小要完成肩上的责任,仅靠种地的微薄收入是远不够的。他们多数选择外出打工,世界上规模最大的打工大军就是由他们组成的,为了生计而分布于中国大地的各个大小城市,甚至是国外。以至于形成了好多着名的“打工村”,春节过后这样的村子就只剩下老弱妇儒了。
 
在这种大背影下,就形成了中国独有的一种现象、一个名词留守儿童。
 
每年学校统计留守儿童的时候,学校1000多名学生中留守儿童的数量每次都不会少于30人;学校统计的标准是按父母半年以上回家一次来统计的,如果时间缩短到2?3个月的话,那么留守儿童的数量会达到学生总数的一半。
 
在这种情况下,家庭教育己荡然无存!
 
三、家庭教育缺失的后果
 
事实是,多数留守儿童都是由爷爷奶奶一手带大的,俗语讲“隔辈亲”,老人带孩子是“捧在手里怕冻着含在嘴里怕化了”。这种环境下的孩子基本上是吃着零食、看着电视、玩着电脑长大的,过着衣来伸手饭来张口的生活,是家里的小皇帝。很容易让孩子形成任性、自私、不懂感恩等诸多不良品质!
 
例如,曾有一名初二的学生缀学后不几天就伙同其他两名己缀学生回校行窃,盗走总值5000多元的钱及物品,并很快挥霍掉大部分钱物。在校方联系到其家长后,竟得到这样的答复:“反正家里也管不了了,就交给政府管吧!”学校无奈只得报警。
 
经了解,这名学生为家里的独子,父母常年在外打工;在家里,爷爷奶奶娇惯有加。最终因为家庭教育的缺失,使得原本是青春年少、无限美好的年龄就这样失去了自由。实在是令人痛心!
 
还有一位学生,妈妈在建筑工地打工。因为发生意外头部被砖块砸伤,在家休养。周末学生回家看到妈妈后不仅没有关爱、安慰的话语或行动,反而为了买双新鞋说出了这样的话:“你早回工地干一天,不就有我买新鞋的钱了吗!”心里只有他想要的新鞋,丝毫不懂得感恩妈妈的辛苦和伤痛。实在是令人寒心!
 
像这样的案例,并非个例。分析原因,个人认为不仅仅是学校教育的不足,更多是家庭教育的缺失造成的。
 
我们搞了这么多年的素质教育,其成果如何呢?如果仅仅是在教育系统内专家讲、教师培训那是远远不够的。教育不仅仅是学校教育,它还包括社会教育、家庭教育和自我教育,缺一不可。
 
作为孩子从呱呱坠地就受其影响的家庭教育是不能够缺失的,离开了家庭教育,只在教育系统内抓素质教育是没有基础可言的!
 
前面说过素质教育是一种意识,允许孩子有个性、有疑问、有不同的答案、有独立的思想。这种培养应该是自小开始的,应从娃娃抓起。
 
并不是说我们今年要实行素质教育了,就真正的是素质教育了。学生从小学甚至是学前班接受的就是“填鸭式”的教育,突然实施“素质”教育了一一讲得少了、作业少了。结果呢?孩子不知道怎样学了。就像讲的寓言里的孩子一样:脖子里挂着一圈大饼最后照样饿死。因为自小被喂惯了,不知道自己去吃!
 
家庭教育是素质教育的坚实基础,是其必不可少的第一环节。如果国家科技这个高楼大厦需要家庭教育做坚实的地基的话,那么一个孩子的家庭教育对培育他的素质及未来成长,就绝不可以被“缺失”!
 
四、解决办法
 
农村造成家庭教育缺失的原因是多方面的。与社会的发展、农村的现状、教育的普及程度及思想潮流都有着莫大的关联。笔者以为可采取以下措施来改善农村家庭教育的现状:
 
1.加大对乡镇企业的扶持力度,促进乡镇经济快速健康发展。这样可以解决大量农村剩余劳动力,使农村家长在家门口就能找到工作提高经济收入和家庭生活质量,这样孩子不会再被“留守”了。
 
2.由教育部门发起、以村为单位、以中小学及学前的学生家长为重点,定期通过视频、讲座、读书等各种方式向他们宣传素质教育的理念;家庭教育对孩子成长的重要性。通过建立这样固定、有效的宣传途径帮助其认识并形成正确的家庭教育观。
 
3.为孩子健康成长创造良好的社会环境。严防暴力、色情影视、书刊毒害未成年人。加大对公共场所的投入,例如建立乡镇图书馆、绿色网吧、假期文体倶乐部等以确保孩子有良好的活动场所、有丰富的文化生活、有个性的发展空间。
 
只有这些或许是远远不够的,但我们可以循序渐进。我相信,只有家庭教育这个源头搞活了,素质教育这条大河才会真正地流淌起来!
 
作者:呼建峰(济南市济阳县济阳街道办事处中学)

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