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论高职设计类学生干部执行力的培养

来源:UC论文网2019-03-14 08:24

摘要:

  一、高职设计类学生干部执行力内涵  高职学生干部是连接学生与辅导员间的桥梁与纽带,是学生辅导员的得力助手。高职的辅导员既要帮助学校开展学生的思想政治教育工作,还要进行学生日常管理,党团建设、安全维...

  一、高职设计类学生干部执行力内涵


  高职学生干部是连接学生与辅导员间的桥梁与纽带,是学生辅导员的得力助手。高职的辅导员既要帮助学校开展学生的思想政治教育工作,还要进行学生日常管理,党团建设、安全维稳、就业指导、奖助贷管理等工作,单纯依靠个人肯定会心有余而力不足。而高职学生干部既作为学生最基层的管理者,又与同学们共同生活,能真实、快速地反映学生的建议与意见,有着自身优势和重要作用。因此,必须依靠学生干部来执行各项学生工作的具体落实。以笔者所在的广东轻工职业技术学院为例,设计类学生普遍具有偏向感性思维,对文字理解能力差,个性突出,思维活跃,不受约束等特点,导致其执行能力差,使辅导员工作难度大大增加。所以,高职设计类学生干部执行力的培养尤为重要。


  二、高职设计类学生干部执行力的不足


  1.缺乏责任感与服务意识


  责任感是做好工作的第一要素。设计类学生思维活跃,不受约束,缺乏理性思维,一些学生干部会对学校规章制度理解不透彻、不明确,在具体工作上不愿承担责任,比如在考勤、宿舍安全检查等事项上睁一只眼闭一只眼,敷衍搪塞,没有做到尽心尽责。而缺乏服务意识使得一些学生干部只能被动地去执行任务,不能主动地发现问题,解决问题。如果学生干部缺乏责任感与服务意识,提高其执行力就成了一句空话。


  2.欠缺相应工作能力与方法


  学生干部要具备良好的业务能力、管理能力、沟通能力等,才能在实际工作中柔韧有余。但实际情况不然,如多媒体专业的学生干部,由于专业课程大部分是各种软件操作,长期面对电脑设备导致了他们具有“宅”的特点。这一部分干部的专业实操能力很强但明显沟通能力不如其他干部。由于部分设计类学生干部在综合能力或单项能力中有所欠缺,从而缺乏对工作的掌控能力,心有余而力不足,常常出现不能良好的执行各项工作任务、不能团结协作、听取他人意见等等现象,直接影响总体执行力。


  3.不能有效调配时间


  设计类的学生不仅要完成自身的学业,还要在仅有时间内参加大量的比赛与社会实践来锻炼巩固专业能力。不断地寻找灵感、修改方案到制作实物,熬夜通宵成了学生们的家常便饭。设计类学生干部长期处于高压之下,如果学生干部不能有效调配时间,则会出现工作疲惫、厌恶、注意力不集中等现象,直接影响执行力。


  4.经验传承和培训不足


  我校有两大校区,设计类学生大一在佛山校区生活,大二、大三在广州校区。地理因素造成了我校设计类学生干部都在大一进行选拔,在担任干部之前并无相应的工作经验,而且缺乏与师兄师姐的沟通与传承。优秀的学生干部需要通过学校组织培训、老师指导、不同年级干部的经验交流与个人实践总结等多种方式的提高。当培训不足、交流时间紧促的情况下,学生干部传承往往出现“青黄不接”的情况。尤其在学生干部换届时期,上届学生干部良好的经验与理念如不能及时良好的传承交流,将对执行力的提高产生重要影响。


  三、高职设计类学生干部执行力的培养


  1.增强学生干部责任感


  提高学生干部的责任感,第一要求辅导员在和学生干部接触时不断地提醒他们如果工作不到位会带来的影响,培养学生正确的“三观”,强烈的责任心;第二要在布置工作时将任务的可操作性提高。辅导员给设计类学生干部提出目标时,要考虑到他们的特点,不能只是简单地传达文件,而是应该在充分理解、消化的基础上,通过列表,图形等转化为学生干部利于理解的内容。这样才能让学生干部树立自信心,增强学生干部的责任感。


  2.加强工作能力培养,完善考核激励机制


  在学生干部任职过程中,一要详细了解其个性特点与优劣处,并制定针对性的培养计划,加强其工作能力。学校应该组织设计类学生干部培训,着重培养其理解能力,沟通能力与时间调配能力,以弥补自身特点与专业特点带来的不足,能更好的理解下发的通知,安排合适的时间做好执行工作。二要有科学的考核体系,建立公平公开的奖惩制度。通过物质激励、岗位调整、评选优秀等来激发学生干部的主动性和创造性,保证各项任务完成。充满竞争和灵活的学生干部任免机制是提升执行力的关键,对那些执行力强、较好完成任务的学生干部要及时奖励;对个别执行能力较差、工作做不到位的干部应该适当更换。这样给学生干部施加了压力,他们才会进取,执行力才会有质的飞跃。


  3.优化工作条件,加强交流学习


  培养优秀的学生干部并不容易,如果缺乏交流传承则是对资源的极大浪费。学校应该了解学生干部工作的重要性,提供适当经费、场所加强低年级与高年级学生干部之间的交流,如定期组织学生干部往返两大校区进行学习、合作,从工作前准备讨论,工作中协作互助,工作后共同总结等多方面进行归纳与提高,让上届学生干部良好的经验与理念及时良好的传承交流,从而大幅度提升执行力。


  总结


  高职院校学生干部执行力内涵高职学生干部是高职学校各项学生工作的组织者、协调者和执行者,是学校开展各项学生工作的重要力量和主要抓手,其执行力状况直接关系到学校各项学生工作的成效。所以这高校中,学生干部扮演者重要的角色,也启着举足轻重的作用,可想而知,学生干部执行力的培养,又是重中之重。

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