职业规划疑难问题解读

　　摘要：大学生进行职业规划的重要性有目共睹，但职业规划在高校一直流于形式，很少注重实战性与可操作性。为避免职业规划陷入空谈，便于操作，本文着重针对传统职业规划的疑问难题进行解读，使大学生职业规划有据可依。

　　关键词：大学生；职业规划；学习方法

　　职业规划发源于西方，主要是关于对学生职业意识的培养。它能让让大学生明确目标、把握方向，增加了自主性，更加理性的度过大学时光。但许多人在职业规划时“换汤不换药”，内容缺乏新意，目标定位不明确，操作性难度太大，基本上是雷声大、雨点小。许多学生还是按部就班的自我消沉，让人心痛。为此，特抛砖引玉，从职业规划的目的、重难点来谈谈职业规划中疑难问题，也希望借此引发职业规划的大讨论。

　　一、大学生职业生涯规划的意义

　　在西方，人们从小就开始接触到职业生涯规划，不断地培养就业意识。我国大学生接触生涯规划比较晚，直到大学才开始学习。我个人认为在高中时比较合适，一是年龄相对比较成熟，二是在选择专业之前规划，能选择合适的专业，这样学习比较有动力。上大学前学生盲目择校，凭感觉选择专业，很少能选择自己喜欢的专业。平时在学校里学习提不起兴趣，学习效率很低，许多学生选择到高年级转专业，但转专业需要一定的费用，对许多来自贫苦家庭的学生来说更是雪上加霜。职业生涯规划能一定程度上宽慰了大学生，让他们焕发了新的生机。职业生涯规划前，我们这些辅导员主要是让学生明确其目的。首先是物质上的享受。如果大学生未规划之前只能拿到1000元工资，那么规划后能拿到2000元工资，算是比较成功的规划。大学生与同年龄打工的孩子相比，出来后工资待遇比他们高一部分，不仅是对自身价值的认可，更生活得有尊严。二是精神上的满足。许多大学生在父母的期望下，通过上大学实现“鲤鱼跳龙门”的愿望，来改变他们自己和家人的生活。但现在就业形势严峻，让他们望而却步。想去改变现实，却无能为力。他们所学知识相对比较陈旧，理论与实践脱节严重，他们很难从读书中寻找到改变自己的命运，只好自甘堕落。大学生通过理性的思索和系统的规划大学生活，早点确立目标，更理性的对待学业，好好为之努力，无形中解除了他们的精神危机。

　　二、职业生涯规划的重点

　　社会上职业总的来说有为政、从商、学术三种，具体种类有几千种。大学生进行职业生涯规划要借助一些权威的测评软件，来通过分析自身的性格更好的认清自我，选择适合的职业。但软件测评也不是万能的，它只是提供个参考，最终还需要自己的理性分析，来不断的修正所得出的结果。现在许多大学生职业生涯规划琳琅满目，但空谈的太多，务实的太少，操作性不大，浪费了金钱和时间，得不偿失。很明显，规划的形式在花哨，如果没有实际的内容，还是解决不了学生学习动力缺失问题。职业生涯规划不是虚有其表，重点在于内容。我们认为理性的规划不仅要达到职业生涯规划的目的，更要具有可操作性。重点有四：一、专业。大学生刚进入大学学习，不适应是难免的。选择的专业不喜欢也是很正常的。二、技能。社会上需求的人才和学校培养的人才不相匹配。大学从精英教育到大众教育过渡，大学教育就是通识教育，只是学点社会常识和专业基础知识，很少有企业需要的一技之长之人。大学生两手准备，两条腿走路，路才会越走越顺，学习才会越来越有冲劲。三、读书。中国人口众多，大学生成为大众眼里满腹经纶、才高八斗的知识分子，除了在做好自己的专业之外，还有关怀社会，代表社会的良心，自觉地担负起传承文明薪火的责任。基于这样的观点，大学生进行规划不但获得一份体面的工作、更重要的是通过读书使精神达到一个新的高度。辅导员老师最好让学生读读哲学、文学、历史、经济等各个领域的书，来不断培养自己对社会的思考，加深对社会的认识，不仅为谈天说地提供素材，而且引发对社会现象的关注和思考。四、人际。在中国社会，人际关系相当重要。我们常挂在嘴边的一句话“事在人为”，意思是所有的事都是人做出来的，我们先通过好好做人，把人际搞好了，才去做事。我们培养人才时也认为先成人，后成材。古人选择贤人时也认为德为本，才为末。

　　三、职业生涯规划的难点

　　任何职业生涯规划，都离不开自己的理论体系。立论的体系高，自然会进入更高的境界。我个人认为职业生涯规划立论要借鉴专家的思想。取法乎上，方得其中。要求高点，即使学点皮毛，也有所收获。古代有个典故“弄斧到班门”，大概说的就是这个意思。和高手经常在一起，学习他们的方法，才知道自己不足，会不断的刺激自己，进步很快。其次精神上激励自己，他们成功都要有一段曲折的经历，可以在无形中鼓舞自己。职业生涯规划的难点就在于方法的重要性，好的方法可以事半功倍。这里可以向高手取经。我个人认为有三种方法可供借鉴：1、学习一门科目首先就是背诵一本好书，国学家钱穆9岁就会背《三国演义》、茅盾12岁就会背《红楼梦》、巴金十岁能背《古文观止》200多篇，数学家苏步青上初中前就能背诵《左传》，苏东坡会背《史记》、经济学家张五常大学时能把科斯一篇50多页的文字倒背如流等等。古人早就谈过：“熟多唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，如果背诵，估计很快就成为一个诗人了。对待英文学习也是一样，最关键的就是说一口流利的英语。但大学生从初中到大学，学习十几年，还是哑巴英语和聋子英语。疯狂英语创始人李阳在大二英语很差，后来发觉自己这样下去不行，每天让同宿舍的一个同学喊他起来背书，一直坚持，后来不仅英语四级过了，也说出一口流利的英语。新东方创始人俞敏洪英语一开始也是很差，没什么起色，后来发奋，每天从早到晚十七、八个小时背诵、听磁带，两个半月就会说英语了。日本的右脑开发专家七田真在《英语右脑学习法》中提到每天只要坚持两个小时，不要三个月就能听懂一门英语了。2、对于专业学习，专业书籍太厚，看了前面忘后面，而且枯燥无味，建议用良子复读记忆法。其核心是边听边看记忆法，即自己保持正常速度把书籍整本录入mp3或复读机，自己的声音容易产生共振，听过十遍以后，书的每一个角落都会变得滚瓜烂熟，原来根本不可能理解的内容因为大脑可以进行灵活的相互推导而变得豁然开朗。3、对于数理化等理科科目，建议采用辛雷学习法。他进行10多年系统研究，认为不同的课程，学习方法不同。数学的核心学习方法是“练习”，你每天可能要做很多练习；物理核心学习方法是“深入思考”，他认为每天用几个小时想明白一道题目，远远胜于你快速做出几十道题目。化学的核心学习方法是“形成知识体系”。只要学生的学习方法好，每天学习时间足够长，学习强度大，理解记忆的东西多，深入思考得足够，你就能学习好。方法在好，自己一定需要不断的战胜自己，克服苦难，否则容易半途而废，送上经济学家张五常一句话：“要想有所成就，总有一段时间是非常拼命的，这是无可避免的。你想做学者，大概要三年时间，听不知音，食不知味。我是花了三年时间，带上饼干，几乎睡在图书馆，之后再也不读书了。我不想别人干扰我的思想，我听都不想听。我不是不给他面子，我是想自己思想，你不要骚扰我。”

　　当然职业生涯规划具有动态性，在时间的洗刷下，每个人的思想、行为会随着环境的变化而不断改变，这时要不断的修复。辅导员要让学生在不断的尝试中适时的修正自己的职业生涯规划。总之，职业生涯规划是大学生人生路上的一盏指明灯。辅导员老师只要用心对待，学生一定会有所受益。