《英语语言学基础教程》述评

　　摘要：《英语语言学基础教程》是一部针对地方一般高校或西部边缘地区高校本科生英语水平的实际情况所编写的一本语言学基础教材。该书能激发读者学习语言学的兴趣，还能为今后进一步学习语言学打下良好的基础。

　　关键词：语言学，基本理论，述评

　　作者：程旭

　　1.引言

　　八十年代以来，语言学概论作为一门介绍语言学基本概念和基本理论的学科已逐步在各高校外语学院、系作为必修课程为专业学生所开设。为配合课程建设，国内相继出现了约50部语言学教材，大多教材定位对象高；内容多；难度大；课后练习难度较大；强调系统性、理论性，原文引用比较多，学生理解和阅读难度大，地方高校学生普遍感到难学、难读、难理解。《英语语言学基础教程》（以下简称《教程》）正是在这种背景下应运而生。《教程》由重庆三峡学院外语学院院长王扬教授、刘清玉副教授担任主编，于2012年5月由西南交通大学出版社出版。

　　2.内容简介

　　《教程》除序言、附录资料、索引和参考书目外，共分为十章。

　　第一章从不同角度介绍了语言的基本知识，如“什么是语言，有着怎样的结构特征，其功能、起源是什么？”综合各家之说，作者倾向于如下定义语言：Languageisasystemofarbitraryvocalsymbolsforhumancommunication.（语言是一种用于人类交际的任意性的语音符号系统），有着双重、任意、移位、互易、文化传递等结构特征和人际、施为、感情、信息、寒暄以及元语言六种功能。本章最后就语言的起源展开了讨论，介绍了语言起源的各种假说，如神话说、摹声说，感叹说，劳动号子说，模仿说等，但也同时指出由于缺乏大量实证研究，相关探索还有待深化。

　　第二章开始讨论语言学基础知识。本章节里，作者阐述了语言学的概念，分别介绍了微观语言学和宏观语言学两个研究视角。同时，考虑到一些常用语言学基本概念的易混性，作者特为语言学习者做出了一些对比和小结，如语言能力和语言运用，语言和言语，共时和历时，描写和规定等。另外，作者还就语言学与语言教学的关系展开了论述，强调他们相辅相成，共同促进学生的语言习得和学习。

　　语言系统具有物质性，语言的自然物质材料就是语音，第三、四章从不同的方面对语音进行研究。第三章深入简出，重点介绍了喉及其以上的言语器官并说明它们的作用和功能，发音语音学内的元音和辅音具体发音细则，以及国际音标的有关知识。第四章是音位学，侧重从语言功能的角度研究语音。本章对音位学中的一些重要概念及作用进行了讨论，如音素、音位、音位变体、互补分布、最小对立体等，还重点介绍了语音规则（包括同化、序列规则、删除原则等）和一些能够分辨具体音位和音位变体的区别性特征。本章最后讲解了一些超音段特征（如音节、重音、语音语调等）应用原则。这两章可使读者从不同的角度对英语语音有一个完整的认识。

　　第五章，作者就语言中的词汇进行了探讨。作者首先介绍了词素和词素变体的具体内涵，随后讨论了词汇的分类方式和词素的特征，其中还对词素的分类进行了研究：词汇/语法词素，派生/曲折词素，自由/粘着词素。此后，作者结合实例归纳了英语中常用的包括词缀法、复合法、混成法等的构词法，使读者能够借助理论强化英语单词理解、学习和记忆。

　　第六章的主要内容是语言的句子结构，涉及句法学方面的内容，为传统语言学的重点，也是相对于前面章节关注词层面而更高一级的研究。作者从介绍短语，句子，句法学概念入手，而后对句法分析方面影响较大的一些方法，如结构主义、生成语法、规定语法、描写语法等都作了介绍。

　　第七、八章研究的是句子的“意义”，第七章语义学研究抽象的游离于语境之外的意义，第八章语用学则研究语言在一定的语境中使用时所体现出来的意义。那么什么是“意义”呢？第七章对“意义”探讨较有影响的理论作了介绍并指出各自的优缺点，其中包括概念论和情境论。同时，作者也专门用了一节内容来对Leech关于对“意义”的七种分类进行了说明。对于语义学中意义分类标准、语义成分分析以及蕴涵、预设、命题等重要内容，本章也有详细的介绍。第八章语用学近年来已成为语言学研究中的一个热点，研究使用中的语言。在简短阐述了语用学概念后，第二、三节通过例子说明，在实际的语言运用中，我们不是将话语中所有字词的意思简单叠加，而是将话语放在具体语境中结合语言的使用者去考虑。第四五节介绍了著名的言语行为理论和合作原则。最后一节分析了语言中的礼貌现象。

　　第九、十章都具有跨学科的性质。第九章语言和文化立足于萨丕尔——沃尔夫假设，反映出不同的语言会给予人类不同的表现自我，表达情绪的方式，从而形成不同的思维模式和文化背景。随后，作者重点讲解了语言教学中的语言与文化，翻译视角下的语言和文化，强调文化在语言学习中的重要地位，只有了解了目的语国家的风土人情才能在国际交流中运用自如。第十章讨论了语言习得方面的内容，主要包括母语习得的方式、阶段，二语习得和学习的区分，纠错的方法，中介语和语言的石化现象，以及学习者的个体因素对学习的最终影响。

　　另外，《教程》还在附录资料里面提供了英语学习网址目录，国内英语专业学术期刊目录，英语语言学习参考书目、常规考试题型和常用术语表，为读者提供了较多的辅助学习方式和手段。

　　3.简要评述

　　与同类教材相比，本教材主要具有以下特点：突出教材系统性、科学性和可行性，强调基础知识和基本技能，注重内容的重点与难点；突出编写语言的简洁流畅、清楚规范；突出内容的趣味性和可读性，注重选材的实用性和新颖性；突出教材容量适度，适合地方本科院校英语专业学生学习；突出编写力求从具体到抽象、从特殊到一般、从演绎到归纳、变枯燥为趣味、变复杂为简单；突出习题设计重点考察基础知识、基本技能和实践应用能力，形式多样化，选题多元化。《教程》参考借鉴了大量国内外同类教材，适当地介绍了过去五十年来语言学几个主要领域中所取得的最新研究成果。读者在读完本教程后可对语言学的基本内容和最新学术成果有一个基本了解，为今后进一步学习语言学打下良好的基础。