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浅谈师德师风

来源:UC论文网2019-03-28 17:23

摘要:

  摘要:教师职业道德即师德是教师素质之魂,是教师做人从教的基础。它具有丰富的内涵,但它的精髓就是爱心。正如汉代董仲舒提出的,教师必须做到“心仁且智”。“仁者,爱人也。”作为教师,如能在教育管理中始终充满爱心,那么职业道德修养也就真正落到实处。  关键词:爱岗敬业以身作则爱心  中图分类号:G451文献标识码:A文章编号:  我记得曾经有位名人说过:“教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而...

  摘要:教师职业道德即师德是教师素质之魂,是教师做人从教的基础。它具有丰富的内涵,但它的精髓就是爱心。正如汉代董仲舒提出的,教师必须做到“心仁且智”。“仁者,爱人也。”作为教师,如能在教育管理中始终充满爱心,那么职业道德修养也就真正落到实处。


  关键词:爱岗敬业以身作则爱心


  中图分类号:G451文献标识码:A文章编号:


  我记得曾经有位名人说过:“教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人。”


  “师者,传道授业解惑也!”教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。


  教师在社会进步和发展中有着不可替代的作用,因而在我们社会中受到普遍的尊敬,教师职业也被看作是神圣而光荣的职业。教师职业又是一项特殊的职业,因为它的培养对象是以青少年为主,它的目标(“产品”)是要培养一个个合格的人。因此,它的职业道德要求更高、更严格。教师职业道德即师德是教师素质之魂,是教师做人从教的基础。它具有丰富的内涵,但它的精髓就是爱心。正如汉代董仲舒提出的,教师必须做到“心仁且智”。“仁者,爱人也。”作为教师,如能在教育管理中始终充满爱心,那么职业道德修养也就真正落到实处。下面具体谈谈自己的体会。


  一、教师要做到爱岗敬业、献身教育教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的我们教师不辞辛劳地为教育事业献身。


  二、教师要做到以身作则、为人师表


  在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。三、教师要做到有爱心


  爱心是社会对教育工作的基本要求。教师由于在社会中的重要地位和作用,被称为“人类灵魂的工程师”。然而,并不是所有的教师都可以心安理得地享受这种美誉。那些对学生缺乏爱心、随便伤害学生心灵、毁灭学生创造火花的教师是受之有愧的。让自己的孩子在这样的老师手下接受教育,家长也会不放心,甚至不满意的。


  爱心是教师抵挡社会污染的一道坚强屏障。教师不能仅仅做蜡烛,他们也有追求幸福的权利。但当今社会物欲横流,一些不良现象必然对教师产生一定的影响。有些教师就变得势利、冷漠、自私,在教育管理学生时戴“有色”眼镜。只有弘扬爱心,才能克服这种弊端,使每位教师都能像母亲那样纯洁地爱护自己的学生。


  爱心是树立教师形象的重要标尺。在教师的言谈中,有人感叹学生不像以前那样尊敬老师了,不再听到那发自内心的“老师好”的声音了。这话说对了一半,确实教师曾经在学生心目中甚至家长的心目中形象高大,具有很高的威信。但由于一些教师爱心逐渐丧失,与学生距离越来越大,学生也就对他们敬而远之了,从而也就损害了教师整体的崇高形象。


  认识到爱心的重要性还不够,还要落实到行动上。我们着重做了以下工作。


  1、切实关心孩子的健康成长。每个有良知、有爱心的父母都会经常关心自己孩子的冷暖温饱安全,使他们健康成长。作为老师,除了关心学生的身体健康外,要侧重关心他们的心理健康,培养他们健全的品格、积极的心态。为此我校一方面倡导教师多与学生沟通,另一方面设计了“学生内心世界问卷调查表”,以便更全面准确地摸清他们的思想动态,对症下药。


  2、细心呵护孩子的心灵。现在的学生,一方面年龄偏小,另一方面家教缺失,他们细小脆弱的心灵像小树苗一样经不起严冬的冻压。因此,学校多次强调每位教师在对待犯错误学生的时候要格处慎重,不能粗暴式武断地处理事情,特别是严禁体罚学生。现在,体罚学生的现象在我校几乎绝迹。


  3、为弱势学生排忧解难。由于农村的局限性,有些学生要么家庭经济拮据,要么家里离学校太远,要么成绩差而自卑。对待这些弱势学生,是扶他们一把,还是不闻不问呢?学校果断地选择了后者,采取了一系列行动。如号召本校学生老师捐款助学,领导冒着酷暑,爬山越岭去家访。这些爱心行动使学生和家长深受感动。


  4、使学生尽可能得到全面发展。学生的主要任务是搞好学习,教师的主要任务是教好学生。但在客观条件限制了学生升入高一级学校的情况下,如何走一条符合实际的发展之路呢?学校领导在学习别人经验的基础上,提出了一条响亮的口号:“不求人人上重点,但求个个有发展”。这样好学生学得更有劲,后进生也不甘落后,我校的教学质量稳步上升。


  总之,在大力倡导师德师风的今天,每位教育工作者应以培养博爱之心为出发点,把爱的阳光洒向每个孩子的心田,不断加强职业道德修养建设,努力提高职业道德水平,为自身的可持续发展奠定坚实的基础。


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