聆听民族音乐

　　民族音乐作为一种艺术，不仅具有民族音乐音响的外部形式，而且还具有人类社会活动和思想感情的丰富内涵，民族音乐音响形式只不过是民族音乐总体结构的表层，虽然欣赏者通过听觉从民族音乐中直接接触到的只是这个表层，然而，他们还必须从这个表层深入到民族音乐总体结构的里层，去感受、体验和理解民族音乐中的感情内容和思想。民族音乐欣赏中的“声”是指民族音乐音响及其结构形式，它还可以分为“音”和“形”两个小层次。“音”是指直接作用于人的感官和民族音乐音响，是民族音乐的表层，是民族音乐中可以通过听觉直接感受到的唯一的结构层次。“形”是指由民族音乐音响连接而成的民族音乐结构形式。“情”是指民族音乐所表现的感情。抒情是民族音乐艺术最基本的表现功能。“情”是民族音乐结构的里层，对“情”的体验是由民族音乐欣赏心理要素中的感情体验与联想来完成的。“意”是指民族音乐所表现的思想意境。民族音乐中的一切感情的表现，无不受思想的支配，又无不与一定的社会生活相联系。从民族音乐欣赏心理来说，对“意”的领会，突出地体现为理解认识的作用。

　　一、民族音乐欣赏中的音响感知

　　音响感知是欣赏者对民族音乐形式、民族音乐音响及其艺术组合的总体感知。根据心理学的研究，感知或知觉是指人对客观事物外部联系的综合反映，音响感知则是通过听觉达到的民族音乐音响及其结构形式的完整印象和总体知觉。

　　人类的民族音乐感知能力的获得，是长期的社会实践特别是在民族音乐实践中逐步使自己的感觉器官、生理器官发展成为“文化的器官”的结果。人的音乐感知能力，大体包括3个方面：对民族音乐音响的辨别力，对民族音乐音响及其结构形式的综合感受力，欣赏者有意识地培养自己的注意力和记忆力。民族音乐音响的感知能力，正是在民族音乐欣赏实践过程中逐步发展、提高和趋于完善的。

　　二、民族音乐欣赏中的联想和想象

　　想象是人类的一种创造性的心理活动，心理学上又把它分为创造想象和再造想象。创造想象是指在过去知觉材料的基础上，经过全新改造与组合，创造新表象的心理活动。再造想象，又称再现想象，是指按照对已有事物的描述和表达，再造出这个事物的想象活动。联想，是指由某一事物想到与其相关的另一事物的心理活动。

　　欣赏民族音乐时，若能将乐曲与其他各种有意义的经验广泛地联系起来，进行丰富的联想，则可进一步增进民族音乐的美感。优美的乐曲能使人浮想联翩，在脑海里形成各种生动具体的形象，只有积累了丰富的思维经验，才能以更浓厚的兴趣欣赏民族音乐。

　　通常，在欣赏民族音乐时，不同的乐曲将引起不同的想象和联想。

　　l、描绘性民族音乐所引起的联想。在大自然和人类社会生活中，有一小部分比较谐和悦耳或是与某一特定的生活形象有密切联系的音响，它们有时在民族音乐中被加以直接或近似的艺术模拟，以唤起欣赏者对相关生活形象和意境的联想。

　　2、情节性民族音乐所引起的联想。由于民族音乐与文学、戏剧内容的联系，有些标题民族音乐带有一定的情节性，对这类音乐的欣赏，应以文学戏剧原著的题材内容以及乐曲的标题与说明为根据。欣赏者对乐曲情节的联想是与人物感情的体验紧密交织在一起的。

　　3、由音响感知与感情体验引起的自由想象。民族音乐欣赏中的想象，实质上是感情体验，并且把这种感情体验作为中介，进一步展开对民族乐曲意境与形象的想象活动。这种想象活动往往带有自由和随意的性质，表现形式多种多样，并且往往因人而异。

　　三、民族音乐欣赏中的感情体验和理解认识

　　1、感情体验。民族音乐是一种长于表现和激发感情的艺术。因此感情体验这一心理要素，在民族音乐欣赏中占有十分重要的地位，它既是欣赏者对民族音乐的体验过程，也是民族欣赏自己的音乐发生感情共鸣的过程。

　　2、理解认识。民族音乐欣赏中的理解认识，一般是指运用理性思维对音乐作品的思想内容和社会意义的理性认识，由于民族音乐体裁和种类的不同，欣赏中理性认识的表现形式也有所不同。在声乐作品中，民族音乐和唱词结合，明确、具体地表现出作品的思想内容。因此，欣赏声乐作品的理性认识就表现得比较明显和直接。民族器乐音乐欣赏中的理性认识则比较复杂，在对乐曲本身进行理性分析的同时，还特别需要对乐曲产生的时代背景、社会思潮以及作曲家的生活经历和创作意图有所了解，这是相当复杂和困难的。

　　民族音乐欣赏中的理性认识，并不是要求欣赏者对民族音乐作品作出某种抽象的结论，而是要把这种认识融化在对乐曲的音响感知、感情体验以及想象和联想之中，使这些心理要素在理性认识的指引下，达到更深刻更高级的阶段。

　　四、民族音乐欣赏是多种心理要素的综合运动

　　民族音乐欣赏基本上是一次性欣赏过程，欣赏者必须毫不间断地追随民族音乐，并在民族音乐终止的同时，完成其一次性的欣赏过程。民族音乐欣赏的初级阶段，是由音响感知以及与之自然相伴随的想象、联想、感情体验构成的，是对民族音乐初步的“情趣”欣赏。所谓“情”是指对民族音乐感情内涵的初步感情体验；所谓“趣”，则是指欣赏者从民族音乐欣赏中所得到的美感和乐趣。

　　民族音乐欣赏中的高级阶段是由于有理解认识这一心理要素的参与，使音响感知、感情体验和想象联想向更深刻、更明晰的高级阶段发展。这时，对民族音乐形式的感知已是在理性认识的指导下，对民族音乐音响及其组合形式的完整感受与欣赏；对于“情”的体验，也达到想象、联想的高级阶段。