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校长领导艺术

来源:UC论文网2019-04-08 10:20

摘要:

  自担任校级干部以来,笔者深感自己肩上的责任重大,无时无刻不在反思自己的一言一行,生怕自己哪方面做得不够到位,给师生留下不好的印象,从而影响学校工作的开展。经过长时间的摸索与努力,终于有了些许心得体会,愿在这里说出来与大家分享。  作为新时代的校长,应该怎样把握自己的人生角色,把教育事业推向前进呢?这就是领导艺术的问题了。陶行知先生说:“校长是学校的灵魂。”也就是说,一位好校长可以成就一所好学校...

  自担任校级干部以来,笔者深感自己肩上的责任重大,无时无刻不在反思自己的一言一行,生怕自己哪方面做得不够到位,给师生留下不好的印象,从而影响学校工作的开展。经过长时间的摸索与努力,终于有了些许心得体会,愿在这里说出来与大家分享。


  作为新时代的校长,应该怎样把握自己的人生角色,把教育事业推向前进呢?这就是领导艺术的问题了。陶行知先生说:“校长是学校的灵魂。”也就是说,一位好校长可以成就一所好学校。那么,新时代的校长应该具备怎样的领导艺术呢?笔者认为至少要做到以下几点:


  提高自身文化素质,以才服人


  作为校长,应该是积极进取、学习新知的榜样。一个单靠行政权力让下属教师服从的校长不是一位好校长。新时代的校长应该有渊博的知识,与时俱进的思想,应该随时随地关心国家大事,了解教育发展方向,充分阅读与业务相关之书籍,努力提高自身文化素质。只有这样,才会得到全体师生的由衷信服,教育教学工作才能顺利开展。


  用真情换热忱


  教师病了,不只是批一张假条那么简单。作为校长,应该忙里偷闲,适时探望慰问;教师有困难,应及时了解情况,与之沟通并妥善解决。如不能及时解决,应做好安抚工作。这样,教师们一定会用感恩的心去认真工作,自然就事半功倍了。


  不可独断专行


  在重大会议上,校长应该是一位令人敬仰的领导:在教学交流会上,校长应该是一位志同道合的战友:在日常生活中,校长应该是一位无话不谈的知心朋友。所以,新时代的校长千万不要让下属教师都以为是上司而尊敬你、仰慕你。要求他们做某项工作时,切不可用地位和权力去“压”他们,更不要独断专行,那样的话,说不定会因有不大不小的抵触情绪而把事情搞砸。


  要有超凡的人格魅力


  作为一校之长,其一言一行无时无刻不被全校师生所瞩目,无不体现着其人格魅力。所以,校长务必要严于律己、以身作则。譬如教师的调动不以个人好恶为标准。应交全体领导班子研究决定。不收授红包,不听信片面之词,不斤斤计较,不在意个人得失等。


  尽量保全他人面子


  每个人,无论是谁,无论身居何位都有自尊。特别是教师。多少双学生的眼睛在注视着他们呀!在学生的眼中,教师永远是神圣的,无所不能的。所以,身为校长切不可用言语来打击下属教师,尤其是公众场合或有学生在场时,更要讲究说话的艺术与策略。


  任人惟才能服众


  一个称职的、优秀的校长应该是一个任人惟才的校长。越是至亲,越要严格要求,切不可滥用权术,任人惟亲。哪位教师语文教学突出,哪位教师数学业绩优秀,都要了如指掌,合理安排教学工作。只有这样,方能服众,教学工作也才能顺利开展。


  少干预,多指导


  我们常说,素质教育应把课堂还给学生。而作为校长,同样应该把工作空间还给教师。俗话说:“教无定法”,不同的教师定有不同的授课方法。那么,就放手让他们尽情地施展吧!只要不违背教学宗旨,都不要干预,适时指导即可。这样,教师的积极性调动起来了,教学效果自然也会提高。


  不可固执己见


  作为一校之长,当然必须坚持原则,因为“无规矩而不成方圆”,但又要灵活善变,不能听不进下属教师的意见和建议。校长要正确对待不同的声音,及时发现并纠正自身错误,切不可固执己见。毕竟,我们从事的是教育事业,稍有差错。就有可能危害一整代人而铸成千古恨事。领导者在管理过程中,离不开用人,靠用人获得智慧和良谋,通过用人实现决策,完成任务,用人是领导者的一项重要职责。而用人的基础在于待人。校长要熟悉每个教师的心态及性格特征,根据不同人的不同情况,采用不同的方法与其沟通,这将会收到事半功倍的效果。校长必须与教师打交道,通过沟通使双方的信息得以交流,从而达到心理认同的目的。在以诚待人的基础上,校长待人的方式要灵活多样。以谈话为例。必须做到因人而异,确定好内容,安排好时间、地点,选择好方式、方法。


  杜绝感情用事


  校长要善于控制自己的情绪,不可感情用事。如在教师业绩评估或年度考核时。必须具备详实可靠的资料,认真回顾过去一段时间的工作情况,并且要明确自己的态度,奖惩分明,公正无私。只有这样,教师们才会拥戴你,信服你,才会全身心地投入到教学工作中去。


  要树立未患意识


  一个合格的、优秀的校长要有未来意识。须知,教育事业是一个有着较强滞后性的事业,做好了,“功在当代,利在千秋”;搞砸了,“错在今日,危害万世”。所以,作为一校之长,千万不要忽视日常工作中的一些小问题,特别是涉及到教育政策,教育方向的问题,更要及时给予指导并妥善解决。校长一定要站在素质教育的前沿,随时从长远的角度,以发展的眼光来衡量教职工的当前行为、利益得失等。


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