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初中德育实效性探讨

来源:UC论文网2019-04-09 10:51

摘要:

  摘要:初中是学生在成长、接受教育过程中的过渡阶段,也是重要阶段,初中德育工作也是学校教育的一项主要内容,只有良好的德育教育才能使学生更好的发展,然而现阶段初中德育实效性并不强,既不利于学风、班风的形成,又不利于学生的发展,为此初中学校就应该立足于学生发展,有效的提高初中德育实效性,为此本文就在分析初中德育教育的重要性和现阶段教育状态的基础上,提出几点策略。  关键词:初中;德育教育;实效性;策...

  摘要:初中是学生在成长、接受教育过程中的过渡阶段,也是重要阶段,初中德育工作也是学校教育的一项主要内容,只有良好的德育教育才能使学生更好的发展,然而现阶段初中德育实效性并不强,既不利于学风、班风的形成,又不利于学生的发展,为此初中学校就应该立足于学生发展,有效的提高初中德育实效性,为此本文就在分析初中德育教育的重要性和现阶段教育状态的基础上,提出几点策略。


  关键词:初中;德育教育;实效性;策略


  要想让学生更好的发展,就要在为学生讲授知识的基础上,进行德育教育,随着社会的发展和教育事业的进步,人们也增加了对学生道德品德的重视,为此初中作为学生成长过程中的发育阶段具有十分重要的作用。因此,就要有针对性的为学生讲授德育知识,使学生能够潜移默化的树立出自身正确的思想价值观。


  一、初中德育教育的重要性


  学生是祖国的花朵,在社会不断发展的过程中,更加重视人的道德素质,一个人的道德素质不仅对自己有影响,对周围的人和社会也会产生影响,因此,作为培养人才的学校,在进行德育教育方面就承担着一定的责任,特别在学生成长过程中的初中阶段,在此阶段过程中,学生正处于发育过程中,也正是树立人生观、价值观的重要时期,如果此时不能正确的引导学生,在某一方面势必会对学生产生不利的影响。基于此初中学校就应该为学生和社会考虑,提高对德育教育的重视,由此也可见,初中德育教育具有十分重要的现实意义。


  二、初中德育教育现状


  随着社会的发展,人们增加了对教育事业的重视,与此同时,教育也实行了改革,希望通过改革能够更好的为学生讲授知识,然而在现阶段初中德育教学中,仍然存在着很多问题,制约了学生的发展,其主要存在的问题有:①教师教学理念相对落后,在教学过程中,教师无法充分认识到德育教育的重要性,从而疏于对学生的管理;②教学内容与学生实际之间还存在着很大的差距,学生在学习过程中无法切实的掌握德育知识,降低德育实效性;③教学方法过于单一,不能有效的激发学生学习兴趣,影响学生学习积极性;④在评价过程中忽视学生主体地位,降低教学效率。


  三、提高初中德育实效性的策略


  通过上文的分析,我们能够更加清楚在初中阶段进行德育教育的重要作用,为了使学生能够接受到更优质的德育教育,下面就提出几点提高初中德育实效性的策略。


  (一)改变教学理念,重视德育教育


  要想使学生接受到更好的德育教育,首先初中教师就要充分重视德育教育,改变自己原有的教学理念,因此初中学校就应该积极为思想道德教师进行培训,使教师能够对思想道德教育有一个正确的认识,从而制定出适合学生学习和发展的教学目标,做好教师应该做的一切教学准备工作,保证在教学过程中能够更贴合学生发展,使学生能够在教师的感染和教育下重视德育,从而培育出道德水平高的学生。


  (二)结合学生实际,创新教学内容


  只有使学生积极的融入到思想道德课程教学中,才能有效的提高德育教育的实效性,为此初中学校就应该全面分析处于该阶段的学生实际情况,结合学生实际情况,创新教材内容,使学生能够在书中看到自己或者周围人的影子,从而使学生能够被相关知识所吸引,激发学生学习兴趣,让学生能够在课堂中紧跟思想道德教师教学思路,学习到一些有用的知识,实现培养学生发展的教学目标。


  (三)分析教材内容,采用多样化教学方法


  教学方法是提高教学有效性的重要手段,因此要提高初中德育��效性,就要在创新教学内容的基础上,全面分析教材内容,结合学生兴趣爱好和性格特点,采取多样化的教学方法。在教学过程中,遇到真实事件时,教师可以采取现场模拟法,让学生进行角色扮演,真实、立体的为学生讲授道德知识,使班级中的学生能够在表演者的表演下,加深对知识的记忆和理解,从而找出在实际生活中可取的正确做法,使学生在实际生活中能够按照正确做法去做,有效提高了课堂教学效率和德育实效性,同时也激发了学生的学习兴趣,为学生后期发展打下了良好的基础。


  (四)重视学生参与,创新评价方式


  在各阶段的教学中都应该重视学生主体地位,在此初中德育教育过程中,教师应该增加对学生主体的重视,使学生能够参与到教学评价的过程中,使学生能够更加全面的发现自身在学习中存在的缺点和其他学生在学习过程中的优点,从而取长补短的进行学习。在教学评价时,教师可以采取先让学生进行评价,分析自身和他人学习的实际情况,随后结合学生在课堂、课后、考试中的表现为学生分析他们在学习中存在的问题,使学生能够全面认识到自己的不足,最后为学生提出解决办法,使学生在评价后能够找到正确的学习方向,提高德育实效性。


  综上所述,要想让学生拥有较高的道德水平,初中学校就应该重视对学生的德育教育,在现阶段教育过程中就应该改变教师教学理念,让思想品德教师增加对本科目的重视,在此基础上结合学生实际情况,创新教学内容、采用多样化的教学方法、创新评价方式,使学生能够更好地融入到德育教育中,从而树立起正确的思想道德观,希望本文的提出的对策能够为初中德育教育更好地开展作出贡献。


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