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初中班主任德育漫谈

来源:UC论文网2019-04-09 10:52

摘要:

  摘要:初中既是学生身心发展最不稳定的阶段,也是他们形成正确的道德观、价值观的关键时期。面对种种诱惑,他们很容易受到不良风气的影响,因此,教师要加强对初中生的德育。主要阐述了提高初中班主任德育工作有效性的策略,具体包括在教学中渗透德育、在班会中进行德育、在实践活动中促进德育三个方面。  关键词:初中;班主任;德育  一、在教学中渗透德育  班主任在管理班级的同时,还要承担某一学科的教学任务。为了...

  摘要:初中既是学生身心发展最不稳定的阶段,也是他们形成正确的道德观、价值观的关键时期。面对种种诱惑,他们很容易受到不良风气的影响,因此,教师要加强对初中生的德育。主要阐述了提高初中班主任德育工作有效性的策略,具体包括在教学中渗透德育、在班会中进行德育、在实践活动中促进德育三个方面。


  关键词:初中;班主任;德育


  一、在教学中渗透德育


  班主任在管理班级的同时,还要承担某一学科的教学任务。为了开展有效的德育工作,班主任可以在教学过程中渗透德育,这不仅使得学生学到相关的文化知识,还有利于培养他们正确的人生观与价值观。我不仅是班主任,还是政治老师。因此,在教学过程中,我会充分地挖掘教材中的“德育”资源,并采取灵活多变的教学方式对学生进行德育。比如:在开展部编版道德与法治七年级下册第一单元第一课“青春的邀约”一课的学习时,我通过让学生欣赏有关青春的名言以及观看与“青春”相关的视频,从而激励学生珍惜大好青春,拼搏奋斗,不懈努力,从而取得优异的成绩。再如:在开展七年级上册第四单元第十课“绽放生命之花”这一教学内容时,我开展了有关“活出生命的精彩”的演讲比赛,学生积极地参加这个比赛,有的学生在演讲中说:“不必说司马迁经受宫刑写就《史记》的故事,也不必说张海迪身残志坚,坚强生活的故事,更不必说霍金敢于挑战命运的故事,单说石头缝里的小草,这就给了我们一个启迪:也许自己比较微小,但是只要坚强勇敢,就能战胜困难与挫折,最终活出自己的精彩。”由此可见,德育在教学过程中的渗透,不仅使学生更好地掌握本节课的重点与难点,还能培养他们坚强、乐观等优良品质,从而使他们获得德与智的共同发展。


  二、在班会中进行德育


  在初中班级管理的过程中,教师需要定期地在班里召开班会。在过去的班级管理中,许多班主任未能意识到班会的重要性,他们往往把班会当成一堂自习课来完成,这不仅不利于完成相关的教学任务,还不利于学生健康快乐地成长。针对这一情况,班主任应该对德育工作给予更多的关注。从某种程度上看,班主任德育观念主要是通过班干部的管理来传达的,因此,在班会之前,班主任需要对此次班会进行精心的策划,从而确定班会的主题、流程以及相关注意事项。在开展班会的过程中,班主任扮演“引导者”的角色,而班干部扮演“执行者”的角色。在班主任的引导下,学生纷纷地发表自己的看法。


  比如,为了培养学生的爱国之情,我就召开了以“弘扬十九大,培育爱国情”为主题的班会。首先,我对学生说:“同学们,有一种美,叫美不胜收;有一种花,叫永开不谢;有一种情,叫爱国情。为了培养大家的爱国情操,咱们这次班会的主题是“弘扬十九大,培育爱国情”,接下来,有请主持人上场(班长担任此次班会的主持人)。班长说:“天下兴亡,匹夫有责。作为中学生的我们,不仅要爱自己、爱他人,还要爱祖国。此次班会旨在培育大家的爱国之情,下面,我公布这次班会的大致流程:爱国故事我来讲、爱国诗句大家猜、爱国歌曲大家唱。”然后,第一个流程开始,学生积极地分享爱国故事,有的学生讲了岳飞精忠报国的故事,有的学生讲了钱学森的故事。在进行第二个流程时,学生把自己平时积累的诗句积极地说了出来,这使得诗情与爱国情相互融合。最后,我们以唱《国歌》的形式结束了这次班会。在演唱的过程中,学生沉浸在慷慨激昂的旋律与抑扬顿挫的节奏之中,眼前浮现出一幅幅革命先辈们不畏艰险、拼搏奋斗的图景,心中的爱国之情也油然而生。


  三、在实践活动中促进德育


  当德育与实践活动相结合时,德育工作将变得更加高效。就实践活动的开展途径来看,实践活动能使学生亲自感受活动情境;就实践活动的过程而言,它可以使学生在参与活动的过程中感受其中的乐趣;就实践活动的目的而言,这有利于学生体会到实践活动的意义。基于此,班主任可以通过开展实践活动的方式来促进德育工作的开展。


  比如,在雷锋日的时候,班主任可以借此组织一次以“学雷锋、做最好的自己”为主题的实践活动。首先,班主任可以带领学生到敬老院献爱心,培养学生乐于助人的品质;也可以带领学生参加义务劳动,帮助环卫工人打扫卫生,使他们从活动中体会到环卫工人工作的艰辛,从而培育学生的环保意识;再如,在12月13号国家公祭日时,教师可以组织学生到本地区的抗日纪念馆进行爱国主义教育。通过在纪念馆中的参观,学生看到了一张张关于抗日战争的照片以及相关内容的纪录片。在这个过程中,有的学生说:“这些旧照片给我留下了深刻的印象,不仅让我清楚地了解了国家的历史,更让我知道了我们要好好学习,只有国家强大了,才能在世界上屹立不倒。”还有的学生说:“通过观看这些珍贵的纪录片,我更加热爱祖国,虽然我们被欺负过,但是如今我们国富民,让我更加自豪自己是一名中国人。”通过这些活动,学生的德育水平得到了明显的提升。


  总而言之,在教学与班级管理的过程中,班主任不仅要充分挖掘教材中的“德育”素材,还要定期地召开主题班会,从而促进学生健康快乐地成长,进而提高德育工作的有效性。


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