教师必须学会宽容

　　一次偶然难得的机遇中，亲耳聆听了张翼健教授的精彩讲座，其中一个理念令我终生受益，那就是把“宽容”界定为小学教育中一条非常非常重要的原则。

　　首先，宽容意味着要给孩子一个为自己申辩的机会。

　　记得2000年8月，我校各班都安装了玻璃黑板，校方严令加强管理，如有损坏，加倍赔偿。事隔一月，我班黑板被打裂了，同学们都说是我班性格内向，家境贫寒的陈××干的。我走到还轻轻哭泣的××身边，和风细雨地说：“××，别怕，老师知道你不是故意的，告诉老师是怎么回事，好吗？”这时的××哇的一声大哭起来，扑到我的怀里。后来我了解了实情，是××站在凳子上擦黑板时不小心跌倒，双手摁在黑板上，使黑板左下角断裂了。经我向校方汇报后，校方妥善处理了此事。我一方面借此事对全班同学进行了爱护公物，做事要小心及安全方面的教育，另一方面又对陈××同学进行了抚慰和鼓励，使这个性格懦弱的孩子没

　　有遭受雪上加霜般的冷遇，反而得到了如沐春风般的关怀。从此后，他的性格开朗多了，看到他每天健康快乐地学习和生活，我由衷领悟了宽容的神奇魅力。

　　其次，宽容体现在对小错误的“视而不见”。

　　伟大导师列宁说：“年轻人犯错误，连上帝也会宽恕

　　的。”是啊，在一个优秀的教师眼里，孩子们天性率真和稚趣，他们的所作所为、所思所想，在家长或有些人眼中，就是大逆不道，就得“修理”和“收拾”，还美其名曰“玉不琢，不成器”。我遇此类案例，谨遵“宽容”原则，殊不知，那一句点拨的话语，一个会意的眼神，远比棍棒拳脚相加要好一千倍、一万倍。

　　第三，宽容最益于保护儿童的好奇心和求知欲，可以说是促使他们全面发展、成长成才的催化剂。

　　一次，我班7名男生在教室门前花坛边玩耍，发现一只吃了药的大老鼠正垂死挣扎，便围观议论。这时，一名叫王××的同学凑上前去，拎起尾巴想看什么，“困兽犹斗”的老鼠猛地将王××的右手食指咬住，当时鲜血直流，后来被众人救下，送至医院，包扎完毕。问其原因，王××的回答令人哭笑不得。“我想要看看老鼠的肚皮啥颜色？”其父亲气恼地要打他，却被我拉开。我说孩子的这种好奇心很可贵，只是应该注意安全。小王××听见老师支持他，又理直气壮地说：“我真是想看看吗！我还想发明一种药，让所有的老鼠服用后都变成益鼠来保护庄稼呢！”这是一种多么可贵的童心啊，倘不宽容，加以责打，谁知会不会扼杀了一颗诺贝尔新星呢？

　　宽容是春风，可抚慰伤痛；宽容是细雨，能滋润幼苗；宽容是阳光，会驱散阴霾；宽容是妙笔，将书写神奇！

　　作者： 郭海红（作者单位吉林省东丰县杨木林镇中心小学）