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失败乃成功之母

来源:UC论文网2019-04-11 14:52

摘要:

  为了促进教师教育教学水平的提高,提升课堂教学的质量。开学初,我校领导开展了推门听课业务活动,当听了我的一节语文课后,他们认为效果不太理想。连我都自认为杂乱无章,更不用领导们说了,实在是“糟糕透了”。其实,自己从事了多年的科任教学工作,对于班主任从事的语文数学教材培训也没有赶上。当自己带班以后,特别是对于语文课的基本思路和教学模式没有清晰的框架,再加上课前准备不充分,与以往教学时的“自信”相比,...

  为了促进教师教育教学水平的提高,提升课堂教学的质量。开学初,我校领导开展了推门听课业务活动,当听了我的一节语文课后,他们认为效果不太理想。连我都自认为杂乱无章,更不用领导们说了,实在是“糟糕透了”。其实,自己从事了多年的科任教学工作,对于班主任从事的语文数学教材培训也没有赶上。当自己带班以后,特别是对于语文课的基本思路和教学模式没有清晰的框架,再加上课前准备不充分,与以往教学时的“自信”相比,这回体验到了“心里没有底的感觉”是什么样子的了。那种彷徨、无助、失落、焦急,与“自信”相差十万八千里。后来在学校业务领导的指导和帮助下,了解和掌握了一类课文、二类课文的教法和教学模式,摸着了语文教学的门槛,有迹可寻,有路可走,不瘸腿了,慢慢走上了语文教学的正轨之路。这要感谢领导们的悉心指导和帮助,对我来说受益非浅。在此,我愿把我的收获介绍给大家,共同分享。


  教师可根据课的结构和学生的实际特点来设计。语文课(第―课时)的教学思路为:


  一、激情引趣、导入新课


  导入方式和语言力求新颖、简短、有效,能激发学生学习的兴趣,为新知的学习做好铺垫。


  二、初读课文、整体感知


  可采用自由读文、轻声读文或默读课文等形式,要求学生读准字音、读通课文。了解课文主要讲了一件什么事?


  三、精读课文、理解感悟


  可采用读自己喜欢的段落、指名读、同桌互读、开火车读、有感情读或分角色读等多种读法和教学形式,引导学生分析重点段落、词句,来理解作者的写作思路和手法及渗透的思想感情,需要注意的是在分析课文时,要围绕一个大问题来开展,大问题提的不要太空或太窄,大问题再由若干个小问题组成,层层分析,逐层递进,最后解决问题。


  四、练习拓展、延伸巩固


  通过课后练习或词句练习,巩固字词段落,升华主题。


  当然,这并不是金科玉律,对于名师来说有自己的特殊教学方法,但对于刚走上工作岗位或对于业务不是很精的教师而言,这一招对于提高教学质量还是很有效的。希望把我的认识和体会也送给那些在教学一线彷徨无助的同事。同时,通过这节失败的语文课,让我反思了很久,也认识到了以下几点:


  1、对于新教师或新上岗的教师而言,就是要先熟悉业务。要认真钻研教材,学习课程标准,探究教学方法,了解学生的实际特点。多向有经验的教师或业务领导请教,这样进步的快。不要不好意思或觉得没面子,古人不是有一句至理名言:学无先后,达者为先。


  2、课前准备要充分。今天的课前准备不只是备备课,准备准备教具、学具。同时。还要考虑的是学生的实际特点,学生的心理特点或课堂上会出现的问题等。只有准备充分了,才能更好地驾驭课堂。当然,学生在课堂上的表现和反应也是千变万化的,但只要准备充分,才能更好地去应对。古有名训:不打无准备之仗。


  3、加强基本功的训练。一节成功的语文课是需要精心备课、生动的语言、教态大方得体、教学形式灵活、学生参与面广、板书设计精练恰当、过硬的心理素质等多种因素的综合。为此,针对这么多的因素,教师寻找自己的弱项制订计划、加强训练,既能为教学服务,又能提高学生学习的效果,还能加强自己的文化修养。一举三得,何乐而不为!


  总之,这节失败的语文课,让我认识到了自身的不足,加强学习,努力训练,终于又找回了人生的自信。只要我们不气馁,在失败面前不认输,我们终会成功!因为“失败乃成功之母!”


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