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少先队活动案例

来源:UC论文网2019-04-12 11:07

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  摘要:少先队活动案例  关键词:教育活动  作者:李好芬  中图分类号:G622.0文献标识码:B文章编号:1002-7661(2014)17-393-01  一、活动调查  我校通过对大部分学生的日常行为习惯进行调查,我们发现了很多问题。虽然学校对学生的日常行为有着较具体的规定,并制定了相制度,但有些制度没有使得学生真正养成良好的习惯,大多数的学生只是在逃避、应付学校的检查,同时更深地隐藏自...

  摘要:少先队活动案例


  关键词:教育活动


  作者:李好芬


  中图分类号:G622.0文献标识码:B文章编号:1002-7661(2014)17-393-01


  一、活动调查


  我校通过对大部分学生的日常行为习惯进行调查,我们发现了很多问题。虽然学校对学生的日常行为有着较具体的规定,并制定了相制度,但有些制度没有使得学生真正养成良好的习惯,大多数的学生只是在逃避、应付学校的检查,同时更深地隐藏自己的陋习:在没人的时候随手将纸屑扔在某个角落里;课间互相追逐打闹;上下楼梯争先恐后;见到老师没礼貌;放学路上不正常行驶……这些现象阻碍了教育质量的提高,不利于学生良好品质的形成。


  二、活动主题


  “习惯养成,礼貌待人,学生日常活动量化平分”的主题教育活动。


  三、活动目的


  我校为了进一步完善学校的德育工作评价体系,培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力,养成良好的行为习惯,形成优良的校风、学风。学校决定开展“习惯养成,礼貌待人,学生日常活动量化平分”的主题教育活动。通过此次主题教育活动,促进学生文明行为习惯的养成,提高自身的综合素质。


  四、组织机构


  为了确保本次主题教育活动收到预期的效果,特成立杨庄小学“习惯养成,礼貌待人,学生日常活动量化平分”领导小组。


  五、活动办法:


  1、宣传阶段


  (1)下发《杨庄小学“习惯养成,礼貌待人,学生日常活动量化平分”主题教育活动实施方案》,召开全体教师会议,安排部署本次活动。


  (2)在开学第一次升旗仪式上,举行“习惯养成,礼貌待人,学生日常活动量化平分”主题教育活动启动仪式,并举行大型的礼仪知识讲座。


  (3)发放致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容,在认识上与教师保持一致,并与学校做好配合,以取得教育学生的最佳效果。


  (4)利用国旗下讲话、全面宣传启动;通过校园广播、板报、温馨提示标牌、悬挂横幅等形式积极营造校园文明礼仪氛围,形成学校文明礼仪之风,大队部向全体同学发出文明礼仪倡议书。


  (5)各班组织学生学习《小学生日常行为规范》和《杨庄小学文明班级评比细则》,让学生领会文明礼仪的重要意义和具体要求。


  (6)各班出一期以“养成良好习惯,完善美好人生”为主题的黑板报,发挥宣传职能作用。


  (7)对照检查,发现问题,确定重点。各班召开“讲文明,懂礼貌,你做到了吗?”主题班会,组织学生人人自我剖析,对照《小学生日常行为规范》和《杨庄小学文明学生评比标准》,确定个人和班级在本次活动中的工作重点及纠正措施,纠正重点及措施要上交到大队部(以调查表为准)。


  2、整改落实阶段


  (1)在广大学生中倡导“做知文明重礼仪的新时代小学生”。


  (2)集中开展仪表仪容(包括校牌、红领巾)、见面招呼、课间言行(讲普通话、文明休息)等方面的教育。要求仪表仪容整洁、端庄、大方,见面使用“您早、您好、请、谢谢”等礼貌用语,课间文明休息,普通话。规范课堂礼仪,包括上、下课礼仪。


  (3)召开主题班会。召开“文明礼仪,从细节做起”为主题的班会。要求内容充实,具有教育性、实效性,形式多样,人人参与,积极发言。黑板上要体现主题标语,并做好班会记录。开展“文明礼仪,从细节做起”宣誓签字活动,大队部统一检查,并进行评比。


  (4)各班成立“文明礼仪监督岗”,组建文明礼仪监督员队伍,经常性开展学生个人仪表、文明行为规范检查;组织部分学生成立校园文明礼仪督导队,利用课余时间进行检查,及时纠正学生的不文明行为。


  (5)设立校园不文明行为曝光台,表扬表现好的同学,批评表现欠的同学。


  3、总结表彰阶段


  (1)开展“杨庄小学文明学生”评选活动。以班级为单位,参照学校制定的评选标准,先选出符合条件的学生,再由班级同学进行投票,最后根据票数的多少,每班选出6名文明少年,张贴于教室外的墙壁上,选1人为代表,公布在学校的公布栏上。通过自荐、班级核实、学校审批三个程序。


  ①自荐:就是要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会,要让学生明白只要自己努力也能当上“文明学生”。在“争”的过程中,使学生自然而然规范自己的言行,自觉做到文明守纪,主动养成文明习惯。


  ②班级核实:利用班队会时间,在班级内进行“说一说,评一评”,选出师生共同认可的文明学生。每班评选出6名班级文明学生,并从中选出表现最优秀的学生作为校级文明学生,将名单上报大队部。


  ③学校审批:被批准为校级文明学生,由学校颁发荣誉证书,全校通报表扬。


  (2)开展“杨庄小学文明班级”评选活动。由学校领导、大队部进行检查评分,每个月评选出三个文明班级,颁发文明班级牌,并分别奖励。文明班级班主任由学校颁发文明班级班主任证书。


  (3)总结“习惯养成,礼貌待人,学生日常活动量化平分”主题教育活动成功经验和做法,加强建设文明礼仪教育的长效机制,共创文明、和谐的校园。


  六、活动要求:


  1、提高认识。“文明礼仪教育活动”是全国青少年文明礼仪普及活动一部分,是全面推进素质教育和青少年德育工作的重要举措,构建和谐校园具有十分重大意义,全体师生要统一认识,高度重视。


  2、认真组织。学校有关部门、各班级要严格按照活动要求组织实施,扎扎实实开展各项活动。


  3、务求实效。做到活动内容与形式的统一,务求实效,防止走过场和形式主义。各班级积极行动,做好记录。

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