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少先队工作之我见

来源:UC论文网2019-04-12 11:09

摘要:

  中国少年先锋队是共青团领导下的少年儿童的独立组织。中国辅导员一般由班主任担任,但辅导员的辅导作用不同于学校教师的主导作用。少先队以丰富多彩的活动为主要形式,不同于学校上课为主要形式;少先队以社会为活动的主要阵地,不同于学校以课堂为主要阵地。少先队的这些特性表明,辅导员工作绝不能与班主任工作同日而语。作为一名辅导员,必须注意角色的转换,以使少先队工作卓有成效。  一、掌握教育规律,了解队员特点 ...

  中国少年先锋队是共青团领导下的少年儿童的独立组织。中国辅导员一般由班主任担任,但辅导员的辅导作用不同于学校教师的主导作用。少先队以丰富多彩的活动为主要形式,不同于学校上课为主要形式;少先队以社会为活动的主要阵地,不同于学校以课堂为主要阵地。少先队的这些特性表明,辅导员工作绝不能与班主任工作同日而语。作为一名辅导员,必须注意角色的转换,以使少先队工作卓有成效。


  一、掌握教育规律,了解队员特点


  辅导员本身必须要扎实有效,持之以恒地学习少先队工作的理论,明确少先队的性质、任务以及少先队活动的内容和形式,并总结新时期的特点,充分认识少先队工作的重要性,提高搞好少先队工作的责任感和积极性,这样才能使少先队工作常搞常新,永远焕发着青春,除此之外,还必须掌握教育规律、了解队员、研究队员,若不了解队员、不熟悉自己的对象,工作就缺乏针对性。辅导员要研究队员身心发展的特征,根据其自身的规律促进其发展。例如,队员由于日益增长的体力和能力,非常活泼好动,因此,体育活动、适当的劳动、爬山活动等都是必不可少的。如果辅导员认识不到队员的发展特点,就不会给队员创造机会多活动、多见识、多感受、多体验,于是便会妨碍队员的身心发展和能力的培养。辅导员除了要了解队员的共性外,还要了解每个队员的个性、爱好、才能、欢乐、烦恼以及智力发展、道德品质、健康状况、精神面貌等,挖掘每个队员心灵深处的宝藏。


  二、开展丰富多彩的活动,促进队员生动活泼地发展


  1.广泛地开展思想教育活动


  开展以学习英雄为主要内容的革命传统教育活动,帮助少年儿童树立革命理想、继承革命传统;以爱国主义为起点的共产主义理想教育活动,培养少先队员热爱社会主义祖国、热爱中国共产党、热爱人民解放军的思想感情;以“集体利益高于一切”、“国家利益高于一切”等高标准的品德教育活动,帮助少年儿童把理想化为实际行动,养成共产主义的道德行为习惯。例如,我去年在老区基点村巷内小学任教,担任学校总辅导员,村的后山有一个革命根据地――虎空岩,解放战争时期,吴庭坚同志带领地下党员、组织群众等在此搞革命工作,为党的革命工作做出很大贡献,后来由于叛徒出卖,吴庭坚等革命烈士在此抛头颅、洒热血……我就利用清明扫基的机会,把吸收新队员的入队仪式的活动在这里举行,在队员宣誓完毕的同时,对学生进行学英雄、继承革命传统的教育,队员们情绪高昂,树立了革命理想,从而发奋学习,为将来长大报效祖国打好坚实基础。


  2.要持之以恒地开展崇尚科学的活动


  不种庄稼的田肯定会长荒草。同样的道理,如果不用科学知识占领队员的大脑,荒谬必然会乘虚而入并滋生蔓延,而队员们的低龄话、社会阅历少、明辨是非能力差,必然会被荒谬所侵蚀。因此,在活动中,必须充分发挥教师的主导作用,有目的、有计划、有组织地指导队员好好学习、增长知识、开阔视野。例如:农村有一大部分村民思想愚昧,生病时不到医院就诊,而是提着篮子到寺庙烧香拜佛,包下香沫当药拿回家给病人饮用,有的差点丢了性命,后来在不得已的情况下才肯到医院治疗才保住生命。我通过大量具体实例加以说明,让学生明白:拜神明是可以,但要学习这位神明精神,切不可利用愚昧的手段,一切要相信科学,用科学知识来解决问题,这样我们的未来才是光明的。


  当然,少先队不能把活动搞成课堂教学的继承或重复,而要通过丰富多彩的活动着重启发少年儿童的学习兴趣、活跃思想、提高分析问题和解决问题的能力。如成立各种各样的兴趣小组,开展“小实验”、“小发明”、“小创作”等活动。


  除此之外,还要寓教育于体育、游戏、艺术教育等丰富多彩的兴趣活动之中;定期开展少先队的参观、访问、旅行及各种社会活动;有条件的还可生动活泼地开展好夏令营活动。


  三、抓组织建设和阵地建设,培养少先队员的自主精神


  组织建设、阵地建设是少先大队工作的基础,因此,抓好少先队工作要从少先队的基础建设入手。首先要健全少先队组织,民主评选出大队、中队干部,建立队员名册。经常召开大、中队要员会议,锻炼他们的工作能力。其次要抓好少先队的阵地建设,建立好大队室、大队日志、光荣榜、活动记录等要正常填写。各中队队角都要力争办好。


  少先队教育不仅需要辅导员的主导作用,更重要的是充分调动队员的积极性、主动性,只有这样才能达到理想教育效果,所以,培养少先队员的自主精神对于搞好少先队教育有重要意义。为了培养学生的自主自立,我让队员给自己提出意见,自己讨论决定活动计划,自己设计活动形式,自己搞活动,充分实现自我管理。


  总之,少先队辅导员工作是十分复杂的实践活动,要不断研究、探索、寻求最佳途径、千方百计地做好工作,为共产主义事业培养出“四有”新人。­作者: 林建新

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