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音乐课 自信心 团队精神

来源:UC论文网2019-04-15 10:34

摘要:

  音乐新课程特别强调学生自信心的培养。自信心是自己相信自己能力的心理活动,即相信自己有能力实现选择的目标的心理倾向。一个充满自信的人,在学习和工作中,会不畏艰难,敢于发扬探究和创新的精神,千方百计争取成功;在生活中,会充满热情,热爱生命,追求精神的欢乐,实现人生的价值。在当今社会,自信心不仅是一个人追求成功所必备的心理素质,也是现代人所应该具有的精神气质。因此,培养学生的自信心应是音乐教学不可忽...

  音乐新课程特别强调学生自信心的培养。自信心是自己相信自己能力的心理活动,即相信自己有能力实现选择的目标的心理倾向。一个充满自信的人,在学习和工作中,会不畏艰难,敢于发扬探究和创新的精神,千方百计争取成功;在生活中,会充满热情,热爱生命,追求精神的欢乐,实现人生的价值。在当今社会,自信心不仅是一个人追求成功所必备的心理素质,也是现代人所应该具有的精神气质。因此,培养学生的自信心应是音乐教学不可忽视的内容,在具体教学过程中,对于每一个参与音乐实践活动的学生,无论他们的表演对与错、水平高与低,老师首先都应该欢迎、肯定他们参加表演的行为,尤其是对于低年级的学生,学生处于学习的起点阶段,在学习知识和基本技巧的过程中,表现不可能是完美的。


  从客观上讲,从事音乐表演,除了兴趣和热情外,还需要有一定的音乐天赋和良好的生理条件,教师应鼓励他们积极大胆地参与,表演错了可以重来,不会的可以再学。音乐教育不是培养音乐家,是要培养感性的人,丰富人的情感,追求精神生活的丰富性。从这个意义上讲,即便是对于一个五音不准的学生,只要他投入了情感演唱或演奏,都应该给予肯定。表扬和鼓励可以激发学生的学习兴趣,随着学生知识的掌握和技巧的熟练,他们的自信心会得到进一步增强。


  合作意识,是音乐新课程的突出理念之一。团队精神,是21世纪社会发展对人提出的素质要求,它对青少年在未来社会里,更好地生存和发展有重要意义。音乐课中合唱、合奏教学活动具有培养学生群体意识、协调合作能力的特点和优势。合唱、合奏教学,就学习音乐的意义来说,在于让学生感受和体验多声部音乐的丰富表现力,并获得合唱、合奏的经验。从育人的角度来看,合唱、合奏的价值在于体现了"面向全体学生"的教育理念和"培养良好的合作意识和团队精神"的现代社会发展要求。例如在合唱排练和演出中,学生需要明确自己承担的任务,听从指挥的要求和调整,认真负责地唱好自己的声部,在发挥个人才能的同时,还要注意表现分寸,把握个人与整个合唱队之间的关系。柯达伊说过:"合唱是非常重要的,由集体的努力所完成的音乐作品和带来的愉快培养了高尚品格的人,这种价值是无法估量的。"因此,我们提倡在音乐课中,多开展合唱、合奏教学,让每个学生都有参与表演的机会,满足他们的表现欲,增强他们的自信心,潜移默化培养学生的群体意识和合作精神。


  让音乐给每个学生的生活带来快乐和幸福,让学生在音乐中变得更加热情、开朗、自信,学会与人共处,摆正个人与集体的关系。这既是音乐课的目的,也是人文精神的体现。


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