当前位置:论文网 > 论文宝库 > 教育教学类 > 中等教育 > 正文

浅谈高中德育教学

来源:UC论文网2019-04-15 11:46

摘要:

  摘要:随着经济的发展与科技的进步,高中生们越来越受到社会的影响,同时也变得越来越独立,越来越有自己的思想。对于高中的学生来说,他们的思想品德教育状况与发展是息息相关的,好的思想品德教育可以帮助让他们树立正确的世界观、人生观和价值观,更加的有利于他们在社会上的发展。高中德育教学占据着越来越重要的地位,也是高中学生接受教育的一个必要环节。但是尽管高中德育教学进行的如火如荼,但其所起到的作用却是微乎...

  摘要:随着经济的发展与科技的进步,高中生们越来越受到社会的影响,同时也变得越来越独立,越来越有自己的思想。对于高中的学生来说,他们的思想品德教育状况与发展是息息相关的,好的思想品德教育可以帮助让他们树立正确的世界观、人生观和价值观,更加的有利于他们在社会上的发展。高中德育教学占据着越来越重要的地位,也是高中学生接受教育的一个必要环节。但是尽管高中德育教学进行的如火如荼,但其所起到的作用却是微乎其微,学生之中发生的一些未被德育的事件还是屡见不鲜,这就说明德育教学的进行还并不尽如人意,其中还有着诸多的缺憾与问题,所以德育教学还是亟待提高。今天,我们就来讨论一下关于高中学校德育教学的有效性问题,系统的分析一下高中德育教学的有效方法。


  关键词:德育教学;方法;有效性


  引言


  对于高中的学生来说,他们大都是处于青春期的懵懂少年,对未来充满向往和迷茫,对社会充满憧憬与畏惧,对生活充满乐观及烦恼,各种各样的情感使学生们的成长路程不是一帆风顺。因此,就需要我们学校开展学生德语课程教学,帮助学生树立正确的三观,使学生能够在这个迷茫的岁月找到正确的前进方向,不至于走偏路,培养出学生高尚的品德,教导学生拥有争取的荣辱观,还要培养学生进行自我评价、自我选择、自我完善的能力,使学生获得更好的发展。


  一、明确德育教学工作的重要性和目标要求


  随着时代的发展,新的历史形势表现出德育教学是我国进行改革开放和现代化建设的客观需要条件,是为社会培养优秀接班人的根本保证。在《中国教育改革和发展纲要》和《深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中都明确规定了学校进行德育工作时的目标和要求,江泽民同志提出的《关于教育问题的重要谈话》中,提倡民族振兴、科教兴国,这是对教育问题的深度阐述。其中指出:“抓好教育和青少年学生的思想工作,直接关系到我们实施科教兴国战略能否取得成功,关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功,大家都要从这样的高度来认识问题,开展工作”,这一思想为我们指明了进行教育的明确方向,使教育的任务更加清晰。因此,对学生加强思想政治工作教育是学校进行整个教育工作的重中之重,需要�W校从事教育的工作人员能够积极深入的对新形势下的高中德育工作进行钻研和探索,提出具有针对性和时效性的教育方针。


  二、培养优秀的德育队伍


  任何教育工作的完成,都离不开一支专业的高素质的教育队伍。在高中德育教学中,学校可以选择德育科研作为考察德育工作者的准则,目标就是培养一支积极进取、心存大志的教育队伍。


  (1)将教育工作者的基本功内容大致概括为5项:集体教育基本功、个体教育基本功、组织活动和活动课的基本功、指导提高学习质量的基本功、常规工作的基本功,这5项形成教育合力的基本功,来考察教育工作者的素质水平。


  (2)设立每周六作为德育工作者的培训会,加强对他们的专业技能训练。比如采用主题班会的形式。“读本”实验在一方面统一了学校里同一个年级不同的班级之间的思想教育内容,让思想道德教育列入了课程规划当中,并且可以有计划、有目标、分层次的对学生进行较为系统的教育。另一方面就是德育工作者综合运用了自身的基本功,使德育教育更加的规范,始终秉承着教育教学原则,综合的采用多个理论观点来作为指导,可以从不同的角度和侧面对教学操作的优化问题进行研究和探索。


  三、充分重视教育目标的整体性


  对于德育教学来说,发展目标就是将学生培养成德、智、体、美全方面发展的人才,努力提高学生的综合素质,并且素质教育的根本目的同样也是有效的培养和提高学生的综合素质。显而易见,培养专一发展的人才或者个别技能片面的人才完全不符合我国社会和教育发展的需要,也有悖于素质教育的原则。所以德育教育也需要从培养学生的全方位技能来考虑,努力从人才全面发展和素质教育的整体性要求来展开发展思路。


  四、开展实践教学


  生活就是一本活生生的教科书,实践德育课程最合适不过了,尤其是理解哲学与人生,毕竟生活才是一门最深刻的哲学。例如参加一些志愿者活动如献血,植树等等。或者一起打扫校园,去社区陪老人说说话,去敬老院帮老人干些活等等。在实践中,面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活经验,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握社会生活的要求,提高他们社会适应能力。也要通过处理实践中遇到的问题,锻炼能力,更要懂得生活中的是非曲直,明白什么当做,什么不当做,路见不平,智取相助。要真正明白人为什么而活,更要懂得德育课的内涵。


  五、重视家庭、学校与社会的合作


  德育工作是家庭、学校和社会共同运用的一个过程,并不是单方面的,也不是一蹴而就的。对于学校来说,进行德育工作首先面临的就是来自学生、家庭和社会的压力,另外就是学校自身的教育方法问题,所以学校必须要加强德育工作建设。切实的增强德育工作的时效性,如果光凭借学校孤军奋战也是不行的,还需要家庭、和社会的全方面配合,才能够将德育工作完成的更好。就比如学校可以按照德育教育的目标要求,针对全体的学生,尤其是一些在心理、思想和学习等一些方面存在问题的学生,来举办和开展一些能够吸引学生积极主动参加、实践性较强并且喜闻乐见的活动,鼓励学生踊跃参加,在活动中借机会进行德育教育,从而达到德育效果。或者加强校方和家长方的联系,帮助各位家长走出教育的误区,让所有家长也能树立起正确的家庭教育思想,树立较为全面的人才观、发展观,建设建立良好的家庭教育风,为学校德育教育工作提供全方位的协助。

核心期刊推荐


发表类型: 论文发表 论文投稿
标题: *
姓名: *
手机: * (填写数值)
Email:
QQ: * (填写数值)
文章:
要求: