教学改革的电工技术论文

在RC和RL电路部分知识点中，引入照相机闪光灯工作原理和飞机点火线圈的工作原理等实际的动态电路应用问题；三相交流电路知识点中，将三相交流电源的讲授以航空电源115V/400Hz内容为主，采用中频电源与工频电源相结合的方式，并引入现代飞机波音787和F35等飞机电源系统知识点；航空交直流电机知识点也是侧重于以航空交直流电机为例进行讲授，将现代飞机中的相关内容的发展趋势以拓展阅读的形式出现，同时引入航空永磁同步电机在航空中的应用及现代战斗机的相关知识，丰富了教材的内容；在授课过程中适当引入了装备中的相关知识，提高课堂教学质量。

二、教学方法改革

在过去的教学模式中，电工技术课程的课堂教学主要以教员讲授为主，学生只是被动地学习，造成学员的学习主动性和积极性不高，从而很难保证课堂教学质量，其结果是部分学员出工不出力，每堂课下来什么也没有学到，一片茫然。要想提高飞行学员电工技术课程的课堂授课质量，必须要抛弃单一化的教学模式，将多种教学方法和教学手段应用到课堂教学中来。

1.将项目教学法和讨论式教学方法引入课堂教学，提高学员独立分析问题、解决问题的能力项目教学法[2]是职业教育中采用的一种新的教学方法，采用项目教学法可以达到教与学共同提高的目的。在对项目教学法深入研究的基础上，将项目教学法引入飞行学员的课堂教学，结合其他教学方法进行灵活运用，用来提升飞行学员的课堂授课质量。（1）项目教学法及实施办法。项目教学法是以学员自主探索为基础，将项目教学法和讨论式教学方法引入飞行学员的电工技术课堂教学，有助于促进学员主动积极发展的教学方法。授课过程中教员将需要解决的问题或需要完成的任务以项目的形式交给学员，在教员指导下，以个人或小组工作方式，由学员制订计划，共同或分工完成整个项目。实施过程如下：1）明确项目任务。通常由教员提出一个或几个项目任务设想，然后小组讨论，最终确定项目的目标和任务。2）制订计划。由学员制订项目工作计划，确定实现该项目的过程，并得到教员的认可。3）实施计划。学员确定各自在小组中的分工以及小组成员合作的形式，然后按照已确立的实施步骤进行。4）评价总结。评价总结是项目教学法的重要环节，学员完成项目后，一定要及时交流和讨论，对学员的学习情况做出反馈和评价。（2）项目教学法应用举例。下面，以直流电路中的基尔霍夫定律及其应用为例进行说明。第一，明确任务并划分小组，将36名学员分成6组，每组给两个电路图，并明确任务是列写基尔霍夫电流方程和电压方程，以及电路分析；第二，制订项目工作计划，该过程由各小组的学员共同协商制订，主要掌握以下内容：支路、节点、回路和网孔的概念，KCL和KVL方程的列写方法及步骤，KCL和KVL定律的推广应用；第三，具体实施由组长带领各小组成员按照预先制订的计划完成相关的学习任务，还可以利用Multisim10软件进行仿真，对分析计算结果进行验证；第四，讲评环节，该过程教员要组织学员对项目完成情况进行评价总结，同时完成知识归纳与错误纠正。在实际应用过程中交流讨论占用了大量的时间，这期间有助于培养飞行学员分析问题和解决问题的能力以及团队合作的精神，增强学习的积极性和主动性，同时培养了学员的动手能力和创新意识。

2.积极推进教学改革，针对不同的内容引入相应的方法，[4]努力提高学员学习的积极性和主动性通常，电工技术课程的课堂教学主要以教员讲授为主，学员只需要做好听和记的工作，造成学员的学习积极性和主动性不高，进而影响了课堂教学质量。事实证明，要想提高飞行学员电工技术课程的课堂授课质量，必须在教学过程中改变过去机械的教法单一的教学模式，并根据教学内容的不同将多种教学方法和教学手段[5]应用到课堂教学中来，用来增强学员的兴趣，以提高课堂授课质量。在电工技术课程的教学过程中常用到的教学方法主要包括启发式教学法、类比式教学法、提问式和互动式教学法等，各种教学方法的灵活运用是教好电工技术课程的关键。在课堂授课过程中，要注重多种教学方法的灵活运用，通过采用提问式和互动式教学法可以调动学员的好奇心和学习的积极性、主动性，启发式教学方法和类比法等也会起到同样的效果。针对实际授课内容，将生活实例引入课堂教学，以及采用类比教学法进行课堂教学，起到事半功倍的教学效果，提高学员的学习兴趣。做到这些需要教员做到以下几点，首先，在制订教学方案时，教员要用自己的学识、智慧和创新能力，去激发学生学习的兴趣和动力。其次，教员要在课前制订具体的课程实施方案：立足基础，重点讲授课程的重点和难点；合理使用视频和动画技术，将现代教学手段与传统教学手段相结合；精心组织每次课中需要提出的问题，发扬教员与学员双向互动的效应，培养学员勇于探索的精神；最后要注重总结归纳环节。比如，在讲解电阻串并联的内容时，引入汽车后窗玻璃的构造和作用问题；在电源和电阻串联的实际电路时，采用讨论式教学法让学员明白晚上灯会变暗的原因；在讲解RC和RL电路部分时，可以运用类比法进行讲解。在教学过程中能够根据不同知识点灵活运用相应的教学方法，以及相关知识的引入，用来增强学员的兴趣，以提高课堂授课质量。同时，在教学手段上，应充分多媒体教室、校园计算机网络等现代教学资源，解决学时少与知识更新快、教学内容多的矛盾。

三、装备科研促进教学方面改革

在课程教学过程中，积极将装备实例及科研中的知识引入到电工技术课堂教学中去，采用启发式和案例式教学方法，有助于学员对相关知识点的理解和把握。将装备实例及科研知识应用于课堂教学主要体现在以下三个方面：第一，将与飞行学员专业相关的且与该课程知识点存在关联的装备实例应用于课堂教学，这样就增加了学员学习的针对性和目的性；第二，将装备中部分器件带进课堂，这样就让学员感到学有所用，不再感到学习的知识与装备脱钩，学了也没有用，彻底克服错误观念造成学员学习积极性不高的问题；第三，将科研中学到的科研知识和工程经验引入课堂，丰富课堂教学，增强学员的兴趣感，提高学员学习的主动性。飞行学员存在学习基础差异大、文理科学员共存的现象，这就造成了课堂教学的难度很大。如何将科研装备和科研中的知识等准确切入到电工技术课堂教学中去，给学员带来新鲜感和冲击感，是一门很好的学问。下面通过几个应用实例进行说明：第一，电路基本元件知识点。该部分内容可以将装备中常用元器件带入课堂，让学员首先从了解实物入手进行学习。讲授电阻部分知识时，可以根据科研经验教会学员正确读取色环电阻的方法，具体采用办法为编制顺口溜：“棕1红2橙是3，4黄5绿6是蓝，7紫8灰9是白，黑是0”，然后就可以根据色环的条数进行正确读取；对电容部分，除了让学员了解电容的分类和相关的知识点外，重点是电解电容正负极的判别，让学员明白实际应用中电解电容正负极反接的危害等。在讲解以上知识时，将国产器件和引进装备中器件的差异进行分别讲解。第二，电阻的串并联知识点。将某型导弹测试设备的模拟电源信号测试板卡引入课堂教学，该板卡由65个电阻串并联组成，用来模拟导弹工作状态的相关电压信号。通过实例讲授，使学员明白实际电路就是所学知识的应用。只有把专业基础课学好了，才能运用所学的知识来分析问题、解决问题，才能更好地理解装备和做好设备的维护等工作。第三，科研知识和工程经验方面。主要是将科研工作中遇到的常用器件或与该课程相关的工作经验（如器件选型等）传授给学员，特别是利用仿真软件对部分电路仿真验证的方法传授给学员，培养学员的工程意识，提高学员适应部队需要的能力。

四、结束语

本文从飞行学员电工技术课程课堂教学所面临的实际问题来看，结合以往的教学经验，以这次教学改革为契机，针对飞行学员电工技术课程课堂教学提出了改进措施，从教学内容、教学方法和科研知识促进课堂教学等方面进行详细的阐述。在教学内容上，更加贴近专业实际；教学方法上，更加追求实际课堂教学质量；在科研促进教学方面，积极地将科研中的知识应用到课堂教学中去，提高学员的学习的兴趣，力求做到所讲授知识更加贴近部队、贴近装备，从而进一步激发学员学习的积极性和主动性，努力提高学员的综合素质。