高职电工电子实训管理探索

与亳州实权电子、峻凌电子(合肥)等企业共建，与浙江亚龙、浙江天煌等企业新签8个校外实训基地，规范顶岗实习的管理制度、过程控制和考核标准，增强了学生的就业能力和创业能力。进一步加强了内涵建设，邀请其技术人员全程参与人才培养过程，共同开展项目课程开发和实践。建立健全了长效机制，完善管理制度和考核办法，使校企合作、工学结合具有可持续发展能力。

2实训中心师资队伍建设

电工电子实训中心经过4年的努力，拥有一支在教师职称、年龄、结构上较为合理的“双师素质”实训指导师资队伍。师资队伍主要以电子专业高水平教师为主，聘请其它学科优秀教师作为兼职教师，另外外聘行业、企业能工巧匠充实师资队伍。培养了6名专业骨干教师，2名专业带头人，1名省级教学名师。在3年内争取具有硕士以上的教师达到90%，具有“双师素质”教师达到80%，具有副高级以上职称指导教师达到50%。建设实验教学与理论教学队伍互通，教学、科研、技术兼容，核心骨干相对稳定，结构合理的实验教学团队。

3课程技能实训与综合实训项目建设

3．1课程技能实训项目。包括基本技能和专业技能实训项目两个方面。基本技能实训包括:模拟电路实训、数字电路实训、元器件识别与检测、AM收音机的焊接与调试、SMT贴片收音机的焊接与调试、电路焊接技术、常用仪器仪表的使用等;专业技能实训包括:芯片检测技术、PCB板设计技术、家用电器检测与维修、EDA应用技术等等。

3．2综合技能实训项目。充分满足学生毕业设计、SMT及雕刻机操作技术、职业技能考证、顶岗实训等需求，中心开设电子设备装接、无线电调试、电子产品及设备维修、印制电路检验、SMT贴装工艺、质量管理、生产管理等综合技能实训项目。

4实验实训中心内涵建设

不断加大实验实训中心墙上文化建设投入，通过大厅、连廊、过道及实验室内墙，合理布置规划墙上文化。大厅展示实验实训中心的布局、仪器设备购置情况;连廊及过道展示最新科技前沿文化、新产品介绍，激发学生学习兴趣;实验室内墙宣传安全、文明等各项规章制度等。中心设立课外科技活动，引入学分制，激发学生参与的热情;成立“大学生创新基金”和科研课题组，为具有科研能力的同学提供资助;中心积极为系科“电子爱好者协会”、“航模协会”提供实验室场地，为协会成员的培训提供设备及技术支持，稳步发展。

5实训中心的管理机制建设

实训中心实行校、系两级管理体制，校级层面负责实训中心的发展规划及建设项目的立项审批等工作，系级层面负责实训中心的硬件建设及管理等工作。为了方便管理，我校电工电子实训中心又分为专业基础实训中心、仿真实验实训中心、技能鉴定实训中心和金工实习实训中心4个子中心，每个子中心由专人管理，层层细化，负责到人;修订完善各项管理制度，如:《实验室主任工作职责》、《实验室卫生管理制度》、《学生实验守则》、《实验教师指导实验须知》、《仪器设备管理制度》、《实验教学规程》等，充分发挥实训中心的作用，建立行之有效的管理机制。电工电子实训中心充分利用网络资源平台，把教学资源通过网络实现资源共享，供社会人员浏览下载学习;与行业企业深度合作研发产品，共同创办发展高新企业，互惠互利;成立市级自动化技术科技创新团队，在市科技局成立公司，充分利用中心现有资源，加快科研成果转化速度。由于科学技术的飞速发展，电工电子实训中心的建设与管理也应与时俱进，要不断的更新和变化，适应现代高技能应用型人才的培养需求，将电工电子实训中心建设成为国家级实验教学示范中心，是我们不懈的追求。