小学四年级语文创新教学

　　摘要：随着我国的经济水平不断提高，我国收到经济全球化的影响也越来越加深。为了有效的保证我国的传统文化的根深蒂固，就需要从小加大对我国学生的文化培养。并且，语文这个科目作为与我们生活与工作都密切相关的一门科目也是其他科目的基础，本文就是通过对小学四年级语文科目教学进行分析和研究，针对小学生四年级语文教学还存在着一些弊端，提出相应的改革措施。

　　关键词：小学四年级语文；创新教学；改革措施

　　中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0083-02

　　针对于我国小学四年级的语文教学创新与改革，在语文教学许多方面都提出了更高的要求。比如说在习作、口语交际、阅读以及综合能力的学习方面对要求都有着很大程度上的提高。本文就是对针对这一点的改革创新进行深入的探究并做了简要的分析。

　　1.语文创新教育中的内涵

　　语文教学的创新就是有效的通过训练活动以及语文教育来大幅度提升小学生的语文素质以及他们的创新精神。为了可以有效的达到这一目标，就需要将小学的语文教育从原来的知识型教学转变为新型的创新型教学。这样主要是表现在一下几个方面。

　　1.1强调语文教育创新的作用，提升教育层次。对语文教学进行创新就是为了实现在很大程度上增加学生们的思维创新的能力以及对学生的创造性和发散性思维进行培养这一目标。小学语文教学就是要对学生们的发散性思维以及创造性思维进行良好的培养。

　　1.2对于内容的拓展，为创新提供相应的空间。在进行小学语文教学的时候要做到对内容进行一定程度上的拓展，有效的对学生们的阅读量和细作良进行增加，最终对语文活动课的强度进行增强。

　　1.3语文教学的过程到打破常规。对于语文教学方式的创新就是要做到大幅度提升学生们创新思维的提升，培养学生们具有创新性的思维。在进行培养的时候要具有创新的意识以及关键的指导方法。当学生有着新的问题的时候，老师们要对其进行巧妙的激励，从而有效的激发出对于新问题的兴趣，通让塘栖可以积极、主动的进行研究和发展。

　　2.针对小学四年级语文教学的创新形式进行有效的实施措施

　　针对于小学四年级语文教学的创新不仅仅要改变传统理念中教师们的教学方法，而是要让教师们在很大的程度上构建出新型的人才观念，时刻坚持着教学民主的原则，最终交传统的知识型教学转化为创新型的教学理念。

　　2.1在学习的时候让学生具有自主权。在进行小学四年级语文教学的时候，老师们要改变传统教学中专制的作用，从而让学生们可以拥有更多的自主权。在这方面的提升的过程中不仅仅要提高学生们对于这方面的认识，还有针对这一点采取有效的解决措施。从而达到让学生们处在一个相对平等与民主的教学与学习环境中才可以有效的增加学生们的学习自主性以及学习的创新精神。

　　2.2构造出一种相对开放的教育环境。学校和课堂的教育环境在学生的学习中占着举足轻重的地位。教师们要有效的激发出学生们的自主学习兴趣和求知欲就要构造出一种提出问题和解决问题的环境，同时要通过各种各样的课外活动创造出更多可以让学生们进行创造能力提升的机会，而且可以运用多种教学方式相结合的方式结合语文教材内容来有效的锻炼学生们的创造能力与发展能力。

　　比如说：在《触摸春天》这一篇课文中，老师们可以打造出一种生活化的场景，让学生们结合相关的课文内容，将自身想象成一个盲人，从而密切的感受到一个盲人的生活，最终让学生可以从内心懂得对于弱势群体的关爱。

　　2.3对学生的发散思维进行有效的激发。在进行小学四年级语文教学的时候要做到从不同角度和关键和观念进行有效的引导，从而有效的对学生的开放性思维进行激发。在进行教学的时候可以对一些问题设置出一定的情景，让学生们针对这个问题可以进行不同方向和角度的联想。并且在其基础上要做到平等，尽力打造出一种和谐、融洽的互动气氛。对一些在认识上有错误的学生做到用引导的方式让其进行改正。

　　2.4对学生的独立性进行培养。在进行小学四年级语文教学的时候，老师们要有效的改变传统思想上世俗观念的影响，挑战周围人们的压力，根据自己所发现的问题提出相应的意见，并且坚持自我，坚持自己的观念。在进行小学四年级语文教学的时候，要对于那些可以勇敢的表达出自己的学生进行表扬，从而在很大程度上对他们的创造能力和他们的创新性形成有效的培养。

　　2.5在进行教学的时候开展多样性的课外活动。在小学四年级语文教学的创新中老师们可以针对相关的课文内容，有计划的指导学生们开展一些多样性的课外活动，从而培养学生们对于语文学习的热情和兴趣，比如说举办作文比赛、书法比赛以及演讲比赛等。

　　3.总结语

　　综上所述，针对于小学四年级语文教学的创新应该是在做好基础方面过后的创新，其目的就是有效的对学生的创造性思维和个性进行培养，这一时期也是一个关键性的时期，也是对学生的合作精神和竞争意识培养的重要方法。所以，我们要打破常规，做到以学生为主体，在最大程度上引导学生们对于学习的创新和自主意识的提高。