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提升幼教专业水平创新幼教模式

来源:UC论文网2019-04-23 09:51

摘要:

  摘要:现阶段,随着社会经济的快速发展,人们对于教育的重视程度越来越高。幼儿教育作为教育中最为关键的基础教育阶段,对于幼儿未来的发展非常重要。幼儿教师应考虑如何结合幼儿教学的特点,提升幼教专业水平创新幼教模式,为实现幼儿的全面发展,进而促进社会与经济的不断进步奠定基础。本文将简要分析,提升幼教专业水平创新幼教模式方面的相关内容,旨在更好的促进幼儿教育活动的顺利开展。  关键词:幼教;专业水平;创...

  摘要:现阶段,随着社会经济的快速发展,人们对于教育的重视程度越来越高。幼儿教育作为教育中最为关键的基础教育阶段,对于幼儿未来的发展非常重要。幼儿教师应考虑如何结合幼儿教学的特点,提升幼教专业水平创新幼教模式,为实现幼儿的全面发展,进而促进社会与经济的不断进步奠定基础。本文将简要分析,提升幼教专业水平创新幼教模式方面的相关内容,旨在更好的促进幼儿教育活动的顺利开展。


  关键词:幼教;专业水平;创新;幼教模式


  作者:刘敏霞


  当前,随着国家教育事业的发展,幼儿教育作为基础阶段的教育,受到了社会公众的关注,怎样提升幼教专业水平创新幼教模式,成为幼儿教师必须思考的问题。结合目前幼教教学方面存在的一些问题,探究如何提升幼教专业水平创新幼教模式,提高幼教水平,帮助幼儿更好成长成为幼儿教学中非常重要的一个问题。提升幼教专业水平创新幼教模式,将在一定程度上提高幼儿教育的水平。


  一、当前幼教存在的问题


  (一)教学观念存在错误,教学形式较为单一


  在实际生活中,很多从事幼儿教育工作的人员并没有认识到幼教的重要作用,仅将幼教看做是哄孩子的工作,很难对幼儿进行全面的教育。即使部分幼儿园开设了教学课程,教学的方法也多采用教师讲解的方法,教学形式较为单一,教学质量相对较差。教学观念存在错误,教学形式较为单一,会在很大程度上影响幼儿的健康发展。


  (二)缺少同家长的有效沟通


  作为幼儿教师,在日常教学过程中,应同家长经常进行有效的沟通,让家长了解孩子在幼儿园的情况,并给予家长专业的建议,同家长一起更好的对孩子进行引导,为孩子以后的成长打下坚实的基础。


  二、提升幼教专业水平创新幼教模式分析


  (一)倾听幼儿的声音,为幼儿创造交流表达的机会


  我们都知道,幼儿时期是孩子语言交流以及思维发展的关键时期,幼儿的口语交际能力贯穿着幼儿各个发展时期。在对幼儿进行教育的活动中,幼儿教师应时刻注意幼儿的学习表现,倾听幼儿的声音,为幼儿创造交流表达的机会。同时,幼儿教师应根据教学计划,为幼儿创造轻松、愉快的学习氛围,为幼儿创造语言交流的机会,使幼儿能够自由的表达自己的想法,积极的参与到教学活动中,为其以后的学习树立一定的自信心。通过开展丰富有趣的教学活动,激发幼儿同小伙伴之间的交流,提高幼儿的语言表达能力以及动手操作能力。此外,幼儿教师必须将倾听幼儿的声音,为幼儿创造交流表达的机会作为教学的重要问题处理,只有在充分了解和观察幼儿日常学习表现的基础上,才能更好的进行教学,为幼儿未来接受更高层次的教育打下基础。


  (二)引导幼儿进行科学探究


  在进行幼儿教育的过程中,幼儿教师如何结合幼儿学习的特点以及学习状态,引导幼儿进行科学探究,也是非常重要的。幼儿教师在日常教学活动中,应善于发展和保护幼儿对外界事物的好奇心,合理利用幼儿与自然的接触机会,科学的引导幼儿通过自己的观察、想象,学习了解身边的事物以及获取知识的能力。引导幼儿进行科学探究,需要幼儿教师引导幼儿走进大自然,认识大自然。引导幼儿发挥丰富的想象力及创造力,感受大自然中生物生长的神奇与伟大。同时,在组织幼儿参与大自然体验活动的时候,还应合理的策划一些小游戏,并悉心指导幼儿自由的参与游戏。


  (三)教师做好幼儿学习的引导者


  教师做好幼儿学习的引导者,也是幼儿教育中教师必须面对和思考的一个问题。由于幼儿正处在生长期,其自身的思维能力以及动手能力,都需要在日常的教学活动中培养,所以幼儿教师必须耐心的进行引导学习,才能给幼儿创造一个良好的学习环境。教师做好幼儿学习的引导者,是提高幼儿教育教学质量以及提高课堂效率的重要策略之一。最为幼儿教师,必须做好引导者,引导幼儿在学习的过程中,学会接纳别人,了解别的小伙伴与自己的不同,学会和小伙伴一起学习和分享成果。其次,幼儿教师还应在日常教学活动中,仔细的记录每个幼儿学习中的突出表现,完整的记录幼儿学习的过程,并将其作为引导幼儿学习的参考依据。促使教师在引导幼儿改正错误的过程中,可以很好的找到与幼儿之间交流的关键点,相对轻松的引导幼儿思考问题产生的原因。使幼儿能够在解决问题的基础上,学会理解别人。


  三、结语


  综上所述,在当前的幼儿教育过程中,幼儿教师应结合幼儿学习的特点以及教学需求,合理的转变自身的角色,重点加强对幼儿情感的引导与培养。使幼儿能够在获得健康成长的同时,学会面对学习中会遇到的问题。其次,在开展教学活动的过程中,重视进行创新幼教模式的探究,力求全面培养幼儿的想象力与创造力,促进幼儿的全面、健康成长。

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