浅析高中英语教学

　　摘要：随着现代化的进步，越来越多的人们开始关注英语的学习。作为一名高中英语老师，我感觉自己责任重大。英语是一门国际性的语言，也是以后我们的交流的工具，我们更应该努力去学习好这门语言，不要只做一名“哑巴英语者”。作为老师，我要给学生指明学习的方式方法，教导学生学英语不仅要学习语法，还要把这一门学科真正作为一门语言来学习，让它以后更好地为我们服务。在此，我从学习语法、词汇、听力、阅读等几个方面来分析高中英语教学。

　　关键词：英语学习；英语教学；学习技巧

　　作者：周军燕

　　一、语法学习

　　英语专家葛传槼先生曾说：“语法是语言的法则。”英语语法是英国语言的实际用法，是通过语法家的调查研究、分析、综合而总结出来的，不是凭空臆造出来的。举个极简单的例子说，在刚开始学习的时候，我们会出现一些语法错误，比如：Shehaveabook.这就是一个错误的句子，刚开始学习时大多都会犯这样的错误，这就是我们不太懂语法的原因。在遇到主语是第三人称的时候，在一般现在时中，动词就要用第三人称单数，即是三单形式。所以这个句子的正确的形式就是：Shehasabook.学生在平时的学习中，要注意积累语法知识点，其实英语语法就那么多，平时www.yulu.cc的积累，也就不会觉得枯燥无味了。那学生怎么样学习好英语语法？我认为要练好基本句型。在我们平时的授课当中要把基本句型重点的给学生圈画出来，让他们重点背诵，或是在理解的基础上熟记于心，做到可以应用到日常的交际中去。我们有的学校还把这些基本的句型做成一些卡片让同学们快速记忆，就是一边玩一边记，即提高学生学习的兴趣，也不觉得乏味，同时学生也能够很好地记忆这些基本句型。还有比较新颖的教句法的方式，就是将这些基本的句型做成歌曲，大家一边学歌，一边学基本的句型，也是很好的办法。总之，我们教师要尽自己一切的力量来帮助学生去学习这些基本的句型，从而更好地掌握英语的语法知识点，这是学好英语关键的一步。

　　二、词汇学习

　　如果学生不掌握足够量的词汇，就无法顺利进行听、说、读、写，就无法进行英语交流。高中新教材最大的变化就是词汇量的增加。词汇学习对大多数学生来说是一个难点，大多数的学生都是死记硬背，一会就忘得一干二净，英语成绩的分化往往也从词汇开始。作为英语老师，我们应该思考，怎么样才可以使学生更好地熟记英语单词。词汇就像砖，不管什么样的高楼大厦，那都是用一块块砖头砌起来的。所以说要想学好英语，就必须平时注重英语词汇的积累，这也是为以后的阅读理解打下良好的基础，从而更好地学习这门语言。词汇与语音要结合学习，学习英语单词要能正确的发出这个单词的音，如果不能更好地发音，说出来的英语别人都无法理解，也不能与别人很好地交流。如果我们能更好地发音，慢慢就会掌握什么字母一般在什么情况下发这个音，知道这些以后，我们只要听到别人在发这个音，就能大概会拼出这个单词的拼法，所以我们学生要培养自己正确的发音习惯。

　　三、听力学习

　　有数据表明，在外语学习中，听占整个过程的45％、说占30％、读占16％、写占9％，由此可见，听力在外语教学中占着很重要的位置。那我们教师该怎么样教学听力呢，只是一味地让学生一直听吗？我们要有意识地培养学生的听力能力。首先，在课堂上，我们教师要课前放一些英语的视频或是音频，让学生慢慢适合这种英语环境，也就是我们所说的“磨耳朵”。在平时的课堂上，我们教师要注意把课本中的听力材料一遍一遍地放给学生们。在听的过程中，教师要注意纠正学生们的发音问题。在课下有时间的话，可以放一些英文电影，培养学生的学习英语的兴趣。在平时要告诉学生在课下没事的时候多听多看一些英美的电视剧、电影，慢慢培养听力水平。

　　四、阅读学习

　　阅读作为语言学习的主要输入方式之一，在学生的学习中也同样占据很重要的位置。特别是对高中阶段的学习，在高中阶段，学生不再是语法的犯愁者，更多的是阅读上的一些烦恼。我们教师在讲解课文的时候要注重让学生对课文的整体理解，划分段落，找出作者的写作意图，不要凭自己的主观愿望去猜测作者的写作目的。如果我们学生在平时的学习中就能很好地做到这些，我相信学生在做阅读理解的时候不会特别的吃力，而且准确率会相当的高。除了在课堂上要培养学生阅读的一些技巧之外呢，学生自己课下也要看一些课外的材料，比如将每周定的周报，英语学习报当作课外阅读来提高阅读能力。这跟学习语文是相似的，只有掌握一定的技巧，加上课外的大量阅读才会使阅读能力提高。学生看得多了，也会为写作打下良好的基础，真是一举两得。

　　我认为在高中英语教学中，有效的语法、词汇、阅读等教学必将推动整个英语教学，提高学生学习英语的兴趣，使其更加努力地学习这门语言，提高综合能力，为以后步入社会打下良好的基础。这样，学生在取得的一个满意的成绩的同时，也能够把英语作为一门交流的工具，更好地服务于自己的事业。