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特教学困生的转变

来源:UC论文网2019-04-26 09:32

摘要:

  摘要:结合教学实践中的一些案例,具体谈了谈转变特教学困生的一些做法。关键词:学困生;转变;方法班上有三名学困生,说其学困,其实是智力较弱,但三人中有一名学生除了智商有些缺陷外,其他方面都很不错,热心、真诚、勤劳、责任心强、体育素质不错、集体荣誉感强,情商比智商要高,她乐于学习,勤于学习,无奈天资缺陷,她自己都感到无能为力。为了弥补她的失落,增加她的信心,激励她的勇气,我将她安排为卫生监督员,经...

  摘要:结合教学实践中的一些案例,具体谈了谈转变特教学困生的一些做法。关键词:学困生;转变;方法班上有三名学困生,说其学困,其实是智力较弱,但三人中有一名学生除了智商有些缺陷外,其他方面都很不错,热心、真诚、勤劳、责任心强、体育素质不错、集体荣誉感强,情商比智商要高,她乐于学习,勤于学习,无奈天资缺陷,她自己都感到无能为力。为了弥补她的失落,增加她的信心,激励她的勇气,我将她安排为卫生监督员,经她的精心管理,班级的卫生一直保持得很好,在各类体育比赛中都积极参加,并取得较好的成绩,每次学校举行运动赛事的时候,她的情绪总会持续高涨。只有在赛场上,她的能力才会被瞩目,为此她倾尽所有。当然,她的付出与回报是成正比的,较好的成绩树立了她的自信心,增加了她的集体认同感和体现自我价值的成就感。


  班上一个来自福利院的孩子在一年级时就时常躲起来,曾经将自己反锁在残障楼的空教室里,我找了整整一天,也曾经躲在生活区楼梯下,让我找了半宿。面对老师的询问,他用沉默和哭泣来回答。随着接触时间的增加,他也渐渐融入了班集体,但表现出来的却是极度的敏感和脆弱,上课回答问题从不目视老师,声音小得连站在他身边才能勉强听到,当我和他交流三句话以上时,他必会流泪哭泣,无论这种交流是询问、批评、肯定、夸赞。当老师的目光接触到他的目光时他会快速地躲开,在任何地点遇到老师都会远远地绕着走,当然学习成绩也总是徘徊在及格线以下。我一直在尝试着接近他,了解他,但他的拒绝让我无从下手。一次偶然,我去卫生间,卫生间与我们班级一墙之隔,听到班里一个非常洪亮的声音在高声谈论着什么。当我来到班级时,他正非常显眼地站在讲台上,那声音来自于他,我简直不敢相信,那声音与他平时的表现完全对不上。


  我愣在那里,他也愣在那里,之后迅速恢复了往日的样子,眉目低垂,默默地走回自己的座位。我心目马上亮起了曙光,走过去,坐在他的对面,带着极其称赞的口吻说,你太让老师意外了,原来你的声音这么好听。从明天开始,跑操喊口号就是你了,愿意不?他意外地抬起头,继而抿着嘴羞涩地笑了,我在他脸上看到了从来没有绽露的表情。此后,喊口号、领晨读等一切能让他单独发声出头的机会都给了他,又与校心理老师联系,让他加入了心理沙盘游戏,配合适当的心理疏导。一段时间后,我收到了来自他的反馈信号,上课主动举手了,回答问题音量提高了,见到我会主动问好了,主动向我反应班级问题了,早上进班级时,总能看到他打扫卫生的身影,成绩明显提高了,期末时竟然打了93分,这种天壤之别的对比让全班同学自发地为他鼓掌。他笑了,原来他的笑容是那样灿烂。


  课上我经常出神地注视着这群孩子,看着他们的个头一天天地增高、心智一天天地成熟、稚气www.yulu.cc地褪去、力量www.yulu.cc地积聚,真的感觉到自己是一个园丁,这些小树苗经过精心的浇灌和修剪,正在一点点茁壮成形成材,这种真实的成就感激发着我辛勤的正能量,让我在这条充满艰辛的特教路上有勇气地坚定地走下去。

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