小学数学教师感悟

　　摘要：数学是一门逻辑性很强、较为抽象的学科，它是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学.它在现代生活和现代生产中的应用非常广泛，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。它作为一门反应人们思维与智慧的学科，而且是人类思维的一种形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的推理及对完美境界的追求。

　　作者：王海燕

　　关键词：喜欢数学体会数学享受数学

　　时光荏苒，如白驹过隙，转眼间20多年的光阴已经悄然落幕，作为一名数学教师，我感到很荣幸也很自豪。回顾20多年的教育历程，想说的话太多太多。当然也包含着本人的些许经验与教学方法和对教育事业及学生的诸多感情，接下来就和大家分享一下。

　　首先，数学是一门逻辑性很强、较为抽象的学科，它是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学.它在现代生活和现代生产中的应用非常广泛，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。它作为一门反应人们思维与智慧的学科，而且是人类思维的一种形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的推理及对完美境界的追求。并且，它在各行各业都有自己的用武之地，对于人们的日常生活来说，是必不可少的工具。著名数学家华罗庚指出：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，地球之变，生物之迷，日用之繁”无一能离开数学。著名数学家陈省身也为青少年数学爱好者题词――“数学好玩”，勉励青少年学数学、爱数学，为中国成为世界数学大国、强国做出贡献。由此可见，数学的重要性与实用性。作为一名小学的数学老师，教给学生们一些基础的和日常生活中用到的知识，引导他们去喜欢数学，被数学的魅力所吸引是我数学教学的最终目的。小学生的年龄决定了他们比较单一的思维与单纯的内心，此时培养他们对数学的兴趣，把学数学当做是一种享受，体会数学带给他们的快乐，真正意义上欣赏这一门学科是我的一贯宗旨。

　　其次，运用恰当的教学方式和一些数学模型，让学生们在实践中与课堂上去获得知识。直观有效地利用身边一切可以利用到数学教学中的工具把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生们的学习数学的兴趣。在数学课的教学中，教学方式与教学用具的选用是否恰当，对于学生获取知识的影响，体现的很明显。让学生用各种有趣的动画形象来激发学生对数学的兴趣，达到教学的最好效果。我认为，在教学过程中，合理安排学生的学习时间，以及一些贴近课本的练习更能让他们深入了解到数学的相关知识，达到举一反三的效果。

　　另外，板书也是打造高效课堂的一种必不可少的工具，每堂数学课，都把所要教给学生们的东西系统地将知识构架表现出来，让学生们在脑海中形成知识体系，这样既可以帮助他们记忆，又可以起到触类旁通的作用。并且还要对学生们进行适当的减负，减轻他们的学习负担，这也是激发学生们对学习数学兴趣的一种方式，少量但又有效的作业更是学生们所期待的一种作业方式。与此同时，在课堂上与学生们的互动，让学生们在实际生活中发现并解决一些数学问题也是一种良好的学习方式，培养他们动手与动脑的能力，更能理解数学对于他们的重要性，调动他们主动学习的积极性，让他们更好地了解到数学的魅力。

　　总之，我一直在努力，让每节数学课上的每位孩子都能在课堂中享受数学，爱学数学，学会数学。让数学课堂成为孩子的数学乐园。