高中政治教学设计

　　其次在教学过程中，时时刻刻不忘记在课堂教学中贯彻新课标的理念。在课堂教学中，必须做到准备充分，上不无准备之课。在课堂教学中，特别是在新课标理念的指导下，培养学生的发散性思维和质疑能力显得尤为重要，要在以学生为主体，以教师为主导的教学过程中进行指导学生去学习。我常常遇到学生的提问，而且常是一些意想不到的问题，如果在上课前没有进行很好的准备，有时会很难应对。

　　最后，平时注意点滴知识的积累。为了增强自己的业务水平和能力，我虚心向前辈们请教，平时大量阅读相关书书籍，充实自己的知识水平，遇到不懂的问题及时提出和讨教。我认为只有在学术在严谨，才能够在课堂上做到收放自如，在教学中才能做到游刃有余。使学生满意，使学生爱学。

　　《人民民主专政：本质是人民当家作主》教学设计与反思

　　【教学目标】

　　知识目标

　　1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。

　　2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。

　　3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。

　　能力目标

　　从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。

　　情感、态度与价值观目标

　　通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。

　　【教学重点】

　　人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。

　　【教学难点】

　　民主与专政的关系。

　　【教学方法】

　　教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

　　【教学过程】

　　（一）引入新课

　　同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。

　　（二）进行新课

　　面对新旧社会两次特大洪灾的思考

　　教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。

　　学生活动：阅读课本，讨论问题。

　　教师点评：1、从社会制度方面看，两次洪灾发生在不同的社会制度下，中国废除了半殖民地半封建制度，建立了社会主义制度。2、从国家政权方面看，国家政权从掌握在大地主大资产阶级手中，并为其服务，转变为掌握在人民手中，为广大人民服务。

　　二、广泛、真实的民主

　　1、国家的基本理论

　　（1）国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。

　　教师活动：引导学生讨论，从历史上看，国家是在什么条件下产生的？它的产生、存在有什么作用？

　　学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。

　　教师点评：国家是由于生产力发展出现私有制，从而产生阶级、阶级对抗，统治阶

　　为镇压被统治阶级反抗而建立的暴力机关。由此可见国家之本质。

　　（2）从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。

　　（3）国体及其决定因素。

　　国家的性质又称国体，是由占统治地位的阶级的性质决定的。（引导学生思考说明什么问题？）

　　2、我国的国体

　　“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这是我国宪法对国家性质的明确规定。教师活动：从这段话中可以看出社会各阶级、阶层在我国社会中的不同地位和相互关系。请大家思考讨论这个问题，并总结我国政权的特点。

　　3、人民民主的广泛性和真实性

　　教师活动：请同学们看教材第5－6页，看看人民民主的广泛性和真实性表现在哪里？分别是什么意思？

　　学生活动：阅读课本，找出问题。

　　教师活动：总结讲评。

　　（1）人民民主的广泛性，一是表现在人民享有广泛的民主权利，二是表现在民主主体的广泛性。我国现阶段享有民主权利的主体包括，工、农、知、干、军和其他社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。

　　（2）人民民主的真实性，一是表现在人民享有的民主权利有制度、法律和物质的保障，二是表现在随着经济发展和社会进步，人民的利益得到日益充分实现。

　　教师活动：引导学生阅读教材“相关链接”，思考、体会我国人民民主的广泛性和真实性。

　　（3）尊重和保障人权，是人民民主真实性的一个重要表现。

　　教师活动：同学们看教材第6页“人权材料”，举例说明建国后我国人权保护取得显著成就，人权只能是具体的、相对的。

　　学生活动：阅读思考讨论

　　教师活动：总结讲评。

　　4、人民民主专政的专政职能

　　教师活动：在人民民主专政的国家政权中，除了对人民实行民主的职能外，还具有对极少数敌人实行专政的职能。请大家思考为什么要保留专政职能？

　　学生活动：思考讨论，回答问题。

　　教师点评：保护人民民主权利不受侵犯，保卫社会主义现代化建设。

　　三、坚持人民民主专政

　　教师活动：请同学们阅读教材P7页，思考下列问题：为什么要坚持人民民主专政？现阶段如何坚持人民民主专政？

　　学生活动：阅读课本，找出问题。

　　1、坚持人民民主专政的重要性

　　（1）坚持人民民主专政是四项基本原则之一，是我国的立国之本。

　　（2）坚持人民民主专政是现代化建设的政治保证。坚持人民民主，才能调动人民现代化建设的积极性；坚持对敌对势力的专政，才能保障人民民主，维护国家安定。

　　2、坚持人民民主专政的新的时代内容

　　突出经济建设服务职能；为改革开放和现代化建设创造良好国内外环境；重视法制建设，依法治国；发展人民民主，加强民主制度建设。

　　（三）课堂总结、点评

　　本节内容讲述了我国的国家性质的有关知识，懂得我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，我国的人民民主具有广泛性和真实性，是真正的大多数人的统治，必须坚持人民民主专政。