农村小学素质教育之我见

　　摘要：随着新课程的改革，我们教育面临着严峻的考验，需要我们教育工作者在教学中渗透素质教育，这不仅会提高学生的自身学习水平，更会让同学们养成好的习惯，培养他们正确的人生观、价值观、世界观。

　　关键词：素质教育，兴趣习惯，能力

　　在现阶段有两大教育体系：应试教育和素质教育，虽然素质教育喊了十多年，但人们还是在注重学生的基础知识掌握，最终取得好的成绩来提高自己在同学间的地位，来体现老师的能力深浅，素质教育在农村小学如何进行和实践呢？

　　要知道什么是素质教育，首先要知道什么是素质。素质的含义有狭义和广义之分。狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念，即“遗传素质”。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。83岁高龄的中国著名历史学家章开沅老先生的几句话，道破了素质教育的真正含义和在社会、历史、人类方面的紧迫性。他说，人类现在正在毁灭自然，我们要尽快改变这种现象，急需提高全人类的素质；素质教育不只是针对小孩子，各位教育工作者也要提高自己的素质；比如说，顺手带走没有喝完的水，这就是一种素质。同一年龄段的学生，他们的身体素质、发育状况、认识能力、意识倾向、兴趣爱好以及他们的才能等等，都是各不相同的。例如，有的学生对数学有兴趣，能迅速准确地解答习题；有的学生喜欢文学，具有文艺创作的能力；有的学生在文化活动方面有特长，文体比赛能拿上名次；有的学生热心集体工作，具有较强的组织才干等。教育作为培养人的社会实践活动，首先要全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，使每个受教育者全面发展，为他们走向社会打下良好的基础。同时，教育者还必须高度注意学生的个性特长，并通过启发、引导，使学生的个性特长得到应有的发展。人是推动社会发展的根本力量，社会要前进，就必须首先着眼于人的发展。重视发展学生的个性特长，这不仅反映了现代人类对自身的本质力量、价值及前途的认识和关注，也是随着人类文明的进步和人类在各个实践领域中的主体力量的提高而导致的人类对自身存在状态的一种反思。“天生我材必有用”，人都是有个性特长的。成功的教育必然是帮助学生发现自己的特长，强化其特长，发展其特长。 

　　我们应在教学时就渗透素质教育，着力培养学生的健康的身体，应包含饮食、心理等多方面，先是饮食就是一顿三餐的要求不同，俗话说：早餐吃好，午餐吃饱，晚餐吃好；早餐的摄入是一天中最基础也是最重要的，学生早餐吃的好了，就有精力来学习，如果早餐不吃的话就会有更严重的后果，就别提着一天的上课，即使中午回家补回来也是对身体非常有害的。而早餐的正确吃法也是有讲究的，早餐应摄入一定量的牛奶、面包、豆浆(酸奶)、煮鸡蛋及一些粗粮等，儿童处于增加营养、增强体质的阶段，各种营养成分需求全而多。油条经过高温的油脂所含的必须脂肪酸和脂溶性维生素A、D、E遭到氧化破坏，使油脂的营养价值降低，难以起到补充多种营养素的作用，还会造成厌食，所以说学生不宜吃油条。我们老师在教学中要进行贯彻，还有就是要教育孩子不要偏食，要多吃绿色蔬菜及饮食的正确习惯，如不要蹲着吃饭，不要含着食物吃饭，在菜盆里扒来扒去等。多锻炼身体，多晒太阳，多远望，做一些放松的游戏等等。

　　教育孩子要有高尚的品德，在教学中要深入儒家文化，学会礼让和谦虚，关心别人，这样自己也会得到快乐，愉悦自己，幸福别人。

　　学生还应有良好的习惯，俗话说：良好的习惯影响人的一生，有好的习惯不仅可以提高自身的学习成绩，也可以对自己的人生观、价值观等有很大的改变。我们要引导他们养成正确的读书习惯，坐姿要端正、书本的正确摆放、学习新知识前要认真预习，使学生体会到成功的喜悦和快乐。我们教师在教育学生时不一定要每个学生都优秀，那是不现实的，因为每个人的智力及能力不同，所倾向的方面也不一样，所以我们教师在教育时应进行针对性的教育，针对不同的兴趣爱好进行教育，这有利于提高他们的自信心，让每个学生进步就行，让每个学生自己寻找优点来提高学习和对生活的兴趣。

　　我们只有给每个学生爱，要对每件事有责任心，就会把事情做好，并且锻炼学生的能力，真正的体现素质教育的精髓。抓住自然景物、田园风光，培养学生热爱祖国大好河山，热爱劳动人民的思想感情。

　　新课程强调：在语文教学过程中，培养爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。农村小学生经常穿行于山水之间，往返于田间地头。一年四季，有赏不完大自然赐予的山乡美景，有闻不尽花草树木散发出的醉人清香，有看不够劳动人民苦心耕耘的田园风光，有品不透童年的快乐与欣。此情此景，并不是每一个学生都能真正体会到，也并非每一位教师都能注意到。这需要我们教师动脑用心，对学生启发引导，要让他们对祖国的一山一水，一草一木生发热爱之情，了解人与自然和谐的基本涵义，使他们从小树立热爱自然、保护自然，改造自然的思想意识。

　　一年四季，农民们都忙于春耕、播种、收割、入仓，这是一部部生动的教材，学生身临其境，教师要引导他们从披星戴月，不畏严寒酷暑的农民身上，体会劳动人民的勤劳、善良、朴实，体会劳动人民的艰辛与光荣，体会劳动带来丰收的喜悦，进而引导学生勤奋学习，刻苦钻研，磨砺意志，用优异成绩报效父老乡亲。

　　培养学生良好的思想素质，让他们亲身体验，亲身感受，事半功倍，是单一、枯燥乏味的说教不可比拟的。学生有了这种思想，有了这种感情，就会树立远大理想，就会为达到宏伟的目标而发愤学习，奋力拼搏。