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浅析军校教学管理中对学员思想政治教育渗透

来源:UC论文网2019-11-21 10:45

摘要:

  摘要:在学习宣传贯彻全军政治工作会议精神,是当前和今后一个时期的重大政治任务和长期战略任务的大背景下,研究讨论军校教学管理工作中的思想政治教育无疑是有必要的。思想政治工作渗透的好,不但可以直接提高军事院校教学管理水平,还可以与教学充分融合,形成合力。在教育管理中,对学员进行思想政治渗透的途径主要体现在:机制渗透、过程渗透、情感渗透三个方面。  关键词:教学管理,思想政治,工作渗透  作者:刘博...

  摘要:在学习宣传贯彻全军政治工作会议精神,是当前和今后一个时期的重大政治任务和长期战略任务的大背景下,研究讨论军校教学管理工作中的思想政治教育无疑是有必要的。思想政治工作渗透的好,不但可以直接提高军事院校教学管理水平,还可以与教学充分融合,形成合力。在教育管理中,对学员进行思想政治渗透的途径主要体现在:机制渗透、过程渗透、情感渗透三个方面。


  关键词:教学管理,思想政治,工作渗透


  作者:刘博(陆军装甲兵学院士官学校基础部军事教研室吉林·长春130117)


  思想政治工作历来是我军的看家本领,也是我军的最大特色和最大优势。而在教育管理中,思想政治工作也具有非常强大的作用。对于教书育人,它可以是手段,即时而又长久,它可以是方法,常用常新,它又可以是目的,吸引着军校教育工作者为提高教学效果而进行不懈的追寻。


  1在教学管理中开展思想政治教育渗透的意义


  1.1思想政治教育可以完善军校育人机制


  思想政治教育的目标必须借助一定的方法才能实现,思想政治教育的内容也必须通过一定的方法才能达到影响教育对象的目的。新形势下,学员思想政治教育的内容、目标都发生了重大变化。教育内容注入了鲜活的思想、知识,在进行政治教育的同时,加强民主法治教育、形势与政策教育、集体主义和团结合作精神教育、诚信教育与军人职业道德教育。与此同时,还充实了指导学员个性健康发展、人格健全完善等方面的内容。教育目标也不再仅仅注重军人价值的实现,而是从军人全面发展的视角来重新审视思想政治教育目标,注重开发学员的潜能,促进学员军人核心价值观、科学文化素质和健康素质协调发展,引导学员勤于学习、善于创造、甘于奉献,争做一名优秀的新“四有”革命军人。


  1.2思想政治教育可以提升教学管理水平


  从1929年的古田会议,到2014年的全军政治工作会议。八十五载的风雨兼程让我们铭记。这支人民的军队能够由小而大,由弱变强,思想政治教育的作用功不可没。而如今,思想政治教育在实现中国梦、强军梦的伟大征程上也不断的彰显出其强大的感召力,尤其是在方方面面的管理工作中更是体现的淋漓尽致。事实上,任何时候,管理工作都离不开思想政治教育,它也成为了管理的重要手段之一,特别是在当前形势下,思想政治教育更是成为了提升军校教学管理水平的重要方法。因为军校的学员是具有着多种需要的高智商群体。简单的管理在一些时候只会变得效果不佳。只有思想上通了,认识明确了,工作才会有动力,学习才会有方向。这也为做好管理工作奠定了坚实的基础。


  1.3思想政治教育可以与课堂教学形成合力


  对于军校,课堂教学是思想政治教育的主阵地,更多的时候是要靠教员有感而发、因事因例地进行自然渗透。这种潜移默化的影响要远胜于枯燥的说教。而教学与思想政治教育的“两张皮”现象更多的是由于这个主阵地没有发挥其应有的作用,致使二者形成一个油水分离、各行其是的不良态势。只有在教学管理中渗透对学员的思想政治教育,才能扭转这种局面,要使管理与教学共同肩负其思想政治教育的使命。确保在保障教学中心与思想政治教育合力的基础上提高思想政治教育的实效。


  1.4在教学管理中开展思想政治教育渗透的基本途径


  思想政治教育,如何全面渗透到教学管理的各领域、各环节,切实增强其思想自觉和行动自觉的作用。恰当的途径可以从方式方法的角度保障渗透的有序行。


  1.4.1机制渗透


  首先,在教学计划中要有明确的思想政治教育及其具体的保证措施,对学员的思想政治教育要有明确的要求与可行的考核奖惩办法,对体现在教学中思想政治教育的内容,要有明确的材料要求;其次,在教学运行管理中,要使对学员的思想政治教育达到经常化、对学员思想政治教育的效果检查达到制度化;最后,在教学质量监控与评价中,对学员的思想政治素质及思想政治情况的考核要占有一定的比例。在评价时,要注意做到教育目标与结构相结合,注重结果;形式与内容相结合,注重效果。采取学员评教员、教员评学员、同行互评的方式,力争形成一种人人关心思想政治教育、人人进行思想政治教育、相互督促互相学习的良好机制。


  1.4.2过程渗透


  首先,教学管理要树立全面渗透、全员参与和全程负责的意识,充分发挥各方面尤其是教员的教育优势。应当让所有教学人员都认识到自己既是教学管理者,又是思想政治教育工作者。这是保证在宏观系统中使二者有机结合的关键所在。其次,要通过有效管理,使教员把学科教学作为对学员进行思想政治教育的最经常、最基本的途径。要使教学的组织管理成为教学管理过程中必不可少的一个环节。通过课堂教学的组织管理,充分利用其中的思想政治教育因素,实现教学管理的思想政治教育目标。在课堂教学中,教员在传授知识的同时,要不断地组织学员学习,对学员进行严格管理。提出学习、纪律的要求,并及时监督检查。这个组织管理过程,既是完成教学任务的保证,又是对学员进行思想政治教育,培养学员良好行为的保证。


  1.4.3情感渗透


  在对学员进行思想政治教育的过程中,应该充分考虑到学员的所思所感,所欲所求。让教学管理的过程成为教员与学员对情绪情感、意志品质、审美情趣、文化知识的交流过程。在这个过程中,如果学员在情感上接受了教员的教育,那么,思想政治教育的渗透就会在互相交流、思想碰撞、才情抒发的过程中春风化雨般的达到预期的目标。

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