刑法学教学中多媒体教学手段解析

1.1多媒体教学手段能够增强学生学习刑法的兴趣

刑法本身比较枯燥乏味，而使用多媒体教学手段能够充分利用光、色、声、像等功能，让学生感受到真实、形象的视频案例，视频教学方式能够提供丰富的动画、图片或者音频和视频等，这些动态信息和枯燥乏味的文字和书本相比，更有吸引力，也会让学生对刑法学更加有兴趣。多媒体教学手段能够在很大程度上满足学生的视觉和听觉的需求，让学生能够对刑法学的基础理论知识有更深层次的理解，对比较难懂、抽象的知识能够更容易理解并掌握，学生就会逐渐对刑法学更有兴趣，从而提高积极性并活跃刑法学课堂的教学氛围，因此不断激发学生会学、爱学、学好刑法，对于实现刑法教学的效益是最重要的，对于学生也是更大的帮助，对教学效果和目标也是十分有效的手段。

1.2多媒体教学手段是实现刑法教学的有效途径

刑法学教学方式改革中案例教学法是最基础也是非常重要的教学方法，对培养学生的兴趣、激发学生的好奇心也有很重要的作用，还能够营造学生独立思考的能力和提高应用能力，这些作用都是其他教学手段都无法替代的。原来传统的教学方式，刑法学案例都是由教师进行叙述，而学生只是一味听取，这种方式无法抓住重点，而且不是很直观，对于时间是一种浪费，而得到的教学效果也不是很理想。如何提高刑法案例教学的效益，对学生基础理论和应用能力进行检测，这已经成为多媒体教学方式对传统教学方法的挑战，也是十分重要的课题，多媒体凭借现代化信息教学方式和资料的引入，对问题的解决有很重要的意义。多媒体是一种现代化信息技术，属于现代化教学手段，也可以说是教学技术工具，利用多媒体形式进行案例教学，能够满足教学需求，还能随时展现在计算机控制下的声音、图像、视频、动画和音频等各种信息，还能为学生提供全面、直观、多形式的资料，来提高学生感性认识。尤其是在刑法学中案例相关教学中，如果利用多媒体形式对庭审录像进行播放，向学生展现真实的庭审过程，这样学生能够更加直观的对刑事案件审理程序熟悉了解，对审判过程也容易理解，并且利于从真实案件审理审判过程中理解当事人权益、衣物以及审判原则等知识。多媒体教学手段的应用，不仅丰富了课堂教学，促进教师、知识以及学生间的沟通，对教师引导和学生参与的作用也很重大，最终使刑法学教学效果事半功倍。

1.3多媒体教学手段增加信息量、提高教学效率

多媒体教学的方式，利用PPT或视频、音频等教学模式取代传统的板书授课，对于教师来说不仅节省了课堂时间、从大量的体力劳动中解脱出来，还能在有限的时间内扩大信息量和知识量，教师有充足的时间对刑法案例和实际问题进行分析和讨论，还能对法律条文详细的介绍和解释，并讨论相关的案例事件，让学生对法律条文和刑法学中知识重点更好的掌握。多媒体这种高效的教学手段能够很大程度提高课堂教学效率和教学效果。

2刑法学教学中提高多媒体教学方式作用应采取的措施

刑法学教学中运用多媒体课件进行教学也是会存在一定的负面影响，因此对于这一问题需要重视。对刑法学教学中多媒体教学方式的积极作用研究的同时，也要分析应用中出现的问题，这样才能更好的克服这些问题，采取适当措施实现预期的教学效果：

2.1多媒体教学和网络结合使用

刑法学教学中多媒体教学方式的使用不仅利于教师教学，其课件也便于学生自行操作和学习。但是刑法学课程的课时毕竟是有限的，再加上课程设计对课时的限制，就会导致课时减少，学习时间紧缺，因此可以将部分不适合在课堂上展示的多媒体课件上传到校园网络上，这样就很好的解决了这一问题，不仅扩大刑法学课程教学的影响范围，也会一定程度增强学生自主学习的积极性。另外，将刑法学相关课件上传到校园网络上，对于其他专业学生也提供了学习刑法的一种途径。

2.2加强实践性教学环节

刑法学是理论性较强的学科，并且和实践结合十分紧密，对于这点特性，学校相关部门在教学计划的制定时，就要考虑到实践性环节，尽量增多实践性环节的刑法学可是，让学生不仅在课堂上能够学习刑法学理论知识，还能在实际生活中接触到真实案例，并对案例展开讨论，这对培养应用型刑法人才是十分有利的，对于我国刑法教学的目标也会更快的实现。

2.3多媒体教室光纤问题

多媒体教室的照明问题同样十分重要，这对多媒体教学的效果有直接关系和影响。目前很多学校多数演示类型的多媒体教室是日光灯集中照明，过于明亮的灯管对学生读书和做笔记有利，但是多媒体的投影效果就不会很好。所以要尽量在多媒体教学中关闭照明灯来保证投影效果，让投影内容更加清晰，但是关闭照明灯后灯光过暗，会造成学生无法做笔记，也会一定程度影响教学效果。因此如何控制多媒体教室的照明和光线问题，就成为教师在多媒体教学中应该注意的问题。

3结论

总之，多媒体作为一种现代化的教学手段，已经被各大院校广泛应用，刑法学教学中也充分利用多媒体教学手段，并且根据实践证明，在刑法学教学中利用多媒体教学手段而得到的教学效果十分显著，能够将抽象的刑法学理论和枯燥的法律条文生动化、具体化、形象化，能将课堂教学模式和真实的庭审过程想结合，对于学生来说，不仅提高逻辑思维能力，提高综合素质，还能激发学生学习刑法的积极性。因此，要不断总结经验、吸取教训，对多媒体教学手段不断提高和完善，使多媒体教学手段在刑法学教学中发挥积极作用。