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浅谈素质教育在小学数学教学中的实施

来源:UC论文网2020-11-16 13:38

摘要:

  摘要:在我国教育发展的过程中,不难发现,在上世纪九十年代则以提出素质教育的教学理念,主张教学过程中注重以学生作为学习的根本进行教学,在教学模式的革新下,以培养所有学生,尊重并鼓励每一位学生的学习,使得所有具备受教育年龄阶段的学生都能够得以全面的发展。小学数学的教学如何能够有效地将其应用至具体的教学过程中,则需要进一步的探究与实践,本文依据这一理念对此展开了部分的实施建议。  关键词:素质教育;...

  摘要:在我国教育发展的过程中,不难发现,在上世纪九十年代则以提出素质教育的教学理念,主张教学过程中注重以学生作为学习的根本进行教学,在教学模式的革新下,以培养所有学生,尊重并鼓励每一位学生的学习,使得所有具备受教育年龄阶段的学生都能够得以全面的发展。小学数学的教学如何能够有效地将其应用至具体的教学过程中,则需要进一步的探究与实践,本文依据这一理念对此展开了部分的实施建议。


  关键词:素质教育;小学数学;数学教学


  1加强素质教育的教学理念,营造良好学习氛围


  有效将素质教育实施于教学之中,首先需要及时转变教师的教学理念。在此过程中,学校以及相关教育机构针对于教师进行统一的培训,让教师及时的了解到现代教育教学过程中所提倡的新型的教育模式以及教育理念,使得教师从根本上了解到新型的教育目标,进而对其教学方式以及教学目标加以改善。如此一来,才能够有效地将其落实到具体的教学过程中。并在此基础上,教师要一改过去,为学生创造一个健康且轻松的学习环境,使得学生不再对学习以及校园产生逃避心理,让学生在轻松愉悦的环境下改变对学习的态度,进而提起对学习的兴趣。一方面,教师要从自身做起,学会尊重学生、赞赏与表扬学生,以积极向上的心态鼓励引导学生进行学习;另一方面,教师还要注重与学生之间的沟通交流,从而促进师生之间的关系,使得学生增加对教师的喜爱与信任[1]。


  2创新教学模式,提高数学思维能力


  社会发展所带来的优势作用不仅体现在工作与日常生活中,对于各个领域以及行业而言都具有极大的改善与进步,对于教育者来说,更是在硬件设备上为教师提高了教学的效率。因此,基于现代教育理念的基础下,结合现代科技拓展教学对于学生的学习成效亦是具有极大的提升。例如在三年级上册第五课《时分秒》的学习过程中,教师则可以充分利用多媒体这一有效资源进而展开教学,以动画的形式体现在课件中,让学生在生动形象的观察过程中加以理解,进而结合图片及动画效果设置问题,比如,“通过观察,小明从家走到学校用了多长时间?”“假设小明还是从家到学校,早上7:40骑自行车出发,到7:45到学校,那么小明用了多长时间?”等等。从而更加有效地提高小学生的思维能力。除此之外,随着更多教育学者的先进思想的提出,更多形式多样的教学模式也应运而生,教师则可以吸收诸多的教学模式,并结合小学生的现实情况以及现代教育的培育理念,选取适当的教学模式展开教学。


  3丰富教学活动,培养实践动手能力


  在小学数学的教材内容中可以发现,除基本的数字学习之外,实际上还具有一定的实践性,针对这一点,教师则可以充分利用教学资源,进而组织学生进行实践活动的开展[2]。例如,在三年级下册第一课《位置与方向》的学习中,教师则可以在进行基础知识的讲授之后,组织学生进行实践学习,比如,让学生站在教室的不同位置观察教室的构造;还可以组织游戏活动,让学生听从教师的指令确认方向等等。除此之外,教师还可以鼓励学生结合生活实际,进行实践学习,比如,在四年级下册第7课中学习《统计》这部分内容时,教师则可以让学生进行社会实践。


  4因材施教,关注全面关注每一位学生


  即便是相同年龄的成人之间都存在着明显的差异,更何况还处于发展时期的小学生,因而教师在教育过程中最重要的关注点之一,还需要全面的了解每一位小学生,包括家庭环境、性格爱好、智力水平等等,这都是教育的关键因素,只有掌握好这些重要的信息,并对症下药才能够有效的促进每一位学生的数学学习。在以往的教学过程中,大部分教师更加关注于学习认真且成绩较好的学生,而忽略了成绩稍差的学生,并未使得教育过程面向全体学生。因此,在现代教育的提倡下,教师应当正视学生的不同,并寻找造成學习能力下降的原因,从而有针对性的调整教学模式,使得关注到所教每一位学生的学习与成长,进而提高数学教学的整体效果[3]。


  5结语


  总而言之,在现代教育的发展过程中,不论是哪个学科都应当将素质教育有效的普及应用至教学过程中,使得素质教育的理念得以有效的实施。并在此期间要贯彻素质教育的基本要求,比如面向全体学生、全面培养学生综合发展、尊重学生、以学生为主体等等[4]。进而在具体教学时对教学模式加以完善,从而使得教学能够有效提升其效果,并促进学生的全面发展。

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