高中数学论文发表第 3 页

发表于：2014/6/21 11:09:51　　点击数：1038次高中数学论文(共10篇)

第一篇：高中数学的教学方式一、创设精彩合适的引入情境，激发学生学习兴趣一个好的教学情境的创设不仅要能激发学生学习兴趣，更重要的是它蕴涵着学生将要学习的数学内容、数学信息，能使学生主动地融入问题中，积极主动地投入到自主探索、合作交流的氛围中，……

发表于：2014/6/21 10:58:15　　点击数：77次高中数学的应用(共4篇)

第一篇：极限思想在高中数学的应用一、应用极限思想解决无限的问题所谓无限的问题是指人们需要求取一个数值，而这个数值求取的过程非常烦琐，人们如果穷举这个范围内所有的数值将会非常困难．但是如果人们有无限的思想，则可以就用无限接近的思想给出这个范围……

发表于：2014/6/20 18:02:45　　点击数：291次高中数学有效性教学论文(共10篇)

第一篇：高中数学教学方法1.教学的创新有很多学校为了追求升学率而对学生进行“填鸭式”的教学，这也是教育的不足之处，教师应该理论结合实际培养学生的逻辑思维能力和创新能力。作为一名人民教师应该着眼于国家的长远发展，培养新一代的创新型及应用型人才……

发表于：2013/12/3 11:39:33　　点击数：489次改善高中数学课堂提升教学对策

1．改变教学理念，转变教师角色一方面，教师需要改变传统的教学理念，通过多种途径转变学生的学习方式．素质教育赋予了学习全新的含义，学生学习是为了培养独立思维、学会运用知识以及培养创造能力．传统的学习方式是学生被动学习、接受学习、死记硬背和机械……

发表于：2013/12/3 11:36:41　　点击数：390次隐性分层教育在高中数学的实用性

要利用小组的合作让学生培养互相帮助精神，提倡学习成绩优异、在语言表达上流畅的学生，帮助思维不够敏捷、学习较吃力的学生。在帮助的过程中，不仅可以让成绩差的学生提升学习效率，深入地体会到学习的方法，还能够让其自身的分析思路得到拓展。一、隐性分层……

发表于：2013/12/3 11:34:13　　点击数：446次如何强化高中数学学习效率

任何学科的学习理想都需要结合具体的方法来实现。题后反思对学生学习的推动作用已经得到广大师生的认可，但在具体学习实践中还需要具体的操作步骤来实现。结合高中教学实际与高中数学知识的实际，一般从下面两个层面切入实施。1重难点知识梳理反思知识梳理是……

发表于：2013/12/3 11:29:26　　点击数：471次谈强化高中数学教学质量

一、增进师生之间的交流，实现“教学相长”传统的数学教学往往比较注重学生对数学基本原理和数学公式的掌握，忽视了学生对数学学习的体验，很多高中数学教师把数学公式和原理归纳出来，让学生死记硬背，很多时候教师为了提高升学率就通过让学生大量练习习题来……

发表于：2013/12/3 11:25:20　　点击数：380次探究高中数学教育

一、精心设计问题情境，发挥学生学习主体性新课改以来要求老师们积极创设有效问题情境，采用生动和新颖的语言方式将其表述出来，在学生心理产生疑问，引发学生的求知欲和好奇心，从而激发学生的学习兴趣，发挥学生学习的主体性。例如，在教学“抛物线及其标准……

发表于：2013/11/4 17:41:56　　点击数：348次高中数学教学构思的必要性

在新课标实行以前，老师在教学过程中扮演了主导作用，学生只处于被动听讲的地位，老师在制定教学方案的时候也只是根据教学目标来确定，忽略了学生的接受能力和实际水平，整个教学过程未取得预期的效果，对学生学习兴趣的培养做得很不够．实行新课标以来，强调……

发表于：2013/11/4 17:41:12　　点击数：410次强化高中数学效率综述

教师再进一步引导学生感知通过整理进行平方更有利于化简，得出较为圆满的结果，这样，整个课堂都是围绕这个重点和难点展开，重点理解透彻，难解分解到位，同时也可以帮助学生更好的自我解决双曲线方程的化简问题。一、合理安排时间，融通课堂内外效率的含义就……

发表于：2013/11/1 15:06:56　　点击数：368次强化高中数学教学质量的有效性

(一)活跃课堂气氛课堂气氛是教师与学生共同创造的，但是起主导作用的还是教师．教师在授课的同时，不仅要注意自己的授课方式和说话语气，还要注意观察学生的反应．教师还可以通过课堂提问的方式来检测学生的学习效果，同时也能达到活跃课堂的目的．提问中应……

发表于：2013/11/1 14:59:22　　点击数：395次增强高中数学教学之路

1.帮助学生进行初高中数学转换工作相对于刚进入高中的学生而言，高中数学学习难度大，教师应在教学过程中把握好难度，将抽象知识和概念形象化具体化，便于学生接受和理解。同时，教师要积极鼓励学生，让学生建立自信，使学生对高中数学有深刻的认识和了解。……

发表于：2013/11/1 14:58:19　　点击数：432次高中数学创新教育尝试综述

创新教育心态，主要从以下两个方面着手。一是不断学习拓宽知识面。不仅仅是数学的知识，深圳包括文学、历史、地理、外语、哲学、经济、信息技术等在内的知识，都应不求精神，但求了解，广阔到人类社会的各门学科，才不会书到用时方恨少。重广泛的社会知识，积……

发表于：2013/11/1 14:52:02　　点击数：368次生本原理下的高中数学教育

一、多媒体辅助教学，使学生更好地进入教学情境1.多媒体辅助课堂教学，可以帮助学生更好地感知数学内容高中数学课程有一些比较抽象的教学内容，此时单凭教师口述是无法让学生感知到抽象的教学内容的，这就需要教师采用多媒体课件进行辅助教学。多媒体的光、……

发表于：2013/11/1 14:45:48　　点击数：413次高中数学开放式课堂建设问题探索

通过调研发现，目前我国高中数学新课程实施中存在一些误区：（1）在教学关系上处理欠妥。一些老师曲解了新课程强调师生互动学习的理念，把尊重学生演变成无原则地吹捧学生，甚至将公开课变成了“作秀”；（2）在教学方法上同样存在问题。一些老师将学生的“……

发表于：2013/11/1 14:42:12　　点击数：366次高中数学教育方法综述

(一)全面激发学生的学习潜能知识不仅仅是通过教师讲解获得的，而是学生在一定的环境背景下，借助他人(老师、同学)的讲解，利用已有的学习资源，自主地选择合适自己的学习方法．要达到更好的学习效果，就要求老师在教学的过程中要依据教学的理论内容来设定……

发表于：2013/11/1 14:37:04　　点击数：260次高中数学问题式教导探索

一、创设恰当的数学问题情境，激发学生的探究兴趣数学知识常常具有很强的连贯性，一般而言，是一个由浅到深、先易后难、环环相扣的体系。教师是课堂活动的组织者、引导者和参与者。在教学过程中，教师要注意为学生创设恰当的数学问题情境，从而激发学生探究的……

发表于：2013/11/1 14:27:25　　点击数：348次探究高中数学教学评估

一、发展性原则以评价教师教学优劣、学生学习成绩好坏的评价标准，不是我们所要求的评价体系的目的，高中数学教学评价体系是为了以此为基础提高教学质量，促进教学改革朝着好的方向发展．因此，在对教师进行评价时，需要以发展的眼光来对待，从教师的角度出发……

发表于：2013/11/1 11:43:02　　点击数：468次高中数学合作学习可行性论述

合作学习是教育改革的新成果，应结合教学进度、知识要点、学生整体水平灵活运用。合作学习完成了从以老师为主到以学生个体为主的过渡，搭建了以教师为引导，学生为学习主体的教学系统。笔者在课堂中经常会走下讲台，与学生共同参与到学习的过程中，听听学生对……

发表于：2013/11/1 11:39:21　　点击数：459次强化高中数学的学习能力

1．营造宽松的学习环境在常规的高中数学教学模式中，教师是知识的主宰，教师以严厉著称，只有教师的答案才是正确的．教师在学生心中就是权威与严厉的结合体．在这种教学氛围下，上课开小差的学生数量的确有所减少，但是敢于向老师发问、质疑教师的答案的学生……

发表于：2013/10/29 11:34:39　　点击数：497次高中数学课堂教学效率解析

1．改变传统教学模式，以学生为主体发展教学教学模式直接关系着教学的效率和效果．传统的教学观重点集中于以教师为中心的教学方式，在课堂教学过程中，过分强调了教师的“教”而忽略了学生的“学”．而在一堂有效的高中数学课中，我们应充分发挥教师的指导作……

发表于：2013/10/29 11:31:07　　点击数：603次谈新课改下高中数学教与学

一、要对自身的数学能力和素质进行培养和提高对于任何一个学科而言，教师的自身素质是做好教学活动的必要条件。然而在新课改的背景下，数学教师的教学素质同新课程标准还有一定差距，主要表现在：①教育观念仍比较滞后；②知识结构不够科学合理；③身心素质处……

发表于：2013/10/29 11:27:51　　点击数：423次关于高中数学学习方法诌议

在课堂中遇到的问题思维比较发散，可以让同学们先进行分组讨论，让同学们在讨论中自主发现处理问题的方法，甚至鼓励同学们走上讲台讲解甚至总结一下自己的方法，教师再加以引导总结，这样不拘一格的教学过程一定会取得良好的教学效果。笔者在教学过程中有过许……

发表于：2013/10/29 11:25:00　　点击数：357次探究高中数学问题思考

根据课程专家的研究，自从哲学诞生那天起，数学几乎就如影随形。哲学的发源地古希腊的哲学家如亚里士多德和柏拉图等人几乎都是数学家，在今天，很多高等院校也开有数学哲学系，笔者熟悉的郑毓信教授正是令人佩服的数学哲学研究专家。因此无论是从历史的角度还……

发表于：2013/10/29 11:19:36　　点击数：414次探究高中数学思考

一、高中数学教学方面认真反思自己的课堂教学，才能从传统的教育教学中走出来，这也是最好的改变办法，也是我们自己提高的最快捷的途径，我们会在反思中成长，在反思中进步。比如：一节课开始，可以用学生身边的事物，具有吸引力的例子引入，从一开始就吸引住……

发表于：2013/10/29 11:16:28　　点击数：373次高中数学对学生的实用性

笔者请学生列举周围的特色建筑，并说一说它们是由哪些几何体组成的，都有什么特征．而为了引发学生对探索异面直线的最短距离产生兴趣，笔者展示了几条不同位置的高压线，请学生找出存在异面关系的两条高压线，紧接着笔者告诉学生:这两条高压线在一定的条件下……

发表于：2013/10/29 11:13:47　　点击数：482次高中数学探究式学习方法解析

一、探究式教学的梯度设计要合理因材施教是我们教育的一项重要原则，任何教学过程都是要在学生的基础和接受能力上展开的，脱离了这一实际的教学都是不成功的。探究式教学的梯度设计应该根据学生的实际情况为依据，这样学生才能在探究活动中通过自己的努力完成……

发表于：2013/10/29 11:11:03　　点击数：359次高中数学趣味课堂综述

报数期间，每人每次至少报１个，至多可报３个，报３０的一方输。有的学生会认为，后报者一定是输家，你认为对吗？若同意，请说明如何报数不会输？笔者先邀请一位同学进行挑战，结果可想而知，接下来就是同桌之间的比试，很快所有学生都被动员起来参与到讨论中……

发表于：2013/10/29 11:08:25　　点击数：463次高中数学思想教学方式论述

(一)具体剖析基础知识形成过程数学基础知识作为学生学习模型思想形成的主要过程，对数学教学具有重要作用，由于我国高中数学教学长期存在“重结果、轻过程”的现象，让学生只知其然，不知其所以然。例如:数学概念作为重要的数学基础知识，大多数老师采用“……

发表于：2013/10/29 11:05:22　　点击数：472次强化高中数学课堂效率

一、存在的问题通过实际的调查发现，目前我国的高中数学课堂教学中，受到各方面因素的影响，学生的学习效率较差，其中第一个原因就是学生的学习兴趣较低，由于高中数学涉及的知识都是纯理论的，因此在学习的过程中，学生会感觉到比较枯燥，在课堂上学习的积极……

发表于：2013/10/29 11:02:16　　点击数：184次高中数学课程目标论述

1、知识、技能目标是“三维目标”中的基础性目标2012年上海高考理科卷第20题考查了函数的奇偶性、周期性、反函数等函数的基本性质以及解不等式的能力。关于数学基本技能目标，文中指出：“能按照一定的规则和步骤进行计算、画图和推理；掌握通过听、说……

发表于：2013/10/29 10:59:08　　点击数：486次高中数学教学实践及思考

一、合理运用多媒体，增强教学效果处于信息时代的我们，渐渐的熟知并运用网络，而且正作为一种教学手段，在被教育者广泛的使用。通过借助教具，合理利用多媒体技术，能够很好地解决了在传统教育模式下出现的教育问题，也避免因为学生想象力不足，不能很好的发……

发表于：2013/10/29 10:56:13　　点击数：319次高中数学教学中学生思维的培训

1将兴趣作为最好的老师众所周知，兴趣是学生学习最好的老师，当学生具有学习兴趣时，往往能够突破数学思维障碍的限制，培养良好的归纳性思维能力，从而为提升数学课程学习成效提供有利条件。教师应认识到学生发展具备差异性，了解高中生认知结构的阶段性特点……

发表于：2013/10/29 10:52:24　　点击数：386次高中数学中学生能力培养综述

教师可以先提出贴近学生生活的问题，比如，有厚度为0．1毫米的纸，将其对折30次后，该叠纸厚度大概为多少?教师让学生在进行充分的估计之后，教师再提出要超过珠穆朗玛峰的高度，这时候学生的积极性就被激发起来，教师再使用通项公式就能计算出来．教师设……

发表于：2013/10/29 10:50:10　　点击数：518次高中数学教学问题与方法

1．增强老师的教学经验在新形势下，为了适应新一代人才的培养，高中数学老师要不断地提高自己的教学水平和借鉴更好地教学经验，老师的教学水平提高了才能更好地为学生的学习打下基础．特别是高中数学的专业知识难度大，要求学校配备更好的师资队伍．学校可以……

发表于：2013/10/29 10:45:41　　点击数：420次提高高中数学老师课程能力

1经验交流———教师课程合作的纽带不同的教师在教学方法、教学经验以及课堂活动安排方面都有所不同，通过教师间的课程合作能力培养，可以帮助教师总结出经验，积累宝贵的财富。具体的经验交流可以分为：校内经验交流、校外经验交流、网络经验交流。案例：某……

发表于：2013/10/29 10:40:56　　点击数：463次高中数学分层教学法评述

高中数学教学中运用分层教学，能够有效减少教学资源和学习时间的浪费．现代社会经济飞速发展，急需各种各样的专业化人才，分层教学针对每个学生的不同情况，实行定向培养，重组学校的教学资源，使每个学生都能学有所成，能够得到全部学生的认可和支持，使学生……

发表于：2013/10/29 10:38:56　　点击数：464次高中数学的教学途径综述

一、扩大了高中数学的教学路径在传统的高中教学模式中，由于高中数学的教学任务比较中，老师一般在课堂上事讲解书本理论和相应的数学练习题，会针对同学普遍出现的错误给予讲解，每一个学生的思维和能力不一样，必然也存在这样或那样的疑惑，但是由于和老师直……

发表于：2013/10/29 10:34:14　　点击数：446次高中数学教育的思考

高中学习的三角函数、数列等知识点都是相对独立的，知识点之间没有必然的联系，不要因为部分知识点没有学好就失去学好整个高中数学的信心，如果在学习新的一章知识的同时弥补之前的不足，不仅是对已学知识的巩固与提高，还能将不懂的问题搞清楚．根据学习数学……

发表于：2013/10/29 10:33:39　　点击数：490次高中数学创新教育论述

1．第一招，化难为易———函数篇函数是高中数学中极为重要的内容之一，同时它也是贯穿高中数学的主线之一，函数的观点和思想方法贯穿高中数学的全过程。在高一阶段，函数的要求在于基本的初等函数的认识。掌握基本的初等函数，及其性质与图象，还有函数的基……