发挥科技哲学在高校创新教育中的作用分析

　　摘要：近些年来，我国高校教育正在积极适应现代化社会的发展脚步，对高校教育进行创新改革，培养学生的创新精神。此背景下的科技哲学在高校创新教育中发挥着不可忽视的重要作用，推动了高校创新教育的更进一步发展。本文对科技哲学在高校创新教育中的重要作用进行了探讨，详细分析了科技哲学在高校创新教育中的运用策略。

　　关键词：科技哲学；高校；创新教育；作用；分析

　　当今社会对于人才提出了越来越高的要求，不仅需要人才具备较强的专业能力，同时要求人才具备一定的创新意识和创新水平，以此推动当前社会更快、更好的发展。高校教育有必要加强对创新教育的关注，致力于提升高校学生的创新能力，加强对高校学生系统的创新培养，使其对创新方法形成更深刻的掌握，提高创新水平，实现跨学科的思维方式。

　　一、科技哲学在高校创新教育中的重要作用

　　高校创新教育中运用科技哲学有助于培养学生的创新精神，通过向学生讲授科学技术的本质及其发展规律，在示范、激励和启发中培养起学生的创新精神。将学生的科学精神和科学探索兴趣激发出来，帮助学生树立起正确的科学观念，引导学生加强对科学技术发展的动态关注，培养学生的自然界探索热情。通过引进工程师、科学家等创新案例，有效帮助学生对创新历史形成全面的认知，积极投入到创新活动中来。不仅如此，将科技哲学运用到高校的创新教育中，还能够促进学生对创新方法的学习和掌握，加强对创新方法的了解。

　　在科技哲学中，科学方法论和技术创新方法作为两大重点内容，通过介绍创新方法和规律，借助针对性较强的案例教学，将创新方法传输给学生，帮助学生丰富创新方法的储备库、拓展知识视野、提高创新能力。在高校中创新学课程和创造学课程是科技哲学教育中的重点分支，科技哲学在高校的创新教育中训练了学生的跨学科思维方式，使高校的创新教育打破了狭窄分支的知识局限，加强对跨学科和学科融合的研究和探索。此背景下的科技哲学在高校的创新教育中发挥了自身作为典型横跨文理交叉学科的重要作用，实现了理论和实践相结合，其问题学意识较强，将社会科学、人文学科、自然科学等融合在一起，实现了知识综合，训练学生的跨学科思维方式，提高了高校创新教育的整体水平。

　　二、科技哲学在高校创新教育中的运用策略

　　（一）明确科技哲学的学科定位

　　为了激发我国高校学生的创新能力、提高高校创新教育的综合水平，有必要将科技哲学教育的重要作用充分地发挥出来，改进高校创新教育中存在的不足和问题。结合实际的教学情况，对科技哲学的学科定位进行重新的明确和校准，加强对科技哲学专业学术功能的关注。在科学时代，科技哲学将文理专业之间构建起沟通的桥梁，是学生素质教育中的重要构成部分，通过科技哲学的教育加强对学生人文素质的有效培养。同时要将科学和人文相融合在一起，加强对高校学生科学人文素养的整体培养，强化其创新能力。在未来一段时间内，将中国科技哲学和专业教育同时纳入到素质教育体系中，使其成为重要的构成部分，提高整体的科技哲学创新教育效果。

　　（二）强化创新课程的教学质量

　　为了实现高校创新教育的更进一步探索和发展，应将科技哲学的创新教育作用充分运用其中，切实提高创新课程的教学质量。借鉴欧美地区先进国家一些大学中的理工科院系的做法，设置专门的科技哲学职位，向学生讲授科技哲学知识，强化学生的创新意识和创新能力。例如，在高校的计算机系中可以将认知科学哲学家聘请到院校中，训练学生的批判性思维和心灵哲学，在原有的单一理论教学基础之上结合不同的专业，开发和运用相应的课程教材，丰富教学内容，加强对创造学和创新学的理论研究。由专业能力和综合素质较强的教师结合不同学科的学生需求，向其提供针对性较强的课程教育。从加强对科技哲学从业人员素养的培养着手，提高高校的创新教育水平，保证运用科技哲学展开高校创新教育的人员均具备较强的科学技术素养以及强大的自然科学教育背景。强化高校的创新教育课堂有效性，培养出具备创新意识和较强创新能力的高素质人才。

　　（三）树立起科学精神

　　运用科技哲学促进高校创新教育的更进一步发展，应站在科学的立场上，做科学的朋友，强化科学精神。我国的科学精神教育的时间较短，国民科学素养目前仍旧有待提升，因此应对科学技术树立起积极正确的观念，用多元、宽容、理性的态度对待科学技术。面对科学技术问题，应进行全面的分析和审视，加强科技哲学和科学精神之间的密切关联，让科技哲学家和技术专家、工程师、科学家之间成为“朋友”，以此在高校的创新教育中充分发挥出科技哲学的重要作用。将一线的创新专家引入到高校的创新教育活动中来，加强对创新活动资源的有效运用，提高高校创新教育的课堂活力，真正实现科技哲学和高校创新教育的有机结合，培养出具备良好创新能力的人才[1]。

　　三、结论

　　综上所述，中国的高校教育中对于学生的创新能力愈发重视，高校教育应提高创新能力教学水平，加强对学生创新能力的系统性培养。运用科技哲学的重要作用，发挥科技哲学在高校创新教育中的重要价值，真正加强对学生创新能力的培养，为社会的发展提供切实的人才保障。

　　【作者简介】肖颜（1987-），女，硕士研究生，讲师，研究方向为高校学生工作教育管理。