培养小学奥数

【摘要】近年来，奥数热已经流行到各个阶段的学生，小学“奥数班”最为火热，越来越受到学校、家长的密切关注，作为一名教师，更要注重如何培养小学奥数训练，来拓宽学生的知识面，培养学生的兴趣、发展数学才能。
【关键词】：培养；小学奥数

一、什么叫“奥数”?

  “奥数”来自国际中小学数学奥林匹克竞赛，知识性、趣味性和竞技性三者合一，是“奥林匹克数学”的简称。小学奥林匹克数学是一项开发小学生智力的课外教育活动。目前国内从一年级起很多小学生就开始参加奥数学习，有的只是跟风，很多学生根本没有兴趣，学起来很累，数学本身如同是思维的体操，而奥数好比是思维的杂技，所以作为小学数学教师应该多切合实际来培养安排尽量与实际应用相结合的数学教学方案，促进孩子的思维能力开发，很多人认为奥数代表着枯燥无味的求解和演算没什么实际意义。其实奥数，培养了孩子逻辑思维，有利于小学生往后接受初中和高中的理工知识，减轻了小学生将来的学习负担，也挖掘了孩子的潜力，增加自信心。所以作为教师要设计科学有效的教学方案，来有开拓学生思维，提高知识的运用能力。

二、选择适当的奥数教学方法

三、小结

   培养小学生学习奥数主要激发他们对奥数学习的好奇心积极性，这样不断的一步步拓展他们的思维活力，对今后学科的发展也起到一种积累的作用。应该注重学习奥数的本质及其特点，运用数学教师的自身魅力和先进的教学手段来激发小学生的学习积极性，科学合理的教学手段可以正确引导小学生增强对奥数问题的感受能力和想象力,小学奥数,是中国传统算数的精华,正确看待奥数问题,激发小学生学习奥数，并能够持久持久保持这一兴趣，利用一切可利用的课程资源创设良好的教学条件，组织教学，使我们的奥数教学可以从单纯的技能技巧学习上升到深入学习层面，让学生在过程中体验学习奥数的乐趣，以小学生的个人成长为教育的出发点，在广泛的文化情境中认识奥数。数学教师培养学生奥数学习的教学，是一个慢慢尝试的过程，教师只要坚持努力，持之以恒，在备课时精心设计，在课后用心总结修改，发现并创造出许多精巧的教学方法，坚持采取多种多样、行之有效的策略，就一定能让小学生学得积极,学得主动,学得有效，就会感到学习奥数不再是负担，从而真正的爱上奥数。

参考文献

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