大学生理想信念

摘 要：“中国梦”是当下中华民族共同理想的集中体现，具有丰富的内涵。当前大学生理想信念教育面临严峻挑战，高校要以“中国梦”为统领，从重塑理想信念、以人为本、循序渐进、知行合一四个维度加强和改进大学生理想信念教育。

关键词：“中国梦”；大学生；理想信念教育

一、“中国梦”的提出和内涵

2012年11月29日，中共中央总书记习近平在参观《复兴之路》展览时指出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”这是他首次明确提出“中国梦”。2013年3月17日，习近平总书记在全国人大一次会议上进一步指出：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”2013年5月4日，习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时强调：“中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。”习近平总书记关于“中国梦”的一系列论述具有丰富的内涵。

首先，“中国梦”反映了中国共产党的最高理想和最终目标，体现了最高理想与最低纲领的统一，具有科学性和长远性。实现共产主义，是我们党的最高理想。实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴是共产主义最高理想在我国社会主义初级阶段的现实体现，是实现共产主义的必经阶段。没有最高理想的指引，就不会有“中国梦”的确立和坚持。没有“中国梦”的具体实现，最高理想就缺乏现实的基础。其次，“中国梦”集中体现了全体中国人民的根本利益，具有广泛性和包容性。“中国梦”把党、国家、民族、个人紧紧地联系在一起。党要为实现自身在社会主义初级阶段的目标而奋斗，国家要基本实现现代化，民族要实现伟大复兴，个人要过上富裕的小康生活，这些不同层面和不同角度的愿望和要求，都在“中国梦”中得到会聚，形成一种追求共同理想的最大合力。

二、大学生理想信念与理想信念教育现状

“理想”是对未来的期盼和期望，是人生追求的奋斗目标。“信念”是确信某种思想见解或理论实践，并以之为准则付诸实践。理想信念是人们世界观、人生观和价值观的集中反映。崇高而坚定的理想信念是个人进步的正确方向和力量之源。大学生是国家宝贵的人才资源，是社会主义事业的继承者和开创者。大学生的理想信念状况事关国家的前途命运。当前，大学生的理想信念主流是积极健康的。他们拥护党的领导，积极践行党的路线、方针和政策，在大是大非面前政治立场坚定，有着强烈的爱国主义精神。但是，同时也要看到当代大学生在理想信念方面面临着严峻挑战。近年，“90后”成为大学生的主体，他们成长的时代背景、社会状况、家庭环境都和“80后”“70后”有所不同，这造就了他们独特的思想行为特点。第一，他们生活在改革开放不断深化的时代大背景下，社会意识结构伴随着经济社会的历史转型不断变化。在金钱至上、实用主义等社会思潮和价值理念的冲击和影响下，一些大学生把找一份好工作、挣更多的钱作为衡量人生成功的标准。第二，他们大多是独生子女，家庭条件优越，集家长的宠爱于一身，导致他们独占欲强，缺乏合作精神，集体观念淡薄。同时，由于经受挫折较少，心理脆弱。第三，他们关注社会热情高，但看问题不够全面。比如，领导干部腐败问题、环境污染问题、社会不公平问题等，容易引发他们的情绪激动，降低他们对中国特色社会主义的信心。

大学生的理想信念教育主要是借助思想政治理论课进行的。内容空洞、方式呆板、偏重说教成为制约思想政治理论课教学效果的主要因素。以“中国梦”统领大学生理想信念教育，不断提高思想政治理论课的针对性和实效性，刻不容缓。

三、以“中国梦”统领大学生理想信念教育

1.立本扬清，擎起“中国梦”这面理想信念的大旗

以思想政治理论课为主渠道，对个人主义、金钱崇拜、消费主义等社会思潮进行辨析，揭示其产生的根源和危害，重申集体主义观念，重塑理想信念。“理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙’”。“中国梦”是对近代以来中国人孜孜以求的理想的生动描述，具有高度的概括性和鲜明的时代性。“中国梦”代表了广大人民的利益，具有蓬勃的生命力和号召力。要擎起“中国梦”这面理想信念的大旗，立本扬清，教育引导大学生树立远大理想，坚定社会主义信念。要改革思想政治理论课授课方式，运用案例教学法、讨论法、视频教学等，提高教学效果，增强理想信念教育的吸引力和感染力。当前，网络成为大学生获取信息的重要渠道。网络上充斥着各种思想言论，良莠不齐。要加强对网络的监管，净化网络环境。同时，还要占领网络阵地，传播正面声音，传递“正能量”，为大学生健康成长营造良好的舆论环境。

2.以人为本，理想信念教育体现人本性

“中国梦”最终实现每个人自由和全面的发展，其出发点和落脚点始终是人，体现了以人为本的思想，具有丰富的人性内涵。过去，我们在开展理想信念教育时，往往强调远大理想，强调奉献自我，理想被塑造得高大全，如同海市蜃楼，令人可望而不可即。被神化的崇高理想，忽视了人性的内涵，缺乏践履性，注定得不到广大学生的认同。“中国梦的最大特点，就是把国家、民族和个人作为一个命运共同体，把国家利益、民族利益和每个人的实际利益紧紧联系在一起”。为此，我们在进行理想信念教育时要紧密结合个人实际、结合专业特点、结合大学生的职业生涯规划，把他们的理想信念牢牢地建立在实际基础上，既仰望星空，又脚踏实地。

3.循序渐进，理想信念教育要注重层次性

从本质内涵来看，“中国梦”是实现国家富强的经济梦、民族振兴的文明梦、人民幸福的和谐梦，三位一体，具有层次性。在大学生理想信念教育中要遵循信仰生成的内在规律，结合大学生的实际，层次递进，逐层开展理想信念教育。第一，在不同年级的大学生中，理想信念教育的内容应有所侧重。第二，在不同专业大学生中，应结合职业理想进行教育。第三，理想信念教育并不是伴随着思想政治理论课的结束而结束。要坚持“三全育人”理念，把理想信念教育贯穿于课堂教学、大学生活始终，不断强化。第四，把理想信念与解决实际问题结合起来，帮助大学生解疑释惑，为树立正确理想信念扫清障碍、铺平道路。第五，要帮助大学生处理好近期目标与个人理想之间的关系。确立合理可行的近期目标对实现大学生个人理想具有激励作用。在大学生理想信念教育中，教育者应从大学生个性心理发展规律出发，从关心、关爱学生的成长成才着手，引导大学生把个人理想和社会理想结合起来，培养责任意识和使命意识，在实现自我、奉献社会、报效祖国中实现自身价值。

4.知行合一，引导大学生在实践中砥砺品格

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践是促使大学生形成正确理想信念的催化剂。第一，积极开展以“中国梦”为主题的社会调研活动。通过深入农村、社区、边远山区，让大学生充分认识国家的方针、政策，学会正确全面地认识问题，深刻体会大学生应肩负的历史重任，坚定理想信念。第二，深入开展青年志愿服务活动。鼓励大学生开展多种形式的志愿服务活动，在服务社会中增强合作意识，强化集体主义观念。第三，以社团活动为载体，繁荣校园文化。校园文化具有重要的育人功能。积极开展以“中国梦”为主题的校园文化活动，利用征文比赛、演讲比赛、职业生涯规划大赛、科技文化艺术节等生动活泼的形式，吸引广大学生参与到活动中，弥补第一课堂教育的不足，发挥第二课堂的隐性教育作用。

实现“中国梦”需要全体中华儿女紧密团结在党的领导下，发愤图强、奋发有为。作为社会栋梁的大学生理应肩负使命，高举“中国梦”这面理想信念的大旗，积极发挥生力军和排头兵的作用，在时代洪流之中谱写壮丽的人生篇章。面临新形势、新任务，思想政治教育工作者要结合大学生的个性特点，不断探索大学生理想信念教育的新途径和新方法，把大学生培养为“中国梦”的信仰者、传播者和践行者。

参考文献：

[1]习近平.继往开来继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进[N].人民日报，2012-11-29.

[2]习近平.在十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[N].人民日报，2013-03-18.

[3]陈策，姜林波.论培养大学生的民族精神对实现“中国梦”的作用[J].产业与科技论坛，2013，（12）.