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论高职学生安全教育

来源:UC论文网2015-11-29 17:03

摘要:

一、学生面临安全问题 职校学生处于从学生向职业人的转变。他们会遇到很多原来不需要处理的问题和事情,现在需要自己独立面对和处理,主要体现在以下方面:1.学生告别保姆式环

一、学生面临安全问题

职校学生处于从学生向职业人的转变。他们会遇到很多原来不需要处理的问题和事情,现在需要自己独立面对和处理,主要体现在以下方面:1.学生告别保姆式环境,独立面对各种问题职校的学生告别了由家长、老师包办的学习、生活状态。要独立处理与老师、同学的关系;要学会保护自己;要妥善安排饮食和确保饮食安全;要照顾好自己的寝居;要合理选择出行方式和出行安全;要保管好自己的钱物和合理支配等问题。2.安全意识不强,防范能力不足学生以往都是在学校、老师、家长严格监控下进行,主要是学习文化课,没有接受系统的安全教育。学生接触事物有限,复杂程度较低,多是一些表象化的问题。这样就在学生印象中,形成一种认识,一切都这么简单。使他们放松了警惕,安全意识随之淡化,不注重安全防范能力的培养和训练。3.容易感情用事,自控能力差职校学生正值年少,血气方刚,遇到一些突发的事情,容易冲动,考虑后果少。由原来单一封闭式的学习,转为全方位、多功能、开放型的“小社会”,存在着不适应,给他们的安全带来了诸多不利因素。据调查,职校外来人员引发的案件占学校刑事、治安案件的4%以上。由此可见,安全教育不容忽视。4.职校学生心理不成熟,引发一定的安全问题社会的快节奏,对他们产生了巨大的冲击,产生了无所适从的现象,引发了心理问题。针对职校学生心理还未完全成熟,在复杂多变的社会环境中难免会出现心理失衡,产生心理困惑,引发安全问题。5.学生自伤和轻生现象,呈上升趋势统计表明,近几年学生由于种种原因,自我伤害和轻视生命的现象呈上升趋势。这种现象的根源,在于学生的安全观出了问题,抗挫折能力下降。只有加强安全教育,增强学生正确的安全观,才能有效避免这种现象的发生。

二、职校安全教育工作的现状

以往学校的教育只重视文化教育,导致安全教育缺失。新的安全观:不安全的生产,可以不进行。引申一下,不注重安全教育的教育,也是不完整的。当前,职校安全教育主要存在以下几方面不足:1.对安全教育重要性认识不足、制度不全多数职业学校,没有将安全教育,纳入到学生课程教育体系中。安全教育存在着不规范、不系统、不全面,没有做到经常化、制度化。2.缺乏系统的教育,没有形成安全观目前安全教育仅限安全演练,大多是由学校保卫部门或学工部门,针对某一时期实际情况或学生存在主要问题,结合具体案例临时进行,没有系统的教育方案。文化安全、信息安全、科技安全、网络安全等内容没有安排,不利于安全观形成。3.对学生安全防范能力培养不够针对各种可能遇到的安全问题,提出应对策略和解决方法还不够,学生不清楚怎样进行自我保护和防卫。致使本可不发生的问题,没有杜绝。4.安全技能训练不够,加剧了安全风险学生基本安全技能的学习、训练没有独立开展。遇到各种突发问题,学生不知怎么处理,增加了防范的风险。5.学校安全教育师资力量不足,教育方法有待改进目前从事安全教育的教师,往往没有经过正规学习和专业训练,难以开展深入的安全教育,也缺乏必要的学习交流,安全教育的研究还不够深入。

三、职校安全教育的主要内容

结合职校培养目标和社会现实的需求,主要开展以下几方面的安全教育:

1.法律基础知识教育

开展法律基础知识教育,增强学生法律意识和法制观念。要与学生日常生活密切相关的法律知识入手,增强教育的实效性、实用性和指导性。要整体规划,确定教育的内容;通过课堂教育、讲座、知识竞赛和社会教育等多种形式,增强学生守法自律意识,减少学生违法犯罪行为的发生。

2.校纪校规教育

加强校纪校规的教育,使学生知道什么应该做,什么不应该做,这对学生安全成长乃至走向社会都大有裨益。对学生安全教育,必须建立和完善学校教学、生活、管理等各方面的规章制度。把日常教育、管理和道德规范具体化。培养学生遵守纪律的自觉性,并对少数严重违反校纪的行为予以严肃处理,使学生由他律逐渐转化为自律,以维护正常的教学和生活秩序。

3.网络安全教育

计算机网络技术在带来便利的同时,也引发了一定的问题。不健康的网络内容,使涉世不深的学生难辨是非,出现了模仿、犯罪的现象。通过网络安全教育,使学生认识到哪些行为是非法的,是禁止的,以免学生由于网络法律知识的欠缺,参与违法犯罪活动;加强网络安全教育,使学生懂得如何在网络中保护自己,避免上当受骗,增强自我保护的意识。

4.心理健康教育

心理健康越来越得到社会和个人的重视,只有加强对心理健康知识的教育,才能有利于学生健康的成长。研究表明,学生心理上存在不良反应和心理障碍的发生率呈上升趋势。表现为焦虑、恐惧、忧郁、冷漠、偏执、暴躁、消沉等。因此,要重视学生心理安全教育,培养学生健康的心态。让学生学会接纳自己、欣赏自己,做到娱人自娱。

四、加强安全教育有效手段和措施

安全教育关乎学校教育质量,关乎社会和谐稳定。要结合学情和社会现实,采取有效的手段和措施,改善安全教育工作。

1.调动一切积极因素,形成共抓安全教育的局面

要实行全员、全过程、全面的安全教育。形成以学生管理部门、学校机关部室、教学系部、后勤人员共同参与,齐抓共管的局面。要建立健全校园安全教育领导小组,完善安全教育运行机制,明确分工,落实责任。形成人人重视安全,时时强调安全,事事体现安全,真正将安全教育落到实处。

2.将安全教育纳入教学管理和教学计划中

开发专业时,将安全教育纳入到课程体系中,落到课程表。将安全教育作为一个重要的教学内容,与专业课同等对待,纳入教学评估中;开展安全教学研究,将成型的科研成果推广开来,进而推动安全教育课的实施。

3.加强安全教育宣传,增强学生安全意识

为确保安全教育真正落到实处,仅仅依靠某个部门、某个过程是不够的。要形成安全教育的网络,整体规划安全教育工作。要从感觉、听觉、视觉等几方面加强安全宣传,切实使安全教育深入人心、深入过程,从而形成人人讲安全、人人要安全的局面,真正使安全教育达到应有的效果。

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