农村学校安全教育研究

一、期初计划落实安全教育

学校在每学期工作计划中，都要将安全工作摆在重要位置。同时要求各部门工作人员，各学科教师，在自己的工作计划中也要体现对学生进行安全教育的内容和设计。

二、学科教学融入安全教育

每周的周例会，学校的值周教师都会对本周的安全工作提出具体的要求。各班主任和学科教师，要把周例会提出的要求，结合自己的学科教学，有效地进行渗透和教育。做到安全教育人人管，安全问题人人抓。教师还要根据自己课堂教学的实际，有针对性地开展个案教育，做到安全教育无小事，真正担负起教书育人的责任。

三、学校宣传重视安全教育

根据安全教育的实际，学校安全教育办公室的教师利用电子LED屏幕、走廊宣传栏等形式，对安全教育知识和安全教育事例进行有效宣传，并利用每周的国旗下讲话时间，对安全教育进行重点提示。同时，利用电子LED屏幕宣传快捷、动感、醒目的特点，在早上、中午、放假变换不同的宣传内容，增强安全教育的时效性。

四、班级制度警示安全教育

班级是对学生进行安全教育的主要场所。创设良好的班级安全教育文化，对学生的安全意识有潜移默化的影响。班级板报的固定位置有学校规定的指定安全教育内容，同时各班结合班级实际，在合适的位置还要写上自己班级的“特色”安全教育内容，虽然是简单的几个字，但也给学生以家庭般的温暖和亲人般的关心。

五、检查指导监督安全教育

结合学校每天都要进行的晨检和晚检，学校在制度规定上和管理上要求检查者及时发现存在的问题，特别是安全问题要及时处理，并对学生进行警示和教育，对于较大的安全隐患，政教处工作人员要及时向主管领导汇报，从学校层面及时解决，保证师生的健康和安全。

六、住宿管理贯穿安全教育

学校现在有一千多名学生，其中三分之一是住宿生。由于住宿学生在校时间长、群体性强、家长易忽视等特殊情况，使这一部分学生成为了学校安全管理的重点，也是难点，为此学校在管理的时候在人员配备、时间要求、规章制度等方面尽量要求得更加精细。教师采取定时和不定时相结合的方式，对住宿学生的纪律、安全进行检查，并对学生的生活条件、思想状况、生活困难进行了解和帮扶。选择有爱心、有耐心、有责任心的教师担当此项工作，保证工作的实效性。

七、饮食卫生细化安全教育

每个班级每天按时打扫卫生，并有专人检查评比。传染病高发期，还要通过校医指导各班卫生委员，做好班级的消毒和传染病预防工作。同时，在组织学生有序就餐的基础上，抓好食堂的饮食卫生和安全，易中毒的食物不列入采购目录。教育学生饭前洗手，并为学生开辟相应的场所。体现对学生的尊重和养成教育的培养。

八、问题学生倾注安全教育

在学校里，总有一些不安分的学生，或出于好奇、或出于淘气，总会给班级或学校弄出些事端。对于这一部分学生，要求值周教师不但要对这些学生进行重点“关注”，还要对他们晓之以理、动之以情，和他们多交流，从正面引导、帮助，尊重他们，尽量把安全隐患消灭在萌芽状态。同时，对这一部分学生让他们“有事做”，做一些力所能及的事情，比如帮助教师打扫卫生，维持纪律等，让他们体会成功，发现自己的价值。

九、校车管理拓展安全教育

近两年，国家为了保证通勤学生的上学安全，启动了“校车工程”。这是一项利国利民，对学校、家长、学生来说都是一件好事。要想把好事办好，学校在管理的环节绝不能松懈。为此，学校“校车安全办公室”专人、定时组织学生排队上车，协调与校车的相关事宜，全力保证学生的安全。做好学校层面应该做好的每一项工作，让学生安安全全上学来，平平安安回家去。同时，班主任教师有针对性地做好与家长的沟通工作，保证学生安全到家。

十、校园周边强化安全教育

校园周边的环境对学生的安全也是不可忽视的。对于社会闲散人员，安保人员发现之后，及时进行处理。对于一些危险物体，安保人员发现之后，及时汇报学校，从学校层面协调社会、政府进行合理解决。