关于Searle间接言语行为理论浅论

Searle系统地发展了奥斯汀的言语行为思想，揭示了实现言语行为的各种有效条件，阐明了言语行为的分类和标准，提出了间接言语行为理论。该理论从使用和交际的角度研究语言的意义，为认识语言的本质提供了独到的解释方法，并已成为当今语言哲学、语言学的重要研究课题之一。

1间接言语行为理论的理论源起

言语行为理论的理论源头可将其同西方哲学的发展联系起来考察。西方哲学从古希腊到20世纪的发展一般被概括为三个阶段模式，其中心论题为：本体论——认识论——语言。20世纪初，哲学产生了一次根本的“语言转向”，语言取代认识论成为哲学研究的中心课题。“语言转向”的产生标志着英美分析哲学时代的开始(孟庆玲，2005)。从使用的分析方法上看，分析哲学又分为两个派别。其中一派称为逻辑分析学派，又称逻辑实证学派;另一派为日常分析派，又称日常语言学派。英国哲学家JohnAustin针对逻辑实证主义的真值条件语义论提出了言语行为理论，即着名的“言语行为三分说”：言内行为、言外行为、言后行为。Austin又将言外行为分成五大类型：裁决型、行使型、承诺型、行为型、阐述型。然而，Ausitn的分类最大的缺陷在于缺乏一个明确的分类标准，实际上他不是在对言语行为进行分类，而是对行事动词进行分类。这一分类缺乏科学性和系统性，没有被广泛地接受，反而招致许多学者的批评。但他的言语行为理论为后来的研究奠定了理论基础。

2  Seade对言语行为理论的发展

Austin把言语行为理论看作是对孤立的话语的意义的研究，Searle继承和发展了Austin的思想，对言内行为的内部结构进行了深入的分析。他指出，在任何一个语言环境中，言语行为必然涉及到说话人、听者、语境和句子的说出等要素，即命题内容。Searle通过下面一组例子来说明命题内容和言外行为之间的关系：

1)Wm Johnleavetheroom?

2)Johnwillleavetheroom.

3)John.1eavetheroom.

4)WouldthatJohnlaevetheroom?

5)IfJohnleavesthel’ooln，1willleavealso.(何兆熊，2000)

Searle认为这五句话都具有相同的命题内容，即Johnisleavingtheloom，但它们分别实施了各种不同的言语行为。一般情况下，例1)提了个问题，2)是对未来的一种猜测，3)是猜求或命令。4)表达了说话人的愿望，5)是一种假设。