研究农村家庭教育

一、中国农村家庭教育缺失的现状与原因分析

俗话说：父母是子女的第一任老师。可是中国广大农村里的家长对家庭教育几乎没什么概念。长期以来，农村家长的观念就是让孩子吃饱穿暖，供孩子上学就行了，根本不知道家庭教育为何物，认为孩子在学校受教育就行了，自己都没读什么书，拿什么教孩子啊。我的父母对我们是如此，我们的祖辈对我们的父辈也是如此，可以说世世代代都是这种观念。随着改革开放的深入发展，农村家长为了改善自己家里的经济状况，给子女提供更好的条件，纷纷背井离乡，去沿海一些大中城市打工。其结果是越来越多的孩子成了留守儿童，他们一年难得与自己的父母见上一面，连做人最起码的权利———感受父母的爱都没有，更加谈不上接受父母的家庭教育了。由于父母和子女长时间没有生活在一起，子女往往对父母感觉很陌生。尽管过年时绝大部分家长会回来给自己的孩子买新衣服和好吃的，甚至给他们钱花，可是这些小孩往往拿了钱去买麻辣吃或买汽水喝，或者买一些玩的东西。然而，这些举动不但不利于孩子的成长，反而对他们有害，不利于他们形成正确的金钱观和消费观。留守儿童不是由爷爷奶奶、外公外婆带，就是放在亲戚家里。老人家和那些亲戚们通常在家里要干农活，根本无暇顾及孩子的成长和教育，也不知道该如何管教这些孩子。有些老人家年事已高，孩子衣服脏了破了，身上很脏了也没有那个时间和精力管。试想在这样的情况下，孩子的成长有什么保障呢？因此有些孩子从小养成了很多不好的习惯，比如没礼貌、自私、懒惰、不爱学习、乱花钱，等等，甚至有些小孩由于缺乏家长的管束，养成了小偷小摸的坏习惯。我所带的五年级就时常发生班上失窃的情况。无论我怎么苦口婆心地教育他们要学会做人，要诚实，要讲礼貌，要为他人着想，要努力学习，不能乱花钱，更不能拿不属于自己的东西等，给他们摆事实也好，讲道理也好，结果都收效甚微。因为他们已经养成那种习惯了，而自我约束力又不强，因此短时间内很难改变。这让我深感忧虑。现在很多老师都有这样的感慨：现在的孩子越来越不好教了，有些孩子小小年纪脾气却异常火爆。在学校无视学校的规章制度；不听老师的教诲；和同学们也相处不来，同学之间经常闹矛盾；甚至在家里也是作威作福，欺负比自己小的孩子。由此可见，农村留守儿童的家庭教育问题已经成为了一个比较严重的社会问题。如果任凭这种现象发展下去，将产生非常大的危害。

二、中国农村家庭教育缺失的应对措施

要想彻底解决这个问题确实很难，需要经历很长一段时间的努力，甚至需要几代人的努力，但是办法总是有的。下面我就来谈谈我的拙见。第一，国家一直在加大对“三农”的扶持力度，农村免费义务教育也实行了多年，确实在一定程度上减轻了农民的负担。但是农民在家的收入还是得不到保障，因此绝大多数农民还是选择外出务工赚钱，家庭教育一直处于缺失状态。要想让农民留在家乡，以便他们有机会和孩子生活在一起，对孩子进行家庭教育，国家应该继续采取更强有力的惠农措施，保障农民的经济收入。如果农民在家里挣的钱不比外面少，相信没人会选择背井离乡的生活了。第二，地方政府应该鼓励农民企业家回家乡创业，给他们提供一系列不亚于沿海地区政府能提供的优惠条件，相信他们愿意回来为家乡做贡献的。一旦家乡有了这样的工作机会，农民可以选择就近就业。既能赚钱，又能顾及家庭，对孩子进行家庭教育，不是一举两得吗？第三，在前两项措施得到落实的前提下，加强学校与家长间的联系。农民在外面务工的话，学校根本不可能与他们取得联系。只有当他们在家里工作了，才有可能将学校教育与家庭教育结合起来，学生才能有更加健全的人格。第四，学校应开设专门课程，对学生进行养成教育；学校还应该开设专门的培训课程，对所有结了婚的准备要小孩的和已经有小孩的农村青年进行培训，教他们怎样实施家庭教育，家庭教育最早可以从妈妈怀孕开始就进行，儿童时期至关重要，并要贯穿整个青少年时期，直至孩子成年。这是改善中国广大农村地区家庭教育最基本、最行之有效的途径。

三、总结

总之，孩子的成长是一项全面的、复杂的系统工程。家长和社会不仅要关注他们身体方面的成长，更要关注他们心理方面的健康；不但要关心他们在学识方面的进步，更要关心他们是否具有良好的道德品质及良好的社会适应性。同样，家庭教育在孩子的成长过程中具有无可替代的重要性，希望中国广大农村地区的家庭教育问题能早日得以解决。

作者：黄鹏飞 单位：湖南省邵阳县五峰铺镇六里桥中学