思考职业院校教育管理的创新

一、引言

众所周知，陶行知先生教育观的精髓就是创新，他的创新理念为的教育的创新实践提供了无比宝贵的经验。在国家提倡大力发展职业教育的今天，职业教育在现代教育体系中的地位日趋上升，在社会各领域发展中的作用也日趋凸显，这无疑给职业院校的发展带来了更多的机遇和挑战。职业院校在抓住这一发展契机的同时，更重要的是要在理念教育和管理机制上有创新，在思想教育和素质教育上有突破。

二、解放思想，开拓思路要“用脑”

职业院校发展首要任务是解放思想，开拓思路。解放思想首先要从领导班子开始，明确发展思路，确定长远目标，高瞻远瞩方能把握全局。其次，从更新教职员工的思想观念入手，进一步理顺思路，创新管理机制，紧紧把握当前职业教育发展的脉搏，把学校的发展与“推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农’问题”紧密联系在一起[1]，以提升职业院校的社会服务能力。第一；新思路源自新认识。学校领导班子应高度重视思想政治工作，学校是个大团队，针对教职员工中不良思想现状进行分析研究，积极寻找对策。积极开展各类主题大讨论进行头脑风暴，引导大家认清形势，解放思想，破除安于现状及“做一天和尚撞一天钟”的思想观念；引导教职工学会在职教领域的制高点来关心学校发展，把学校的前途与教师的个人发展紧密地联系在一起；以教育管理的核心价值观来引导教职工正确对待学校发展问题，自觉将学校的整体利益、学生个体的利益放在第一位。唯有思想认识在新的制高点上统一了，创新思路才会打开，工作才会一路顺畅。第二，新动力源自新举措。根据社会形势的变化，结合职业院校的实际情况，按照现有的制度要求，进一步完善、深化学校人事、用工以及分配等制度改革，推进学校的体制、机制和思想政治工作的创新。聘请资深专家指导和协助进行精细化管理体系建设，积极应用工程信息化软件，不断提高学校规范化管理能力和水平；大力开展劳动竞赛等活动，吸纳后勤职工加入工会，增强教职员工的主人翁意识，提高工作积极性。第三，新行动源自新愿景。职业院校应高度重视人的因素，注重发挥党团组织的政治优势，加强思想政治工作。学校应通过会议、文件和刊物等途径宣传职业教育的伟大使命、共同愿景和发展战略，把大道理讲实，把远规划拉近。学校的校刊就是一个宣传政策、交流思想的平台，能够起到“传达信息、反馈动态、促进工作”的作用。另外，将学校的长远发展目标层层分解，一一传递，形成各层级的目标体系，把实现教职工的个人价值与实现学校发展目标愿景融为一体。教职工的个性特长在学校平台上方能充分展示，个人价值得到更好的实现。

三、加强教育，提升素质要“用爱”

职业院校应根据培养目标和人才理念，把人才资源开发作为学校发展的第一推动力，以抓好教职工教育与培训为出发点，严把教师资质审核关，全面提升教师素质，精心打造一支拥有高尚的师德、精湛的业务、合理的结构且充满活力和创新意识的高素质教师队伍。学校把对教职工的关爱通过能力培养的方式传播，促使教职员工的素质全面、协调地发展。第一，在学习中提升素质。学校高度重视理论武装工作，切实抓好政治学习。在全校深入扎实地开展好学习型校园创建活动。结合学校工作的实际，开展理想信念教育、艰苦创业精神教育和社会主义荣辱观教育；适时邀请专家讲课、辅导，经常开展知识竞赛、文体活动等形式多样的主题活动；根据上级统一部署，认真扎实地开展保持共产党员先进性教育及党员创先争优活动，提高了党员素质，加强党的基层组织建设，增强党组织的凝聚力和战斗力。通过教育，把党员干部和教职工的思想进一步统一到贯彻党的路线方针政策上来，统一到学校的目标任务上来，激发教职工的工作热情，使其全身心地投入到教育教学工作中去。第二，在培训中提高技能。学校高度重视教职工培训工作，有计划地选送骨干教师参加各级各类培训，把学知识和学业务融会贯通。以江苏联合职业技术学院无锡交通分院举例，学校积极鼓励和选送骨干教师培训的同时，还积极组织教师参加省市级甚至国家级的各类技能大赛，不断提高教师的岗位技能和专业水平，着力培养创新型能手。对于一般职工，如后勤员工，学校应积极寻找途径安排他们进行相关岗位的培训，努力使职工拥有“一技之长”，多方位提高职工的素养。第三，在规划中提供机会。职业生涯规划关系到教职工的心理需求层次中社会需求的满足情况，在企业里实施的居多，可在事业单位中却相对较少，然而职业生涯规划在个人成长的过程中是不可或缺的。职业院校在把加强教育管理工作与制度建设相结合的同时，应积极开展教职工的职业生涯讲座，注重引导和帮助教师进行职业生涯规划，并将其与学校的发展目标有机结合，努力寻求人力资源需求与个人社会需求之间的平衡点，让教职工感受到自己身处的育人工作对自己未来职业生涯的可贵价值。

四、创建平台，营造氛围要“用手”

职业院校应突破常规来创新教育管理的新途径，将人的思想教育工作渗透到丰富多彩的活动载体中，使思想政治工作由空洞变生动，由抽象变具体，多途径多渠道增添教育管理工作的感染力，在和谐的校园文化气息中培养教职工的归属感和使命感，营造“学习型”育人新氛围。第一，以党建工作为抓手。职业院校的党组织应转变工作作风，重心下移，由领导型向服务型转变，充分发挥党的思想政治优势、组织优势和密切联系群众的优势，激发了教职工爱岗敬业、无私奉献的工作热情，为学校中心任务的顺利完成提供舆论支持、组织保证和智力支撑。深入开展群众性的精神文明创建活动，大力倡导和发扬社会公德、职业道德和家庭美德；以读书活动、技能竞赛、知识竞赛等活动为平台，深入开展学习型校园创建活动，形成“工作学习化、学习工作化”的良性互动。第二，以工会工作为抓手。职业院校应重视工会组织在学校建设中的作用，进一步完善思想政治工作的网络体系，定期或不定期分析教职工的思想动态，解决一些苗头性的问题，做好个别教职工的心理疏导工作。围绕学校的教育教学改革及教职工关注的难点、热点问题，有针对性地做好教职工的思想政治工作，及时理顺情绪，化解矛盾。在发现问题、解决问题的过程中，才能有创新有突破。同时工会借助用人机制、分配机制以及激励机制的变革，大力营造“尊重知识、尊重劳动、尊重人才”的和谐氛围，为人才培养搭建更广阔的平台、创造更多的机会并提供更好的服务，让教职工在发挥才能和创造价值的过程中得到应有的肯定和尊重。第三，以校园文化为抓手。目前，较多的职业院校把工作的主要精力放在专业建设、基础设施建设及教学改革等方面，而对校园文化建设的认识不到位、定位不准确，导致对校园文化建设缺乏科学系统的规划，各方面投入自然也是严重不足。因此，职业院校在进行校园文化建设时，一要在物质文化上创品牌，要充分利用网络时代的资源和优势，不能盲目跟风，将校园文化表象化；二要在行为文化上有创新，开展各类活动的同时，要在教育教学、科研、社会服务及校风建设上下工夫，不能简单地将其归结为社团活动，将校园文化活动化；三是制度文化上重优化，要重视校园环境、图书馆及网络文化建设，不能除了标语上墙就是制度进橱窗的，将校园文化口号化、形式化。在和谐的校园文化平台上，努力构筑新型人际关系，营造一种尊重人、关心人、教育人和激励人的崭新文化氛围，不断增强学校师生的凝聚力和向心力。

五、爱生如子，营造和谐要“用心”

在职业院校要树立品牌意识，学生就是学校的“产品”，学校的一切活动均为了将“产品”品牌化，并为社会所接纳和认可，如此学校方能长远发展。学校把思想政治工作寓于为学生办实事、办好事，以及维护学生的合法权益之中，使学生在校园里能安心学习，快乐生活。第一，真心诚意接纳学生。学校坚持以生为本的办学方针，注重加强民主建设，不断调动和发挥广大学生参与管理的积极性、主动性和创造性。实行了合理化建议制度，通过各种渠道及时收集合理化建议，对被采纳的建议实施重奖。同时坚持每年召开各类座谈会，为学校的建设和发展献计献策；通过会议、文件或公示栏及校园网等方式对学校的重大决议、方案和政策进行公示，接受全校师生的共同监督。第二，无微不至关心学生。很多职业院校学生的家庭境况并不富裕，而且如离异、单亲等特殊家庭的学生也比例较高，因此，学校应时刻把学生的利益放在第一位，认真建立困难学生档案，通过各种形式和途径资助和帮扶困难学生。关心学生的学习和生活要细致周到，如督促食堂丰富伙食品种，关心饮食卫生防止食物中毒等；定期组织学生进行体检；每逢节假日，及时给家在外地的特困学生发放慰问品……关爱在点滴，学生方能安心学习，爱校如家，学校培养出来便是有主人翁意识和高度责任感的学生，这样的学生到社会上必定是供不应求的。

六、结束语

职业院校应一如既往地坚持以人为本，进一步在教育管理上的创新和突破，就是要做到与时俱进，要有批评与自我批评的态度审时度势，要多用怀疑的眼光、问题的眼光来看待事物，唯有自我剖析意识和怀疑意识方能产生创新意识。在教育管理上创新工作思路和方法，学校上下同心，内和外畅，才能为社会及各行各业输送更多更优秀的人才。

作者：邹永平 毛蔚